《九寨溝》教案（共五則）-預(yù)覽頁
【正文】 進(jìn)行朗讀 D、出示五花海、五彩池的圖片。D、指名讀，齊讀。C、九寨溝的瀑布有什么特點(diǎn)？（瀑布十分壯觀，高低錯(cuò)落，白練騰空，銀花四濺。有感情地朗讀第3自然段。）（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本段中的排比句。如果我們們每個(gè)人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動(dòng)物一樣對待我們周圍的小動(dòng)物，那么我們整個(gè)的生活、整個(gè)的世界，都會(huì)變得美倫美幻，都會(huì)變得像九寨溝一樣成為一個(gè)美麗的童話世界。我們一起游覽了九寨溝，現(xiàn)在請你用一句話或一個(gè)詞說說對九寨溝的感受吧？八、作業(yè)設(shè)計(jì)掌握課后生字詞，讀熟課文搜集其他描寫九寨溝的文章進(jìn)行閱讀，并與本課進(jìn)行比較，思考有什么不同。通過品讀感悟，提高學(xué)生審美及理解的自我診斷與矯治能力。解釋“溝”，指山溝。（2）思考剛才的問題。三、理解性診斷與矯治。（2）提問：看到這句話你想知道什么？（3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”（4）朗讀2自然段，說說根據(jù)2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。（3）討論交流：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說“五彩池”、“五花?！毙纬傻脑蚴鞘裁矗烤毩?xí)用自己的話說說；九寨溝還神奇在那里？（4）邊討論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。（2）生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。四、發(fā)展性診斷與矯治。五、發(fā)展性練習(xí)。3．理解課文的第一、二、五自然段的內(nèi)容。請大家先猜猜這是哪里呢？（映示九寨溝風(fēng)景圖片）（師板書課題：九寨溝）生齊讀課題。（2）讀課文中的四字詞語再讀課文，對課文中不懂的生字進(jìn)行質(zhì)疑，其他同學(xué)可以幫助解決或借助工具書來解決。（2）九寨溝是如何得名的？2．學(xué)習(xí)第二、五自然段師：大家聽了課文，欣賞了九寨溝的景色，有什么感受？九寨溝是個(gè)什么樣的地方呢？（1）如果請你用文中的一個(gè)詞語來回答，你想用哪個(gè)詞語呢？（師板書：神奇）（2）如果用一句話回答，你又想用文中的哪個(gè)句子？（多媒體出示句子：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了神話世界。作業(yè)設(shè)計(jì)：1．抄寫本課的生字詞。學(xué)生通過讀文和欣賞風(fēng)景，體會(huì)到九寨溝自然景觀的美和四種動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。(板書：九寨溝)那么九寨溝是個(gè)怎樣的童話世界呀？今天我們就來欣賞一下。）。(三）下面我們一起來看以下作者是怎么來描寫這些景物的？哪位同學(xué)來有感情的朗讀以下描寫這些景物的句子？（有感情朗讀第三自然段。）為什么會(huì)“峰頂銀光閃閃”呢？（因?yàn)檠┓搴芨呱厦嬗蟹e雪很亮，所以銀光閃閃。通過讀你感覺湖泊是什么樣子的？（湖泊很多，而且很美。）誰能讀一下描寫瀑布的句子？（指名讀。）1有誰能來模仿以下這聲勢？（學(xué)生模仿）[通過模仿水的聲音，進(jìn)一步感受瀑布的壯觀]1此時(shí)，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的……）1誰能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。也許我們會(huì)看到正在奔跑的羚羊。也許，你會(huì)在哪看到什么樣的牛羚在干什么？也許，你會(huì)看到在哪里什么樣的誰在干什么……下面小組合作，看著畫面說幾句話，看誰會(huì)觀察，會(huì)想象，會(huì)描述。（板書）五、學(xué)習(xí)二自然段九寨溝是童話世界。這是一個(gè)（）的童話世界：這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。八、家庭作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。（3）讀通順課文，初步了解課文大意。（3）說說自己理解了哪些字詞的意思。三、指導(dǎo)書寫生字出示生字卡片（二類字），提示：注意一些易錯(cuò)字的正確寫法。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)九寨溝的美麗景色，并能背誦自己最感興趣的段落。認(rèn)真感受九寨溝美景，播放一分鐘后暫停。九寨溝是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境，從哪些詞可以看出？齊讀。童話世界：這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。齊讀第三自然段。四、精讀第四自然段過渡：神奇的童話世界吸引了無數(shù)游人，也成了珍稀動(dòng)物的美好家園，就讓我們漫步林中，一睹它們的風(fēng)采吧。齊讀這一段內(nèi)容。我們一定要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍愛地球，讓這迷人的九寨溝更加美麗，讓這美妙的勝景永遠(yuǎn)存在！第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：理解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。思考省略號的前半句和上文有什么關(guān)系，后半句又有什么關(guān)系。這樣一來，使整篇文章顯得中心突出，段落緊湊嚴(yán)密。評議指點(diǎn)。
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