【正文】 些做人的道理。] 學(xué)寫“淡”在你們認真觀察并專心地去寫，所以第一個字寫得都不錯。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會要點。在教寫第一個字時老師是全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，到第二個字時就稍稍開始“放手”，讓學(xué)生主動觀察后自己練寫然后發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。所以很多同學(xué)寫的字很美。[設(shè)計意圖：由前面的“扶”到“漸放”到現(xiàn)在的“完全放”，老師到這時就充當(dāng)了一個學(xué)生的身份。]五、舉一反三請小朋友們打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個自己覺得寫得最好的字寫一寫。每一個筆畫每一個字我們都要用心地去寫。寫好“紅、綠、行、征、印”五個字，寫得正確、端正、整潔。禿寶蓋的寫法：左點外斜橫寫平，橫鉤起筆在點上。師：請小朋友們認真觀察這三個偏旁，伸出小手來寫寫這三個偏旁，記住它們的樣子。（和老師說一遍）師：好！想不想寫呀？（想）在寫字之前老師有一個要求，那就是要有一個正確的寫字姿勢，還記得小學(xué)生寫字歌嗎？（記得）讓我們齊背一遍，好嗎？（生背）打開書，按照寫字歌中的要求把這三個偏旁先描紅、再臨摹。雙立人的最后一筆豎要寫成垂露豎，而單耳的最后一筆要寫成懸針豎。小朋友們，聽懂了嗎？ 指導(dǎo)寫“紅”字。左側(cè)是點，提。（描一個、寫一個）指導(dǎo)書寫“征”師：寫完后同桌的小朋友互相評一評，看好早哪里？不好在哪里？ 師：誰愿意當(dāng)小老師來教老師寫寫“印”？（請平時注意觀察仔細，書寫端正的學(xué)生當(dāng)小老師，師范寫。但是要把字寫得漂亮還要經(jīng)常練習(xí)，課后請同學(xué)們認真完成“自己練練”部分，只要我們堅持認真的書寫，老師相信你們的字一定越寫越漂亮的。課件 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。大約各占整個字的三分之一。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格?！凹佟保涸谔镒指裰袝鴮憰r，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。四、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、美觀。繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進一步體會漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點？ 總結(jié)規(guī)律： A、草字頭等分原則 B、上長下短原則 C、短豎及短撇方向及輕重模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病?？偨Y(jié)特點。規(guī)定練習(xí)：蒼、莖、薄，練習(xí)其余字。寫得不好的，指出缺點，并改正。第二篇：二年級上冊寫字教學(xué)設(shè)計一、寫“包、飽、泡、吐”四個字教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。初評，再練習(xí)，再評。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，1二、反文和欠字邊一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。反文：這個偏旁分四筆寫成。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。（2）“小博士”信箱?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。右部反文撇收捺放，對比明顯?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。三、四點底心字底的寫法一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！爸摇保舷陆Y(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）“寫寫偏旁”。第二筆為橫撇，與點拉開距離。（2）“小博士”信箱。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方?！耙暋保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！氨弧保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放六、尸和戶的寫法一、教學(xué)目標(biāo)掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。新課指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)。首筆橫折稍斜，橫稍長。（2）“小博士”信箱。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了?！俺摺?，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！凹纭保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。上下兩點在同一條直線上。二、教學(xué)提示回顧復(fù)習(xí)。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。三、例字指導(dǎo)“數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。所著《筆陣圖》中云：「橫」如千里之陣云、「點」似高山之墬石、「撇」如陸斷犀象之角、「豎」如萬歲枯藤、「捺」如崩浪奔雷、「努」如百鈞弩發(fā)、「鉤」如勁弩筋節(jié)?！拱?、期中自我評價一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會將自己寫的字與樣本字作比較，較正確地進行自我評價，同時也能較正確地評價同學(xué)的字，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。再制作星星的卡片，以備上課用。第二件作品：用筆較自然，但缺少收放的對比；結(jié)體平正，但字形拘謹。教師也要巡回檢查，了解學(xué)生的自我評價。因此，教師要在以后的寫字教學(xué)中，經(jīng)常性地、隨時地引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，從而不斷地提高學(xué)生的寫字水平。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。要求：仔細觀察兩個撇折的上下位置。絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。一個偏旁部首，當(dāng)作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。十、女弓一、教學(xué)目標(biāo)掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。（2）“小博士”信箱?！耙保笥医Y(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。新課指導(dǎo)。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁和月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。日字旁：這個偏旁分四筆寫成。月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。“明”，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊。豎為末筆，一般寫成懸針豎。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。（2）這兩個左偏旁書寫時要注意什么？新課指導(dǎo)。要求：仔細觀察這兩個偏旁的形狀及每一筆書寫的位置。兇字底：這個偏旁分兩筆寫成。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。（2）“小博士”信箱。三、例字指導(dǎo)“兇”，三面包圍結(jié)構(gòu)，撇、點交叉收緊?！俺觥?，字形呈三角，上小下大，垂露豎居于正中，左右對稱平分。十三、足和走和寫法一、教學(xué)目標(biāo)掌握足字旁、走字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。先讓學(xué)生寫“兇”、“團”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。三、例字指導(dǎo)“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展。十四、足和走和寫法一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)10個偏旁以及字的結(jié)構(gòu)的書寫知識，進一步掌握它們的寫法。二、教學(xué)提示本課內(nèi)容是選自五下年級語文課本，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。在具體的教學(xué)過程中，可采取與第6課“綜合練習(xí)一”的方法一樣。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。上面左右兩部分緊縮字形，合成一橫扁形“鞏”字。學(xué)生書寫過程，教師要巡回檢查，并作個別指導(dǎo)。因無錢買紙練字，就在寺旁空地種下許多芭蕉，以蕉葉代紙練字，因名其庵為“綠天庵”(在今永州芝山區(qū)高山寺后側(cè))。他的字若行云流水，李白曾詩云：“草書天下稱獨步”。永州現(xiàn)存懷素的作品有《干字文碑》、《瑞石帖》、《秋興八首》等，屬中國書法珍品。二、教學(xué)提示欣賞名帖——文征明小楷《詠得落花詩》 文征明，明代書畫家。通過名帖欣賞，充分展示我國書法藝術(shù)的魅力，讓學(xué)生增長一些書法常識，進一步了解書法，喜歡書法。在此基礎(chǔ)上，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集其他一些小楷作品供學(xué)生欣賞，比較一下文征明小楷《詠得落花詩》與其他小楷的差別。欣賞教材中學(xué)生的習(xí)作：（1）讓學(xué)生了解教材中兩幅學(xué)生習(xí)作的基本款式。教師還可拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞?！皡情T畫派”創(chuàng)始人之一。文征明出身書香門第，祖父及父親都是文學(xué)家。文征明的小楷造詣最高。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。學(xué)寫“包”。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生自己完成書簽。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。（1）“寫寫偏旁”。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。右部反文撇收捺放，對比明顯?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。三、四點底心字底的寫法一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展