二年級科組-預(yù)覽頁
【正文】 同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。二、在課堂教學(xué)方面，我盡一切努力使學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識。讓生活更親近數(shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！芭鄡?yōu)扶差” 工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。其次，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)“學(xué)困生”。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠?？傊?，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)中, 我們牢記 “教學(xué)抓課堂, 質(zhì)量靠平常。在平時(shí)的教學(xué)工作中, 遇到問題大家總隨時(shí)隨地地討論。一有相關(guān)的資料, 老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。開學(xué)初, 我們在教導(dǎo)處的會議精神指導(dǎo)下, 全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃, 包括教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度等。三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際, 抓訓(xùn)練重點(diǎn)。b、激發(fā)學(xué)生感悟情感, 在語言文字空白處展開補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動。（二）是擴(kuò)大式。注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng), 抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練, 使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績。反思我們二年級語文組的工作, 雖然取得了一些成績, 但也還存在著一些不足，在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí), 要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題, 更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正, 促進(jìn)各方面工作效率的提高。、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。，每個(gè)教師都能把安排到的課上足、上好。三、存在的不足，這學(xué)期我們組內(nèi)互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。二年級數(shù)學(xué)科科組總結(jié)林國坤2014215第五篇：二年級數(shù)學(xué)科組總結(jié)本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不但在全面素質(zhì)的提高上嚴(yán)格要求自己，并積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。本組的年青教師都能虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫每一課的教案，并附有自己的教學(xué)后記。本組每個(gè)教師都積極參予教研室的網(wǎng)上菜單培訓(xùn)，并做好筆記，雖分海甸、海府兩校區(qū)，但教研精神把我們緊密聯(lián)系，不管是大集中，還是分校區(qū)集中，本組成員都堅(jiān)持在備課、聽課、課堂質(zhì)疑、復(fù)習(xí)安排，針對問題上及時(shí)地進(jìn)行交流、討論，每個(gè)教師以理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，使教師的教學(xué)理論向眾深方向發(fā)展，教研工作取得一定成效，教育教學(xué)工作也得到一定的提升。當(dāng)發(fā)現(xiàn)(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)學(xué)生的口算有些松懈后，兩校區(qū)的教師通過輔導(dǎo)方法和研討，并很快付諸行動，聽算、做口算冊等形式相繼展開；當(dāng)感覺后進(jìn)生越來越多時(shí)，當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評估時(shí)，各教師把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字、人數(shù)一列，培優(yōu)補(bǔ)差工作也及時(shí)有效地進(jìn)行開來；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意，或存在困惑時(shí)，組員們總會渴望而又好奇地相聚，每一個(gè)聲音是那么真誠，聽者有效改進(jìn)、共勉，那種和諧的氣氛，無不隨時(shí)激勵著全組的每一個(gè)人。
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