【正文】 文1．第1自然段。2．第2自然段。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一個(gè)“清清的”，它比第一句好，因?yàn)樗f(shuō)得具 體，能顯示出河中的倒影更清晰，色彩更鮮明)請(qǐng)齊讀這兩句體會(huì)一下。[過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。3．第3自然段。4．第4自然段。三、總結(jié)課文四、布置作業(yè)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、背誦練習(xí)1．放錄音。5．全班齊背。()的農(nóng)田()的河水()的村子()的桃花()的小河()的朝霞一()小河一()魚(yú)兒一()石橋一()茶樹(shù)第二篇：月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第三課《月亮灣》教案設(shè)計(jì)何代雨教學(xué)要求：１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。２．朗讀課文，背誦課文。１．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評(píng)議。過(guò)渡：月亮灣是什么樣的地方？請(qǐng)讀第一自然段。（１）你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？（２）指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。（１）相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。（１）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀?！耙蝗喝呼~(yú)兒在河里游來(lái)游去?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由。重讀“清清的”等詞。“河岸上栽著許多桃樹(shù)。重讀“許多”、“開(kāi)滿”、“一片”“燦爛”等詞。＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。（５）學(xué)習(xí)第三自然段。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）（２）那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的景色？（答后板書(shū)“村前”）４．再讀第二自然段。（２）指名試背。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。第三課時(shí)一．復(fù)習(xí)１．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１．將各色橡皮泥捏成各種景物。３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。（２）給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。／坡 ／緩 ／繞 ＼波 ＼暖 ＼曉（２）說(shuō)說(shuō)漢字筆順（書(shū)空）。（３）指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容（一）交流師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。出示課件因?yàn)椤浴獛煟含F(xiàn)在我明白了因?yàn)樾『拥男螤罹拖駨潖澋脑卵?，所以我們把這個(gè)村子叫做——（月亮灣）。能換個(gè)詞嗎？齊讀 師：瞧，在緩緩的流水中，游來(lái)了一群群快樂(lè)的魚(yú)兒。！師：（引讀）是啊，月亮灣的水真清哪！清得可以看見(jiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)兒；月亮灣的水真靜?。§o得可以看見(jiàn)水面上倒映的小橋、綠樹(shù)和青山。師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)朝霞？（生說(shuō)）瞧！這就是朝霞，（出示朝霞圖）通紅鮮亮，多美呀，文中的哪個(gè)詞寫(xiě)出它的美。你有沒(méi)有留心觀察過(guò)，春天的農(nóng)田里正種著什么？“綠油油”這個(gè)詞就是寫(xiě)出了春天農(nóng)田的樣子，出示課件 比較句子 過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。師：村前真美，讓我們?cè)诿烂赖貋?lái)讀一讀吧。上下“十”的豎要對(duì)正，下面的“十”，其橫畫(huà)左伸右縮以讓其右部。希望課后人人爭(zhēng)做優(yōu)秀小導(dǎo)游?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、識(shí)字、寫(xiě)字，理解詞義；２、朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】三課時(shí)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容１、初讀課文──送生字回家要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。三、學(xué)習(xí)第一自然段１、自由朗讀第一自然段。２、交流：⑴ 相機(jī)出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。⑵ 比一比，再口頭組詞（彎灣）。五、布置課后語(yǔ)文實(shí)踐１、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)；２、根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。⑵ 交流。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第一句。欣賞動(dòng)畫(huà)⑷，幫助理解詞語(yǔ)。欣賞動(dòng)畫(huà)⑸，直觀一群群的魚(yú)。Ｄ、這一句寫(xiě)了哪里的美景？（可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡河里）過(guò)渡：河里還有什么美景？Ｅ、學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)⑹，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。Ｇ、引讀第二、三句，邊看動(dòng)畫(huà)⑷、⑸、⑹。Ｂ、生答第五句。④ 學(xué)習(xí)第二自然段第六句：Ａ、欣賞動(dòng)畫(huà)⑻。粘貼詞卡農(nóng)田Ｄ、指導(dǎo)朗讀。注：以上①至⑤學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。２、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機(jī)板書(shū)美麗、熱愛(ài)）⑵ 指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出贊美、熱愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。四、齊讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。２、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。⑵ 給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。３、指導(dǎo)寫(xiě)字：⑴ 八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，朝左右各半，其余七個(gè)字左窄右寬。第五篇：《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)3《月亮灣》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鹿寨縣江口鄉(xiāng)中心校 莫黎麗 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望 ：2分鐘同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文——《月亮灣》，你們還記得這些詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀告訴大家。(3分鐘)下面請(qǐng)大家自由地朗讀課文第二自然段，邊讀邊想，看看課文給我們介紹了哪些美景？（4分鐘）。師：小河呢？也是彎彎的。師：玩玩的小河真美啊，誰(shuí)還想來(lái)贊美它，指名讀（月牙一樣的小河，多美呀）女同學(xué)讀。評(píng)價(jià)：讀得真棒，我好像看到河水在慢慢地流動(dòng)著。師：老師這兒也有一句話，比比看你更喜歡哪一句？（生說(shuō)）就請(qǐng)你來(lái)讀這一句。師：（引讀）是啊，月亮灣的水真清哪！清得可以看見(jiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)兒；月亮灣的水真靜??！靜得可以看見(jiàn)水面上倒映的小橋、綠樹(shù)和青山。（燦爛的）（出示朝霞圖與桃花）師：你能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀，聽(tīng)了你的朗讀，我的眼前仿佛看到了滿樹(shù)盛開(kāi)的桃花，相信你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們一起讀好它。是呀，現(xiàn)在的農(nóng)田里莊稼長(zhǎng)得可綠了，充滿了生機(jī)勃勃。我們一起讀一讀，你還能說(shuō)出其他的ABB形式短語(yǔ)嗎？看來(lái)大家的詞語(yǔ)積累可真豐富。大家讀一讀這一句（出示：茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。希望課后人人爭(zhēng)做優(yōu)秀小導(dǎo)游。、感受月亮灣村前村后的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)的 思想感情、學(xué)會(huì)按順序描述事物。教師巡堂，相機(jī)板書(shū)： 河上——河里——河岸——過(guò)了橋 。我們小組想做（）景點(diǎn)的小導(dǎo)游。我們的解說(shuō)詞是：學(xué)習(xí)卡 ？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鰧?duì)應(yīng)的景點(diǎn)。我們的解說(shuō)詞是：