中國(guó)畫(huà)蔬果教案（精選合集）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了水墨畫(huà)是我們國(guó)家傳統(tǒng)的繪畫(huà)，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)光大。抓住蔬菜特征，巧妙組合構(gòu)圖，可以寫(xiě)生、臨摹、改畫(huà)，用合適的筆墨畫(huà)出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感和生機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備:（學(xué)生）中國(guó)畫(huà)材料（毛筆、宣紙、調(diào)色盤(pán)、水桶等）、喜愛(ài)的蔬菜及盤(pán)子、籃子等。評(píng)點(diǎn)學(xué)生嘗試作業(yè)你們覺(jué)得像不像？哪里不像？為什么？有的同學(xué)畫(huà)的都是黑黑的墨塊，畫(huà)面缺少水墨畫(huà)特有的感覺(jué)。趕快來(lái)試一試吧學(xué)生嘗試作業(yè) 水墨游戲挑戰(zhàn)要求：用合適的墨點(diǎn)、墨線、墨塊來(lái)嘗試畫(huà)喜愛(ài)的蔬菜，可以畫(huà)一樣、也可以畫(huà)幾樣?？创髱煯?huà)了怎樣的青菜，怎樣畫(huà)的，還畫(huà)了什么？ 蒲華、齊白石、石濤、張大千的青菜，請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)比較賞析不同畫(huà)家畫(huà)青菜的不同用筆、用墨方法，作品中墨線、墨塊和色塊的對(duì)比，以及用墨枯濕濃淡的變化。葉子上的葉脈是用濃墨中鋒勾線，一定要等下面的葉子墨色半干半濕的情況下再勾葉脈，勾線時(shí)的速度力度也可以控制線條的粗細(xì)和出墨的程度，這樣畫(huà)出來(lái)微微化開(kāi)的線條融合在葉片上，展現(xiàn)出青菜新鮮、滋潤(rùn)的感覺(jué)。作業(yè)要求：（1）畫(huà)出蔬菜的形狀、色彩、質(zhì)感的特征。提示可以從創(chuàng)作要求上來(lái)評(píng)價(jià)！八、總結(jié)拓展今天學(xué)習(xí)水墨畫(huà)蔬菜，還讓老師想到風(fēng)靡一時(shí)的一個(gè)節(jié)目，叫《舌尖上的中國(guó)》，這些鮮嫩、樸素的蔬菜如何成為我們餐桌上的美食的呢？是農(nóng)民到地里采摘，再去市場(chǎng)售賣(mài)，我們就能得到新鮮的食材來(lái)做健康的美食，下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《買(mǎi)菜》，請(qǐng)同學(xué)們一起抽空在周末陪媽媽去一趟菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，仔細(xì)觀察。其次，本課通過(guò)欣賞分析齊白石的作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解構(gòu)圖的基本形式，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖法則。教學(xué)重難點(diǎn)：從繪畫(huà)的角度欣賞國(guó)畫(huà)作品。中國(guó)畫(huà)有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，幾朵梅花、一叢蘭草在藝術(shù)家的筆下都會(huì)栩栩如生，富有神韻。教師作簡(jiǎn)要講解齊白石：（1864－1957），湖南湘潭人，中國(guó)畫(huà)藝術(shù)大師。圖一：橫幅，一組蔬菜，自然擺放，大小高低錯(cuò)落有序。配以蘑菇和蜜蜂小景，更顯其純樸的民間藝術(shù)風(fēng)格。圖三：蘿卜用濃郁的紅色潑染，新鮮生動(dòng)。李苦禪：齊白石的弟子，是我國(guó)當(dāng)代杰出的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)家。）示范：白菜、辣椒、蘑菇的畫(huà)法。三、看齊白石的作品，分析構(gòu)圖。逐步分析構(gòu)圖A：沒(méi)有蟈蟈的構(gòu)圖：畫(huà)面失去了平衡感，畫(huà)面是傾斜。D：沒(méi)有題款和蟈蟈的構(gòu)圖：只有主題物而沒(méi)有配景的畫(huà)面是不完整的。? 主體物大小適宜，放在靠近畫(huà)面中心的位置。題字可多可少，要放在合適的位置。注意物體的搭配。中國(guó)畫(huà)中也常見(jiàn)水墨蔬果，許多中國(guó)畫(huà)家運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達(dá)生活情趣。：感受傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入師設(shè)問(wèn)：以前畫(huà)水果，同學(xué)們都用什么來(lái)畫(huà)的多？（學(xué)生回答）引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)水果。教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)作品的理解，從中又什么收獲？學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。（重點(diǎn)注意水分的多少）展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，師生共評(píng)，從造型、墨色、筆法、色法等方面。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)蔬果的外形，引導(dǎo)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。你看，去市場(chǎng)買(mǎi)菜，就可以一起分享美味?！保ǘ?、教學(xué)探究故事激發(fā)興趣“今天，老師去買(mǎi)菜，還發(fā)生了一件非常有意思的事?！闭f(shuō)著，把大蒜放到了投影儀上，蒜頭上用火柴頭插成兩個(gè)眼睛，卷曲的根須就像一頭蓬松的頭發(fā)，整個(gè)就是一個(gè)造型快張，生動(dòng)可愛(ài)的卡通精靈。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞?！睅熒献饕粋€(gè)小游戲，然后把蔬果送給學(xué)生?！边@次的方法引導(dǎo)恰當(dāng)好處，所以引導(dǎo)要注意時(shí)機(jī)的把握，有時(shí)就會(huì)事半功倍。
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