三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五答案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 子的臥室。第四幅圖:天亮了,父親躲在樹(shù)叢后。注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接。原來(lái),父親看到兒子平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張,很想讓他放松放松,于是決定把兒子帶到牧場(chǎng),在放假第一天給他個(gè)驚喜。這時(shí),一位警察叔叔趕了過(guò)來(lái),問(wèn)明了情況。太陽(yáng)升起來(lái)了,伴著幾聲?shū)B(niǎo)叫,兒子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五作文教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題，導(dǎo)入新課。誰(shuí)能告訴大家漫畫(huà)書(shū)和我們用的語(yǔ)文書(shū)有什么不同嗎？（很多漫畫(huà)，很搞笑??）（2）揭示課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們就來(lái)欣賞一組幽默而且感人的漫畫(huà)。（1）先把四幅圖連起來(lái)，想想圖中說(shuō)了一件什么事。（1）提示：要按照事情發(fā)展的順序把故事說(shuō)完整；還要注意四幅圖的內(nèi)容要銜接，要用好過(guò)渡語(yǔ)。（教師板書(shū)：動(dòng)作、表情、語(yǔ)言）你覺(jué)得漫畫(huà)中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？從哪兒看出？ 生匯報(bào)，師相機(jī)用關(guān)于父愛(ài)的名言警句概括父親對(duì)兒子的愛(ài)。教師巡視檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在本次習(xí)作設(shè)計(jì)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)集中能力都起到了訓(xùn)練作用?？荚嚱K于結(jié)束了，兒子覺(jué)得非常疲憊，所以早早就睡覺(jué)了?！拔乙o孩子一個(gè)驚喜！”?！卑职忠舶咽謬u在嘴邊，請(qǐng)他們安靜?！疤昧?！”他一邊大喊，“我太高興了！謝謝你，親愛(ài)的爸爸！”一邊迫不及待地光著腳跳下床，撲到草地上??悄悄地躲在灌木叢后面的爸爸見(jiàn)兒子這么開(kāi)心，也高興地笑了。長(zhǎng)鼻子叔叔說(shuō)：“好的”?！倍阍诓輩埠蟮陌职挚吹搅耍?tīng)到了欣慰極了，陪著兒子在這個(gè)美麗的牧場(chǎng)里度過(guò)了一個(gè)有趣的一天。于是，他叫來(lái)鄰居，并告訴鄰居小聲點(diǎn)，幫忙把床抬上車。在陽(yáng)光的照射下，兒子醒了。放假的第一天清早，爸爸望著還在熟睡中的小明，突然靈機(jī)一動(dòng)：“兒子不是喜歡到郊外游玩嗎？如果能讓他一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身處郊外，四周綠草茵茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，該是多么意外和開(kāi)心呀！于是，爸爸叫來(lái)鄰居幫忙，把小明連同床一起輕輕地抬出家門，放到了汽車上。小明醒了，發(fā)現(xiàn)自己怎么會(huì)躺在這里呢？周圍有山、有水、有草、有花，還有一群小動(dòng)物：牛羊在休閑地吃著草，小雞在四處覓食，鳥(niǎo)兒在空中歡快地叫喚著，兔媽媽帶著寶寶在看熱鬧，遠(yuǎn)處還有兩只大馬在互相整理著皮毛?? 小明好像突然明白了：這就是爸爸刻意給自己的安排，于是忍不住叫了起來(lái)：“多么意外的獎(jiǎng)勵(lì)和驚喜呀！爸爸，我愛(ài)你！”爸爸望著兒子也會(huì)心地笑了?？斓皆缟蠒r(shí)，父親就叫車，然后父親讓車上的一個(gè)人幫他把兒子的床輕輕地抬上了車，父親請(qǐng)司機(jī)師傅開(kāi)慢點(diǎn)兒，別把驚醒了兒子。小白兔在一旁看著他，牛也在安閑的吃著青草。爸爸坐在座位上，定睛一看，發(fā)現(xiàn)兒子還沒(méi)來(lái)吃飯，便問(wèn)老婆：“老婆，兒子呢？咋還不來(lái)吃飯？”“兒子？肯定還在他的書(shū)房看書(shū)呢！快把他叫過(guò)來(lái)！我都喊他幾遍了，這個(gè)書(shū)蟲(chóng)，氣死我了！”老婆生氣的說(shuō)。“不行！快去洗手吃飯！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。“好你個(gè)老爸！不讓我看書(shū)你看，看我不揍扁你！”兒子想著轉(zhuǎn)身向書(shū)房跑去?！白衩?！”爸爸說(shuō)著氣呼呼地向書(shū)房走去，心想：哼！敢氣我老婆，看我不打趴你小子！他推開(kāi)書(shū)房的門，一看，呵！那小子果然在里面，不用打就趴下了！正趴在地上津津有味地看書(shū)呢。兒子只好乖乖的去吃飯了。果然，老爸正趴在地板上托著腮幫子，用腳敲打著地板，津津有味的看書(shū)呢！兒子朝爸爸背上就是一拳，爸爸被嚇了一跳，見(jiàn)兒子來(lái)叫他吃飯，只好乖乖地跟著兒子一起吃飯去了。漢克醒了，燦爛的陽(yáng)光照射著大地，蔚藍(lán)的天空上飄著白云，馬兒在吃草，牛羊在散步，公雞在唱歌，兔兒在玩耍，漢克既驚奇又高興，假期的第一天多美好??！爸爸從草叢后走出來(lái)時(shí)，漢克和爸爸緊緊地抱在了一起?！伴喿x平臺(tái)”是閱讀短文《嘗試》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，意思也會(huì)發(fā)生變化；了解對(duì)話中“說(shuō)”字的位置不同，它后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不同?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，明白布魯斯最終能取得勝利的原因，并樹(shù)立永不言敗的信心?！窘虒W(xué)流程】主備 案?jìng)€(gè)性案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、積少成多。（1）自由讀這些詞語(yǔ)，看看每組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，想想每組里兩個(gè)詞語(yǔ)的意思有什么不同。（4）這些詞語(yǔ)真有趣！你還能說(shuō)出具有這樣特點(diǎn)的詞語(yǔ)嗎？（到來(lái)——來(lái)到、水池——池水、文盲——盲文、晴天——天晴……）“讀一讀，想一想”欄目中的句子。②揭示語(yǔ)“某某說(shuō)”在引文后面，“說(shuō)”字后面用句號(hào)。一、復(fù)習(xí)引入檢查背誦《別董大》。），還可以有哪些勸說(shuō)的話題？，想一想該怎樣勸說(shuō)，然后同桌之間互相演一演。我們平常見(jiàn)到一些不良行為應(yīng)該主動(dòng)勸說(shuō)，維護(hù)社會(huì)公德，做一個(gè)守公德、講文明的好公民。二、明確要求打開(kāi)課本，讀讀“筆下生輝”的內(nèi)容，想想這次習(xí)作的要求是什么，然后說(shuō)說(shuō)。五、自主習(xí)作?？纯词欠裢暾?；是否把最受感動(dòng)的部分寫(xiě)清楚、具體；是否有錯(cuò)別字、病句等。，讀出來(lái)，集體評(píng)議好在哪里
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