【正文】 你讀懂的詩(shī)句？其他同學(xué)認(rèn)真聽。）（抓住“彩云間”來(lái)感受白帝城的高和美）我們一起來(lái)看一看白帝城的照片（課件展示白帝城圖片）白帝城在山的什么位置？（山頂，山的最高處）請(qǐng)你讀出城的高來(lái)?。ㄖ竷擅x）師：同學(xué)們可以想象，紅日初升，蒼翠的群山披上了一件金色的外衣，彩色的云霞環(huán)繞著這個(gè)位于高山之巔的小城，那么迷人又那么壯麗！能把它的美讀出來(lái)嗎？（指2名同學(xué)讀）小結(jié)：這一行主要告訴我們李白離開白帝城的時(shí)間和看到的景象。）你能把兩行的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（早晨詩(shī)人辭別彩云繚繞的白帝城，乘著船一天就回到了千里之外的江陵。)過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你把這行詩(shī)和下一行聯(lián)系起來(lái)讀，想想意思。）你從“萬(wàn)重山”的描寫中體會(huì)出了什么？（山之多，夸張的手法，李白的詩(shī)中經(jīng)常采用這種手法。只用了一天時(shí)間就回到了千里之外的江陵。我從詩(shī)中仿佛看到了猿猴、大樹、小草??我仿佛聽到了猿猴的叫聲、水流聲、小鳥的叫聲??）（播放三峽景物）看，這就是著名的長(zhǎng)江三峽！兩岸重巒疊嶂，危峰兀立；山上林青木秀，郁郁蔥蔥；林間猿猴攀援長(zhǎng)嘯，叫聲在空谷中回蕩，此起彼伏，遙相呼應(yīng)。當(dāng)猿猴的叫聲尚在耳邊回響時(shí)，輕快的小船已越過(guò)萬(wàn)重青山。讀一讀。把這首詩(shī)有感情地背給家長(zhǎng)聽。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字；有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程一、交流資料、談話、看圖引入、釋題1?孩子們，你知道李白嗎？他是個(gè)什么人？你知道他的哪些事？（學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)李白的信息，背誦自己知道的李白的詩(shī)，老師可以相機(jī)簡(jiǎn)介李白小傳及詩(shī)歌背景。4?想想，如果是你，站在船頭，面對(duì)如此景色，你的心情如何？你會(huì)說(shuō)些什么？5?你們聽，李白又是懷著怎樣的心情來(lái)描寫這壯麗的景色的？（配樂朗誦）6?出示課題，釋題。2?同學(xué)們，生字你都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們認(rèn)讀一下生字卡片吧。（抽讀詩(shī)歌、評(píng)價(jià)、正音。（老師引導(dǎo)學(xué)生篩選問(wèn)題。在沿江兩岸猿猴不停的叫聲中，輕快的小船已穿過(guò)重重高山。）4?孩子們畫得真不錯(cuò)。你說(shuō)，他寫這首詩(shī)時(shí)會(huì)怎么樣呢？對(duì)，那么你再試著讀讀，體會(huì)一下詩(shī)人愉快的心情，看看詩(shī)歌該用什么樣的節(jié)奏讀。（配樂表演朗誦。）四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫孩子們，我們不僅會(huì)讀這首詩(shī)，還要會(huì)寫，下面我們就練習(xí)寫字。4?書寫生字，老師個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗。為了能更好的理解詩(shī)文表達(dá)的思想感情，我們先來(lái)了解一下詩(shī)人寫這首詩(shī)的背景：在返回江陵的途中要經(jīng)過(guò)三峽，我們一起來(lái)了解一下三峽。（2）指名朗讀。怎樣記住它。“岸”部首是什么？組詞。剛才，我們發(fā)現(xiàn)“朝”是一個(gè)多音字？那大家仔細(xì)看看，還有沒有其他的多音字呢？ 一起來(lái)讀一讀。注意讀詩(shī)時(shí)不能唱讀，脫音?！霸纭敝傅氖鞘裁?？早晨?！斑€”是什么意思？“千里”在這里是一千里的意思嗎？不是實(shí)指，而是虛指，形容路途遙遠(yuǎn)?！霸场敝甘裁矗俊疤洹笔鞘裁匆馑?？“啼不住”的意思是什么？ “輕舟”是指什么？“萬(wàn)重山”也是虛寫，表示山很多，可以解釋成重重高山?，F(xiàn)在讓我們一起懷著愉快的心情再讀這首詩(shī)，再次體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。學(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩(shī)。教學(xué)方法直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受?；貞浬瞎?jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：⑴熟讀古詩(shī)⑵理解詩(shī)意⑶想象意境⑷練習(xí)背誦師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長(zhǎng)江三峽一帶。六、匯報(bào)自學(xué)情況指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的？這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。）展開想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽聽。課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背。重難點(diǎn)：有節(jié)奏、有感情的朗讀古詩(shī)。出示一段話：（略）教師指導(dǎo)朗讀。白帝城 辭 江陵 還 出示地圖從圖上找到白帝城和江陵的大概位置。師：那么我們應(yīng)該以什么樣的感情來(lái)朗讀這首古詩(shī)呢？（輕松愉快的心情）板書：朗讀古詩(shī)。板書：體會(huì)古詩(shī)師：讀完古詩(shī)，你從中知道了詩(shī)中寫了那些內(nèi)容？（學(xué)生回答）師：詩(shī)中寫了誰(shuí)從什么地方到什么地方去？（李白從白帝城出發(fā)到江陵去）師：你是從什么地方知道的？（詩(shī)的題目）師：“發(fā)”是什么意思？（出發(fā)學(xué)生對(duì)出發(fā)可能不懂，教師稍加講解。學(xué)生的要學(xué)習(xí)方法：自己理解，教師啟發(fā)。這樣遠(yuǎn)的路程作者什么時(shí)候才能到達(dá)？。（解釋詩(shī)意）在猿猴不斷的叫聲中，輕快的小舟已經(jīng)穿過(guò)了連綿不斷的群山。作者還為我們描述了長(zhǎng)江兩岸，群山連綿，猿聲不斷，響徹山谷的壯麗畫面。板書：描繪詩(shī)句。語(yǔ)文課堂聯(lián)系生活所指正是不同學(xué)生的生活顯示，因而具有很強(qiáng)的個(gè)性化的特征?！庇谑墙處熯M(jìn)一步啟發(fā)大家：心情好了，看什么都會(huì)好看，聽什么都會(huì)好聽，你們有過(guò)這樣的生活體驗(yàn)嗎？一位小男孩就舉了這樣一件事：“上學(xué)期一個(gè)冬天的傍晚，天氣非常不好，西北風(fēng)的尖叫聲十分難聽，我放晚學(xué)回家連傘都撐不住，可我覺得這風(fēng)聲很好聽，簡(jiǎn)直就像在吹奏一首快樂的舞曲。我首先引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手查閱有關(guān)李白的資料?！薄霸谒L(zhǎng)期漫游生活中，接觸了各種生活、人物，領(lǐng)略了祖國(guó)各地雄偉、秀麗的風(fēng)光。對(duì)祖國(guó)大好河山和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。此時(shí)，又呈現(xiàn)出一種質(zhì)疑的高潮，正如我國(guó)古代教育家張載所說(shuō)的“于不疑處生疑方是進(jìn)矣”。接著，引導(dǎo)學(xué)生看《閱讀思考》中的題，以便加深對(duì)詩(shī)意的理解。以下各句均是這樣讓學(xué)生逐字逐句去理解。他們應(yīng)當(dāng)從詩(shī)中理解到當(dāng)時(shí)作者的處境、心態(tài)、思想情感，這樣才能理解詩(shī)的意境。”從“千里江陵一日還”一句中想像一下詩(shī)人的心情，你是從哪個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的？這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們一時(shí)答不上來(lái)，老師要加以引導(dǎo)。行船速度快，也暗襯此時(shí)詩(shī)人的心情是十分愉快的。以下各句均是這樣去引導(dǎo)的。接著，又讓學(xué)生說(shuō)出自己查閱到李白其他詩(shī)歌作品，說(shuō)出題目。學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)五個(gè)生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美。讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。三、解題師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？早：早上。（課件展示地圖）四、指導(dǎo)自學(xué)課件展示自學(xué)要求：自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；利用注釋讀懂本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；畫出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書，嘗試自己解決問(wèn)題。這兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）正因?yàn)槿绱?，所以?shī)人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。背誦。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色