yw學(xué)科小結(jié)專題-預(yù)覽頁
【正文】 思維和情感的強(qiáng)烈振顫中領(lǐng)會(huì)詞人的人格、思想和情操；在瑯瑯書聲中，學(xué)生讀出了意，讀出了境，讀出了情，讀出了韻，讀出了心靈的詩意。這種帶著情感的讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)要優(yōu)于指導(dǎo)學(xué)生用什么語氣讀（如歡快的語氣、悲傷的語氣、平靜的語氣??）、用什么節(jié)奏讀（如這里要讀得慢一點(diǎn)、那里要讀得快一些??），要優(yōu)于強(qiáng)調(diào)哪兒重讀、哪兒換氣、哪兒抑揚(yáng)頓挫。只有讓學(xué)生進(jìn)行真正有效的朗讀，才能用心地品文字，才能用心地體味課文、體味作者所要抒發(fā)的情感，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力”，才能讓課堂精彩迭出！[5]第二篇：yw教案課題yw一（2）班：呂春會(huì)教材分析本課的內(nèi)容是聲母 y、w的音、形、書寫，整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖拼音卡片 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師提問：小朋友們，今天有兩位字母朋友來做客，看它們是誰？還認(rèn)識(shí)它們嗎？教師出示字母卡片i、u，指名讀。教師提問：我們學(xué)過的聲母應(yīng)該讀得怎樣？（輕而短）把“衣服”的“衣”讀得輕短一些，就是聲母ｙ的讀音。它們一個(gè)是聲母，一個(gè)是韻母，寫法也不同。教師講故事（助人為樂的聲母y）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)玩找朋友的游戲教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi（1）、告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母我們分別稱它們大y和小i。（3）、教學(xué)yi的四聲 yī y237。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yu（1）、教師提問：y和252。很有禮貌，除了見到j(luò)、q、x要摘帽外，見到y(tǒng)也要摘掉小帽子，記住了嗎？（出示卡片：yū y、(4)、教師敘述：y、w今天交上了幾個(gè)特殊的朋友，大家請(qǐng)看。強(qiáng)調(diào)右斜短，左斜長(zhǎng)，寫在中下格。（老師在黑板的四線格上范寫w，邊寫邊唱兒歌：斜下斜上，兩筆寫成w w w。（老師巡視，提醒同學(xué)們正確的寫字姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)四線格里的y w yi wu yu第三篇：yw教案（范文） 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)聲母y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；學(xué)習(xí)y、w和單韻母的拼法；學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲。三、教學(xué)聲母y教學(xué)聲母y的讀音（1）、幻燈：圖上畫的是什么？（2）、把“衣服”的“衣”讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。第一筆右斜，第二筆左斜彎，兩筆寫成yyy四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi和yu（1）、聲母y大衣，單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門要由大y帶，大y和小i在一起就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi（2）、比較yi和Y的區(qū)別（3）、yi的四聲（讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀）yīy237。都是好朋友，一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)， 淤魚雨玉指名讀、齊讀（8）、教學(xué)聲母y和單韻母a組成的音節(jié) y→a→ya說說ya是由哪兩部分組成的？ y252。yiyayuyi六、作業(yè)抄寫聲母y一行；說明：對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童來說，學(xué)習(xí)漢語拼音是相對(duì)抽象枯燥的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。有個(gè)小朋友把圖畫上的內(nèi)容寫成了一首兒歌。板書：9 y w三、借助形象，學(xué)習(xí)字母v的音和形(1)同學(xué)們看，這位小朋友是什么時(shí)候的人?你從哪兒看出他是古時(shí)候的人?(2)(出示y)我們今天要學(xué)的第一個(gè)聲母讀音和“衣服”的“衣”差不多，只要稍微讀輕讀短些就可以了。(師范寫)寫y時(shí)要注意開口度，就像衣服領(lǐng)子一樣，既不能太大，也不能太小。學(xué)生的想像力非常豐富，語言也非常精彩，學(xué)生說y像“人”字倒過來、w像倒過來的麥當(dāng)勞的標(biāo)記……小朋友學(xué)得真好，老師給你們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，講個(gè)故事。這就是我們今天要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。”于是小u和大w就又組成了一個(gè)整體認(rèn)讀音。”小v擦掉眼淚(ii上的兩點(diǎn))跟大v姐姐出去玩了，他們又組成了一個(gè)新的整體認(rèn)讀音節(jié)。六、鞏固練習(xí)找朋友游戲。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。別人回答問題后要叫學(xué)生起來重復(fù)。到每個(gè)月的月末就數(shù)出十個(gè)得的個(gè)數(shù)最多的學(xué)生，然后月考得了一百分的也算入那十個(gè)中。三、充分利用游戲。四、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。而沒有再進(jìn)一步考慮，這一個(gè)例題，學(xué)生如果更多的回答不到點(diǎn)上，或者回答不出來，我該如何去引導(dǎo)他，這是備課時(shí)的最大失誤。這時(shí)候，自己會(huì)覺得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧。
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