20xx公司班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)試題(答案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的基礎(chǔ)。（V）三、單項(xiàng)選擇題（共10分，每題1分）1.“三違”是指（B）。A．國(guó)家教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育 B．入廠教育、車間教育、崗位或班組教育 C．廠領(lǐng)導(dǎo)教育、車間主任教育、班級(jí)教育，如果發(fā)現(xiàn)有違章指揮、違章作業(yè)、違犯勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。（c） ； ； ：（c）；本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度；勞動(dòng)紀(jì)律；；作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急救援措施；事故案例等；生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法；案例分析等。 4．一名合格班組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)（ABCD）。即：在每次操作前，對(duì)所操作對(duì)象的的名稱、性能和作用，做到明確了解，確實(shí)認(rèn)定；操作前要認(rèn)真檢查，設(shè)備和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的情況，做到確實(shí)安全可靠。28日10時(shí)許，宋某在主操師傅上廁所的情況下，獨(dú)自開床，并由手動(dòng)進(jìn)刀改用自動(dòng)進(jìn)刀，鋼管是半圓弧形，切削角矩力大，產(chǎn)生反向上沖力，由于工具夾（虎鉗）緊固鋼管不牢，當(dāng)鉆到2/3時(shí)，鋼管迅速向上移動(dòng)，而脫離虎鉗，造成鉆頭和鋼管一起作360度高速轉(zhuǎn)動(dòng)，鋼管先將現(xiàn)場(chǎng)一長(zhǎng)椅打翻，再打擊宋某臀部并致使其跌倒，宋某頭部被撞傷破裂出血，縫合5針，骨盆嚴(yán)重?fù)p傷。質(zhì)量管理內(nèi)容管主要包括現(xiàn)場(chǎng)型、管理五種。、素養(yǎng)。二．選擇題（每題2分，共26分）：1．小馬在金工車間做了5年調(diào)模工，是技術(shù)最好的，原來的王班長(zhǎng)調(diào)升到新廠，小馬就被提拔為班長(zhǎng)。但他覺得管理工作比之前當(dāng)調(diào)模工時(shí)辛苦多了，而且班組的任務(wù)老完成不好，員工每月的工資也不如以前；員工開始有人抱怨馬班長(zhǎng)安排任務(wù)不公平；抱怨為什么總是將難做難賺錢的分派給他做。但小馬還是很珍惜當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，想當(dāng)又不知怎樣當(dāng)好是小馬最煩惱的事。A．他沒有實(shí)現(xiàn)好角色的轉(zhuǎn)變B．他個(gè)人能力不強(qiáng)C．他的員工們不配合他的工作D．他的工作任務(wù)太艱難 2．下列關(guān)于小馬的說法，不正確的是（C）A．小馬的遭遇，說明管理能力低，是難以勝任班組長(zhǎng)這一崗位的B．小馬還沒有理解管理的要義，他還沒理解管理方式是不能生搬硬套的C．小馬的組員沒有責(zé)任心，才導(dǎo)致班組任務(wù)完不成，員工工資下降D．小馬需要提高自己的管理技能，掌握一定的分權(quán)．授權(quán)技巧3．小馬的遭遇告訴我們，在團(tuán)隊(duì)成員的角色發(fā)生改變時(shí)，公司可以通過（C）讓他們盡快適應(yīng)新的工作。、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，在努力使班組成員的發(fā)展符合他們需要的同時(shí)，還必須確保班組成員的發(fā)展必須與（A）的目標(biāo)一致?！睆埥?jīng)理問道：“修好了嗎？”王強(qiáng)：“我安排了班里維修水平最高的兩個(gè)人，他們保證今天修好。（）“以身作則、言傳身教”，引導(dǎo)并培訓(xùn)班組員工朝正確的方向努力。（）：人員、設(shè)備、材料、方法、環(huán)境、能源、信息和時(shí)間。布置今天的工作任務(wù)。（10分）答：找上門的問題。（10分）答：名稱內(nèi)容意義標(biāo)準(zhǔn)方法檢查節(jié)點(diǎn)獎(jiǎng)懲五．案例分析，張軍終于如愿以償，成為鉗工班班長(zhǎng)。結(jié)果，在一個(gè)星期之內(nèi)，班里16名工人被張軍訓(xùn)斥了10位，并對(duì)3位實(shí)施了經(jīng)濟(jì)處罰。所以，一定要注意管理的方式、方法，讓員工感覺你是在幫他，為他好，從而自覺服從管理?！拔艺娴恼J(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)沒什么意思。他明白，私人小廠底兒薄、抗風(fēng)險(xiǎn)能力低，說關(guān)門就關(guān)門。原因有三:其一、李健既想多賺錢，又不想丟掉本職工作，“腳踩兩只船”，早晚會(huì)有一天因?yàn)榫Σ粷?jì)，賠了夫人又折兵；其二、個(gè)人利益與企業(yè)利益是一致的，只有干好本職工作，為企業(yè)創(chuàng)造效益，才會(huì)增加個(gè)人收入；其三、如果他把全部精力用于本職工作，把企業(yè)、班組當(dāng)成施展抱負(fù)的舞臺(tái)，相信他的個(gè)人能力將會(huì)得到更大的提高，個(gè)人職業(yè)生涯將會(huì)得到更大的發(fā)展?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》通過的時(shí)間為（2001年10月27日，2012年修正）。職業(yè)病防治工作堅(jiān)持（預(yù)防為主）（防治結(jié)合，）的方針，實(shí)行（分類管理）（綜合治理）。1班組日常檢查：一是要檢查人的；二是檢查物的不安全狀態(tài)。1案例教育是一種既可以糾正員工對(duì)安全錯(cuò)誤的態(tài)度，又能使其掌握（安全知識(shí)）的教育方法。A、工作負(fù)責(zé)人B、工作許可人C、工作票簽發(fā)人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的（）A、安全宣傳標(biāo)語(yǔ)B、安全宣傳掛圖C、安全警示標(biāo)志職業(yè)危害是指()在分析事故責(zé)任時(shí)，如果查清本企業(yè)的員工沒按規(guī)定進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，或未經(jīng)工種考試合格上崗操作。A．在班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查B．在早、中、晚進(jìn)行巡回檢查C． 每天進(jìn)行三次安全檢查。產(chǎn)生“三違”的主要原因是：（1）、作業(yè)人員技能不熟練，難于消除作業(yè)中突發(fā)的故障，不能發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)，對(duì)信息不敏感，無(wú)察覺，或由于情況緊急，時(shí)間緊迫，慌張而產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷。交接班應(yīng)實(shí)行“五不交接”的內(nèi)容是那些？（1）、生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行情況交代不清，不交接。（5）、記錄不完整，填寫不清楚，不交接。（4）多工種同在一現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，必須明確項(xiàng)目安全責(zé)任人，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全把關(guān)。
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