【正文】 地。但靜下心來仔細(xì)思考，總覺得自己很多方面還做得很不夠，比如讀書，自從有了孩子后就以種種理由讓自己不看書了，比如寫日記，還是在讀書時代，我的文章也還算班級之最，日記更是天天寫，那時的自己筆耕不輟，文思泉涌，還有文章發(fā)表。我后悔我醒悟我反思，我再也不能讓這種平庸再平庸下去，做個新時代的班主任，你要與時俱進(jìn)，多瀏覽報刊雜志，多讀教育專著，多了解最新教育動態(tài)和教育理念。這些我做到了嗎？教育事業(yè)，教書育人，我是深深地愛著的，但我沒有把它做好做強(qiáng)，我會努力的，雖然我不一定有你這樣的成就，但我卻可以把我的班級創(chuàng)建得更加完善，讓我的教書生涯從此告別平庸。人治為主，班主任就容易陷于事務(wù)性的工作不能脫身，通常只能扮演消防員、警察的角色，到處滅火、到處解決問題，結(jié)果卻是問題越來越大，工作越來與被動。鄭學(xué)志老師在努力探索的“班級自主化管理”和其他一線班主任探索出來的“一日總統(tǒng)制”、“三權(quán)分立制”、“學(xué)生班主任制”、“班級部落制”、“班級管理幣制度”等等，也同樣是他們在機(jī)制建設(shè)上的覺醒與實踐。班長、班委、組長、課代表等等，凡是能管人的、腦力勞動成分更多一點的、手中還有一定范圍權(quán)力的，都需要這些人來參與。有的因為發(fā)育遲緩或真的是智力、能力方面的問題，你將他硬安到這種職位上，無異于將他放倒火爐上烤，那是明擺著要讓他出丑的。有人干活兒了，還得讓他們明白該干什么，怎樣做才是有用功。他這樣說，也這樣做了?！薄皭凼亲顐ゴ蟮那楦?，愛是靈魂，愛是核心。班主任的工作絕對是苦，絕對是累，“生活是教育，教育也是生活”。教育就是因為愛而發(fā)生，沒有愛的教育，那不是教育。三年之后，幾個對生命失去信心的孩子都考入了重點高中，在畢業(yè)的典禮上，幾個孩子痛哭流涕，比其他孩子哭得更為傷心。是??！我們在教會學(xué)生知識的同時，更要呵護(hù)孩子的心靈。四、《學(xué)校德育的層次與境界》王建宗北京十四中學(xué)校長我更加的認(rèn)識到班主任工作是要進(jìn)行系統(tǒng)思考與全面組織的，更要重視德、智、體、美全育人。第一層次：身心和諧（自然關(guān)系），即讓學(xué)生感受身體的健美，形成健體強(qiáng)身的態(tài)度；感受生命的可貴，形成珍惜生命，珍惜時間的態(tài)度；感受不成長的快樂，形成自信和熱愛生活的態(tài)度；感受實現(xiàn)目標(biāo)的喜悅，形成不怕困難的態(tài)度。第三層次：社會和諧（與社區(qū)的關(guān)系），即讓學(xué)生感受集體的溫暖，形成熱愛集體的態(tài)度；感受社區(qū)服務(wù)，形成保護(hù)、參與社區(qū)建設(shè)的態(tài)度；感受法規(guī)的嚴(yán)肅性，形成自覺遵守的態(tài)度；感受現(xiàn)代幸福生活，形成擁護(hù)政治主度的態(tài)度。但愿我的同事們在共同的研究與思考中，在創(chuàng)造性地探究與實踐中，將學(xué)生的教育工作做得更出色。張永峰第三篇：2013暑期中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班“2012暑期中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班”培訓(xùn)心得體會李書豪2012年7月24至27日四天，受學(xué)校安排，我們在政教處三位主任的帶領(lǐng)下一行六人到青島參加了“全國中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班”的培訓(xùn)。一、品味華林飛老師的《關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧》華林飛老師三個半小時的講解風(fēng)趣、輕松、幽默、精彩紛呈，“搞定是能力，擺平是水平”的經(jīng)典的語句激起場內(nèi)熱烈的掌聲。關(guān)愛生命。這是他的教育智慧的高度概括。雖然他例舉的案例有特殊性，無法復(fù)制，不能照搬，但有很高的參考價值，同時讓我謹(jǐn)記：關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧。沒有教育智慧就做不好班主任。過去說最大的貧困不是物質(zhì)的貧困，而是觀念的貧困。下面是全國優(yōu)秀教師華林飛老師在實際工作中的一些做法與老師們分享一下，希望對大家的工作有所幫助。從教室出來回到辦公室剛坐下沒到10分鐘，結(jié)果又被任課老師請到了教室。可惜好景不長，2004年9月11日早晨，我在教室門口堵住了遲到的一位同學(xué)某某，我只問了一句“為什么遲到了？”結(jié)果他頂撞我說：“遲到了又怎么樣？不要以為全班同學(xué)都怕你？你不就是中國猛男一個？我就不怕你！你能把我怎么樣？”然后他一把推開我沖進(jìn)了教室，全班同學(xué)哄堂大笑?！贝藭r，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都看著我，某某也有點不好意思，從表情上可以看出他的感激和懊悔。我的女兒親口對我說：“爸爸，我以前只是在報紙、電視、電影上看過這樣的人，沒想到生活中還真有這樣的好老師??！你會不會當(dāng)這樣的好老師？”我知道女兒在說我缺乏耐心。教師要注意避免教育的誤區(qū)：教師使用尖酸嘲諷的語言，盡管滿含“恨鐵不成鋼”的愛意，但師生之間的隔膜就在這不經(jīng)意中產(chǎn)生。但一個偶然的機(jī)會，讓我改變了他的一生?！庇幸晃粚W(xué)生伸出手來，我一下子把她的情況說了個八九不離十（因為我與這位學(xué)生的家長很熟悉）。他看出我的詫異，著急地問：“老師，怎么回事？我命好不好？”我心里想，機(jī)會來了。從小父母雙亡，叔父把他養(yǎng)大?！焙髞?，他像變了一個人，初中畢業(yè)考入重點高中，高中畢業(yè)考入武警指揮學(xué)院，現(xiàn)在在部隊當(dāng)干部。對強(qiáng)悍霸道、蠻不講理的女生寄語是：好女子存在的意義，不是為世界助長雄風(fēng)，而是向生活注入柔情。對自閉悲戚者進(jìn)行鼓勵：只要我心靈美麗，生活也跟著美麗。每個人的勵志方案必須量身定做，體現(xiàn)因材施教原則。在實際工作中，我倡導(dǎo)散發(fā)著人性光輝、富于人情味的“懲戒與批評”。教育案例一利用班會的形式教育學(xué)生的經(jīng)驗。同學(xué)們都表示“要做就做得最好”，要做好就得下功夫，他們深知“認(rèn)真關(guān)系成敗，細(xì)節(jié)成就完美”。為了整頓班級班風(fēng)，同學(xué)確定班會主題為“對面的男女生看過來”以增進(jìn)同學(xué)間的了解，讓大家了解女生眼中的好男生是什么樣，男生眼中的好女生是什么樣。接著像開民主生活會一樣，數(shù)落對方同學(xué)存在的缺點和問題：一位女生指名道姓說一名男生，你積極鍛煉是好事，但鍛煉后一身汗不說，汗臭讓人感到不舒服。根據(jù)發(fā)言記錄，經(jīng)整理，作了歸納發(fā)言：一、男生眼中的好女生，舉止端莊，開朗大方，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，善解人意，樂于助人。第二天班委會將小結(jié)打印分發(fā)給每位同學(xué)。“男女搭配，工作不累”的確有一定的道理。實施教育過程的方式往往決定教育結(jié)果的好壞。以善致善，讓學(xué)生心靈接受洗禮。班會課時，我就以此相機(jī)入題：你手指削破了，感到疼嗎？（生：肯定疼）你媽媽為什么哭？（生：肯定是為我的痛而痛）。然后，我在屏幕上打出下列畫面和文字：故事一、撒哈拉沙漠中，母駱駝為了讓即將渴死的小駱駝喝到夠不著的深潭里的水，而縱身跳入潭中，讓水漲起來，以母死來換取子生。這一節(jié)班會下來，學(xué)生的心靈受到了洗禮，靈魂得到了升華。我在班上持續(xù)開展愛心傳遞活動，確實收到了一些好的效果。為了給學(xué)生樹立榜樣，我還主動承諾在校內(nèi)見到學(xué)生向我問好，我一定雙腳并攏向?qū)W生一鞠躬并答謝。為了治病，他帶黃昌隆多次求醫(yī)效果不佳，到了高三，他干脆把這個學(xué)生安置在自己家里吃飯。新時期呼喚教師用行動詮釋職業(yè)美德和人性光輝。教育學(xué)生要從最基本的禮貌細(xì)節(jié)做起，要求有人幫老師擦黑板，有人幫老師抹講臺，有人幫老師拿教具。健康，財富，都是次要的，人生中教子最重要，教子中最重要的是如何做人，做人中孝順最重要。同時當(dāng)好一個稱職的家長也顯得尤為重要?？梢?，鍛煉孩子的自理能力很重要。是的，一個人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。反之，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，縱然家長、老師、社會怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強(qiáng)制，恐怕都難以改正。”教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。人和動物的區(qū)別是人有自控能力，一般人和偉人的區(qū)別在于自控能力的高低。正如陶行知所說：“千萬別說小孩小，小孩人小心不小，誰把小孩當(dāng)小孩，你比小孩還小孩”。是要家長蹲下來，把心放低，從孩子的角度，去體會孩子的言行。最后，他給我的啟發(fā)就是我們要讓孩子抱著一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)。于談笑之間，感智慧之大。他對學(xué)術(shù)的積極態(tài)度，對育人的積極地精神，對事業(yè)深入努力的行動，都在實踐著積極的心態(tài)。第四篇：參加全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的心得體會參加全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班心濮得體城 鎮(zhèn) 五 聯(lián)蘇 培 言2011420會學(xué)小參加全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班心得體會濮城鎮(zhèn)五聯(lián)小學(xué) 蘇培言4月15日至4月18日，我有幸在菏澤參加了全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班。有欣慰，也有苦惱，但更多的是表現(xiàn)出他們對教育事業(yè)的熱愛。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀點，讓我們在工作中尊重差異、承認(rèn)差別，對待差生應(yīng)該心是口非。他告訴我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人，是走不通的。最值得我們敬佩的還有說是李鳳遐老師，雖然已經(jīng)到了退休的年齡，但仍然站在班主任崗位上。“既然選擇了做教師，就要做好。一、上海市特級教師、中學(xué)德育高級教題馬蘭霞作了題為《提升班主任工作的現(xiàn)代品性》的講座，給我們提出了關(guān)于民主管理的八個問題，一是：什么是民主？我的想法是：尊重每一個學(xué)生的平等權(quán)利就是民主。四是：是否可以不搞民主管理？我的觀點是：權(quán)利和義務(wù)要同時提，搞民主要使學(xué)生個人的尊嚴(yán)受到尊重，班主任在處理班級事務(wù)時要有法律依據(jù)，有科學(xué)依據(jù)，要與被管理者達(dá)成共識。六是考試作弊只是教育問題嗎？我的觀點是：不僅是教育問題，還有社會問題，國家體制問題。六是“協(xié)商倫理”是現(xiàn)代人的素養(yǎng)。二、教育部核心專家，上海教育發(fā)民研究中心副主任，華東師大教授文新華作了題為《德育創(chuàng)新介紹》的主題發(fā)言。當(dāng)然，培養(yǎng)創(chuàng)新人才還要求學(xué)生具備其他的品德特征：積極進(jìn)取和奮斗的人生觀，以正確處理“義利關(guān)系”為核心的價值觀，自信、自強(qiáng)、自尊、讓學(xué)生相容合群，受挫能力強(qiáng)，具有科學(xué)研究的人格。四、全國三大名班主任之一，上海平和學(xué)校優(yōu)秀教育，平和雙語學(xué)校校長萬瑋老師作了題為《優(yōu)秀班主任的6層修煉》。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，因為一個人的學(xué)習(xí)能力是他學(xué)習(xí)最為重要的東西。當(dāng)然，教育是一個無聲的過程，其隱性很強(qiáng)，可以用“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”來形容德育的隱性，比如：為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)幫助他人，可以請學(xué)生在一棵無樹葉的樹上掛上樹葉，樹葉上寫上自己為他人做的一件小事或益事。關(guān)于主題班會的設(shè)計，我感受最深的是：主題班會要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級情況來醞釀和確定。六、中學(xué)特級教師，班主任工作培訓(xùn)專家丁如許的報告《打造魅力班會課》給我的啟發(fā)是：班主任要讓精彩有班會課成為學(xué)生美好生活的起點，成為學(xué)生幸福生活的回憶。形式多樣：師生對話，小組討論，情境思辨，課堂活動等等。八、上海市尚文中學(xué)教師，全國知名班主任黃靜華老師的講座是《用心去愛每一個孩子》，她給我的啟示是：堅持每周寫兩篇教育隨筆幫助自己養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣；學(xué)生最怕自己在學(xué)校受冷漠，學(xué)生最怕考試，學(xué)生最怕家訪，因此教師只有用心去愛每一位學(xué)生，研究每一位學(xué)生才不至于讓學(xué)生感到受教育的痛苦和無奈。