讓孩子享受讀書的樂趣-預(yù)覽頁
【正文】 百遍，其義自見。作者緊扣桂林山水的特點，敘述了桂林山水的秀麗多姿。讀出真情對于一些具體、生動能引起感情共鳴的課文，就引導(dǎo)學(xué)生去感受課文的言語，以自己的感覺、知覺、認(rèn)識、情感等去觸摸它，使學(xué)生之心“入似其中”，與言語對象的那一顆心發(fā)生共震，引起共鳴，從而引導(dǎo)學(xué)生讀出真情?；氐脚_上，居里夫人向大家介紹，這位老人就是自己中學(xué)時代的歐班老師”。這樣，把學(xué)生帶入情景，讓學(xué)生走進(jìn)課文特定的氛圍，從多種感官入手刺激學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的相應(yīng)情緒反應(yīng)。如在教學(xué)《鳥的天堂》中“樹”這部分時，我讓學(xué)生在自讀課文的時候，思考這是一棵怎樣的榕樹，邊體會邊畫句子，并把有關(guān)的句子多讀幾遍?！靶碌纳陬潉印敝傅氖鞘裁?？鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，積極地各抒己見。三、開拓閱讀渠道，加強讀書積累古人云，不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。如學(xué)了《驚弓之鳥》之后，推薦讀《成語故事》；學(xué)了《武松打虎》之后，推薦讀《水滸傳》；學(xué)了《赤壁之戰(zhàn)》后指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《三國演義》中的典型故事??盡量把學(xué)校圖書館現(xiàn)有的一些經(jīng)典書籍通過一篇篇課文的教學(xué)逐步讓學(xué)生去讀。為了讓學(xué)生不僅好讀書，而且讀好書，在班上每周舉行一次讀書交流活動。英國哲學(xué)家培根有這樣一句話：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。1660年，笛福出生于英國一個商人家庭。因為早年著文作詩反對封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)，曾先后三四次被捕入獄。小說的主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?？謶謺屓送磺?，只有擁有大無畏進(jìn)取的精神，才能夠勇敢地面對任何惡劣的環(huán)境帶來的艱難險阻?！遏敒I遜漂流記》這本書使我受到了啟發(fā)，讓我學(xué)會了生存，學(xué)會了堅強，學(xué)會了面對困難無所畏懼，所以我要將它珍藏起來，讓我像魯濱遜一樣聰明、堅強，不怕困難，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會面對困難不畏懼的道理。書，生活離不開她，學(xué)習(xí)離不開她，智慧離不開她，當(dāng)人陷入困境時更離不開她。其實不然！一句名言說得好：讀書，就是和許多高尚的人談話。他少年時就是手不釋卷、書不離身?！笨滴踉允鲇讜r起就喜愛讀書，年事愈高后，更加手不釋卷。讀書首先從自己喜歡讀的種類開始，喜歡漫畫就讀漫畫書、喜歡童話就讀童話書，喜歡讀報就讀報，并將自己的愛好堅持下去。經(jīng)常翻閱進(jìn)行鞏固。好朋友間可以進(jìn)行好書交換讀，讀一本好書，交一個好友；班級開展的“帶一本，讀百本”等活動都可以豐富我們的閱讀量。大家也可以經(jīng)常到新華書店去選購，周末和寒暑假許多學(xué)生來到書店，或選購，或閱讀。憑借文字，我們可以穿越時空的阻隔，與人類文明的開拓者促膝而談，仿佛身邊多了許多朋友，時刻為你答疑解惑，指點迷津，開啟心門?！伴_卷有益，讀書好處多”，這是自古以來人們的共同意識。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的最佳途徑，我們要讓自己變得聰明起來，中須多讀書，讀好書。那我們就能從中獲取一些人生哲理，促使我們以后自己的人生道路中知道了一些該怎樣去做好一件事情，懂得了怎樣才能使自己變得更堅強。我們在進(jìn)行讀書時，會潛意識地將自己的思想和行為中的行為與書中描述的人物進(jìn)行比較，這樣也就無形地提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。在你腦海中浮現(xiàn)出大量、優(yōu)美的詩句、句子。書籍是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人贊嘆不已。常暗自慶幸自己是個喜歡讀書的人。上了中學(xué)，文學(xué)名著進(jìn)入了我的生活，回想起來，曾經(jīng)讀過的書是多么的幼稚，但也同樣明白了，漫畫書只會給我?guī)硪粫r的樂趣，而文學(xué)名著才更加完善著自我。唐僧的善良、堅持以及面對困難的勇往直前、義無反顧使我感動，但有時卻昏庸無能，冤枉孫悟空。我在教室的講臺上來回地呵著手，不時微微地跺著腳取暖，同時耐心地等待著上課的鈴聲。讀書帶給我的，正是這樣細(xì)微而充實的溫暖和幸福。文字，就是我這個閱讀者心中永遠(yuǎn)不落的太
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