20xx第二學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 作。使家園聯(lián)系冊(cè)成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。另外我們還利用晚上接孩子的時(shí)間，把教育孩子比較成功的家長(zhǎng)介紹給不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。2010年7月2日第二篇：2010第二學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)2010第二學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)**實(shí)驗(yàn)幼兒園隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。二、常規(guī)活動(dòng)，密切家園互動(dòng)我園將家園互動(dòng)活動(dòng)作為常規(guī)性活動(dòng)開展，并列入每月的工作考核當(dāng)中。家園活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不再共育只關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，而是橫看縱看，既發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃亮點(diǎn)，又能看到孩子在群體中的表現(xiàn)，能夠以積極的態(tài)度看待孩子的進(jìn)步變化，適時(shí)給予孩子表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子在集體活動(dòng)中的信心。四月份大班一場(chǎng)以低碳、環(huán)保為主題的團(tuán)體操秀中班以情景劇形式參與科技節(jié)活動(dòng)。三八節(jié)期間，開展了 “感謝父母養(yǎng)育我”等一系列感恩教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們從學(xué)說感謝的話開始，從點(diǎn)滴的小事做起，知道感恩、學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的意識(shí)和曠達(dá)友善的處世哲學(xué)，讓感恩之情滲透到幼兒生命之中。每次活動(dòng)發(fā)放家長(zhǎng)征詢表、調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作提出意見和建議，對(duì)教師工作作出公平評(píng)價(jià)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長(zhǎng)們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系。為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問卷活動(dòng)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班通過計(jì)算積分評(píng)選出三到五名家長(zhǎng)，在整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。還有需要搶票的的父職講座。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。通過一學(xué)期地實(shí)踐我更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。通過家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交
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