【正文】 動。構建和諧團結民主的氛圍。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學協(xié)作配合、在課堂小結時我還安排了學生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對那些有創(chuàng)意的學生我還及時的發(fā)給他們小獎品。全曲分為兩個段落，是典型的單二部曲式，在旋律上輕快，流暢，朗朗上口。學生分析：本節(jié)課我所要面對的是初一年級的同學，對于我們學校初一年級的同學來說，他們具有一般初一學生的共性，那就是雖然他們已經(jīng)從小學升入初中，已經(jīng)有將近一年的時間。同時，作為我們學校的初一學生也具有一定的特點，這些孩子在小學時接觸的音樂類型并不是十分豐富，受條件的限制，對于一些基本的音樂常識了解的也不是很多，很多孩子很少聽過或唱過英文歌曲，對英文歌曲也沒有興趣。本著這兩個基本的要求，根據(jù)新課標和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度出發(fā)，我將本課的目標定為以下幾個：學生能夠較自然的，演唱歌曲《你是我的陽光》通過學習《you》初步了解美國鄉(xiāng)村音樂，以及其特點。不僅讓學生學會，而且讓學生會學。學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極的學習，方法是很重要的。針對這些共性和個性的特點，我打算采用：興趣引入、教授、欣賞、小組合作等多種教學方法相結合，將我的教學順序設計為一下幾個環(huán)節(jié)：興趣引入：通過課前調(diào)查，我了解到，同學們對英文歌曲了解并不多，同時也沒怎么接觸過美國鄉(xiāng)村音樂，針對這種情況，同時也針對同學們英文歌曲的興趣也不是很大的特點。第二個環(huán)節(jié)，由于所學習的歌曲是一首美國鄉(xiāng)村民謠，我會先給同學們講解一下美國鄉(xiāng)村民謠的特點。由于本節(jié)課的一個重要的教學目標就是要讓同學們能較自然的演唱《you are my sunshine》這首歌曲，所以，學唱就自然而然的成為了重中之重。節(jié)奏問題：也是本節(jié)課的難點。之后我會借用電子琴，音響，多媒體等教具使同學們在反復不斷的音樂聲中，經(jīng)過不斷的跟唱與模唱，對歌曲《you》由陌生到熟悉，由教師教唱變?yōu)樽灾餮莩?。由于本首歌曲的情緒十分的歡快，會給人一種想拍手或者想跳舞的沖動，又考慮到初一的孩子有很大一部分都比較活潑好動，這樣，我就在課堂上為他們創(chuàng)建一個展示的平臺，讓他們充分的發(fā)揮自己的想象能力與創(chuàng)造能力，根據(jù)課堂上學習的關于美國鄉(xiāng)村音樂的知識，和自己的理解，為歌曲配上合適的伴奏，以增加歌曲的表現(xiàn)強度和張力。對于沒有上臺表演的同學，我會讓他們在臺下跟著一起拍手以及合唱。在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。(二)活動目標：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，確定以下活動目標：，學會雄壯有力的演唱歌曲?；顒与y點：讓小朋友用堅定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點音符。因此我采用了情景教學法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗法等多種教學方法。鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，使幼兒體驗音樂的美。這時播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進入活動區(qū)。出示課件一，引導幼兒談話。你聽到歌曲里唱了什么？：老師再表演一遍。師：我們一起跟著歌曲學歌詞。師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進行曲的感覺。四、創(chuàng)編動作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動作表現(xiàn)出來。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。第四篇：音樂說課稿音樂說課稿音樂說課稿1導讀：教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。《顛倒歌》音域為6度（1=d）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。四、說教法、學法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。五、說學具準備貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師導語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬。本節(jié)課主要內(nèi)容包括欣賞無伴奏合唱歌曲《牧歌》、鋼琴獨奏曲《夜曲》以及《國際歌》，這幾首樂曲的選擇突出了音樂作品中優(yōu)美與壯美的不同感覺，對于培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力有很大幫助。學法：學生是學習的主體，要注重學生學習興趣的培養(yǎng)，我將采用合作討論練習等學法組織課堂教學，這樣既發(fā)揮了學生學習的主體能動性，也體現(xiàn)出教師的指導作用。音樂的美是通過聲音來抒發(fā)情感的，通過聆聽學唱和音樂語言的分析，讓學生了解壯美的音樂特點，初步感受與優(yōu)美的異同。一、教材分析本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學音樂教材第六冊第六課《嘀哩嘀哩》。二、教學目標包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，本事的培養(yǎng)以及品德的教育。本課的難點是：學生分組為旋律創(chuàng)編春天的歌詞。針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學策略?，F(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心。把音樂基礎知識和基本技能的學習，有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。經(jīng)過這樣的安排，使學生的欣賞美、感受美、表達美、歌唱美、創(chuàng)造美這一系列的審美本事得到提高。之后進入第二個環(huán)節(jié)：看春天。你一言，我一語，我再讓他們用自我的小手在電腦上，選擇出喜歡的春景，用電腦拼圖的方法自由組成春天的圖畫，這時候，我們的眼前就會出現(xiàn)一幅幅美麗的春天美景。接下去，我又讓孩子們用優(yōu)美的旋律去歌唱春天。之后，我讓學生分小組為這段旋律填寫春天的歌詞，這喚起并促進兒童潛在的音樂本能。最終，我采用情景陶冶法，用多媒體技術把教室創(chuàng)設成一個美麗的大草地，在春天圖案的背景下，在優(yōu)美的樂曲聲中，學生分組進行游戲活動。法國著名藝術家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。思想目標（教育）：通過教唱歌曲及表演歌曲向?qū)W生滲透（ ）的思想。旋律摸唱法：引出難點之后，先讓學生跟教師朗讀歌詞，再通過教師準確的范唱解決，這樣有利于訓練學生的音準和節(jié)奏。通過播放幻燈片，讓學生充分感受到（ ）的重要性，并談談自己以前做過哪些（ ）。這樣就可以自然的引入這一主題。出示：節(jié)奏……先跟教師有節(jié)奏的朗讀歌詞，在唱歌詞，使難點得到解決，借此機會教師對學生說：小朋友真厲害，你們看音樂小屋的門開了，（多媒體展示門開的畫面）進了音樂小屋，我們當然要先學會唱《 》這首歌，這是我們跟音樂老人的暗號，以這首歌曲作為暗號，學生肯定感興趣，以此來激發(fā)學生的情感，現(xiàn)在請小朋友們一起來學習，新歌教學，學生有感情地演唱歌曲，根據(jù)本課所設置的重點，大膽的嘗試，指導學生用（ ）聲音去演唱歌曲。這樣的兩遍下來可以快速地讓學生學會歌曲。六、齊唱、七、歌曲情感處理。五、教師總結：同學們，今天我們跟音樂老師玩的開心嗎？音樂老師說了希望我們的小朋友天天能表現(xiàn)這么好，平時多聽音樂，能做得到嗎？六、教學特色本課我是根據(jù)新課標要求，特別注重培養(yǎng)學生對（ ）的情感，在情境導入和律動環(huán)節(jié)，設置懸念，讓學生摸索，激發(fā)學生的求知欲望，進而引發(fā)學生對音樂的興趣，對學生而言是特別具有挑戰(zhàn)性的。[說教材]（1）教材內(nèi)容《給未來一片綠》是人教版八年級下冊第一單元《綠色的家園》中的一首歌曲，歌曲主體部分為D大調(diào)、4/4拍、中速，由三部分組成，歌曲深刻地表達了人類共同關心的一個主題，即愛護我們共同的家園地球，呼喚人們保護環(huán)境，關愛地球，企盼人類永遠美好的生活。第二：通過學唱歌曲，抒發(fā)出少年兒童熱愛地球的感情，表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌?！耙魳肥切撵`的迸發(fā)，它不象化學那樣能進行實驗分析，對偉大的音樂來說，只有一種真正的特性，那就是感情”，柏遼茲的這句話給了我很大的啟示，也內(nèi)化為我今天設計這堂課的主要教育思想，因而我把具體的教學目標實化為：[說目標]（1）知識目標：將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好地表達情感。[說教法]根據(jù)中學生年齡特征，我采用了情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等，在教學中把教法與學法聯(lián)系起來，(Motivational model )有意識地進行學法的指導和滲透，不僅讓學生學會，而且讓學生會學，引導學生在學習中實行“四多”，即多聽、多想、多討論、多創(chuàng)作，發(fā)揮學生的主觀能動性，活躍學生的思維能力，加深學生對音樂作品的理解，使學生更準確地表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。我主要設計了四個環(huán)節(jié)來完成本課時教學：（1）引入；（2）學唱歌曲；（3）感悟；（4）升華（拓展延伸），其中學唱歌曲是重點教學環(huán)節(jié)，設計25分鐘左右，引入3分鐘左右，感悟5分鐘左右，升華部分10分鐘左右。地球賦予生命的一切，愛護地球，珍愛生命；保護環(huán)境，擁有生命 ，讓我們用行為來回報創(chuàng)造和養(yǎng)育我們的自然母親。接著，教師聲情并茂地范唱，力圖通過自己的歌聲打動學生，激發(fā)出他們的學習熱情，再用多媒體出示學習方法：選擇自己喜歡的學習習慣，跟伴奏唱詞或跟伴奏哼唱旋律來學唱。在引導學生充滿感情來完整演唱歌曲時，先讓學生觀看這首歌的MTV，讓學生在歌聲與畫面中自己去體會感情，然后分組討論用填表的形式，讓學生自己說出這首歌的速度、風格、演唱情緒等學唱要素，通過“探究與體驗”的過程來完成這一教學難點。這一部分的設計，讓學生聯(lián)系自身感受先體驗“保護環(huán)境”的感受，然后通過拓展延伸得到進一步的升華，讓學生在主動參與音樂實踐活動中來獲得音樂審美的體驗和享受到成功的歡愉。這首管弦樂《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂在交流與表演中，學習用簡單明白的語言表達自己的想法，體驗集體游戲的快樂。(二)節(jié)奏練習：在新課程標準中提出了藝術教學要重視活動性、實踐性的新理念。請兩小組比一比，哪組走得最神氣?要求配合著樂曲進行。指導學生分析二段音樂，比較適合配哪一種玩具兵行走?為什么?然后配合著樂段演一演。有一天他做了一個非常有趣的夢，是這樣的：晚上，主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。呵!原來剛才是一場美麗的夢。接著，引導學生完整地欣賞樂曲《玩具兵進行曲》一遍，聽到自己喜歡的樂段可以站起來演一演。進一步讓學生感受進行曲的風格。這首歌曲我們和小朋友已經(jīng)學習過，所以本次活動把學習第二聲部作為難點也是重點學習的部分。教學重難點：（1）重點：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的情緒來。圖譜兩份，給幼兒更直觀的視覺幫助。（通過對比發(fā)現(xiàn)用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點。（掌握歌唱活動中氣息的運用。（老師運用無意識教學讓幼兒學唱二聲部歌曲。下面我們一起來進行合作，你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏，我就唱這一個部分的內(nèi)容，你們可要注意力集中，唱好你們自己的伴奏。（運用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法。1現(xiàn)在老師不唱了要你們自己來唱了，在演唱的時候你可以看老師的指揮。（通過討論了解怎樣才能使歌聲更好聽，豐富幼兒的演唱技能）音樂說課稿8一、說教材《夏》選自北京市義務教育課程改革實驗教材第六冊第四單元“夏天”中的第1課時，是一首希臘兒童歌曲，2/4拍，一段體結構，共四個樂句，其中一、三樂句旋律完全重復，二、四樂句節(jié)奏相同，句末的四分休止節(jié)奏使歌曲更具朝氣和活力，跳音唱法的運用充分表達了歌曲歡快、愉悅的情緒，生動地展現(xiàn)了希臘兒童在海邊沙灘盡情玩耍，享受溫暖夏天的情景。2．用聽唱法學會以歡快、愉悅的情緒演唱歌曲《夏》，并嘗試用樂器、動作表現(xiàn)歌曲，通過小組合作形式進行歌詞創(chuàng)編。教學中我主要采用了聽唱法，讓學生聽錄音范唱、聽老師范唱、選擇自己喜歡的方式進行律動聽唱，使學生在音樂實踐活動中感受音樂、理解音樂，激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的愿望。接著問：“什么季節(jié)去最合適？為什么？”學生會立即回答：夏天，因為可以游泳、劃船、打水仗、光腳在沙灘上跑等，自然的引出了夏日生活的無限樂趣，為接下來的學習作了鋪墊。（三）律動參與學唱歌曲熟悉旋律在熟悉歌曲的基礎上，我從歌曲情緒入手，用la以連音和跳音的不同唱法模唱旋律，引導學生進行對比、選擇，學生會毫不猶豫的選擇跳音唱法，接著指導他們用小雞啄米和拍皮球的感覺進行模唱，并引導觀察、對比找到歌曲旋律的特點（即：3句完全重復，4句節(jié)奏相同），用水彩筆在代表四個樂句的方格內(nèi)涂上合適的顏色。但在聽唱過程中，四分休止節(jié)奏處容易唱長，我按休止和非休止方法分別演唱歌曲，讓學生對比感受，進行選擇，學生們異口同聲地選擇了休止唱法。為此我創(chuàng)設了“與希臘小朋友賽歌”的情境，激發(fā)學生獲勝的欲望，并提出“要想唱得更好還須在哪些方面改進”的問題，學生很快說出要用跳音唱、注意休止節(jié)奏。這時我出示小歌片，引導學生結合自己的生活實際兩人一組為歌曲創(chuàng)編第三句歌詞，鼓勵學生以小組為單位充滿自信的展示中國小朋友的歌曲《夏》，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和能力。今天我說課的課題是《xxxx》，這是一篇歌曲教學（欣賞）課。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。根據(jù)教材的特點和X年級小學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設置的。⑶情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生保持對音樂學習的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。能聽辨不同情緒的音樂。三、說教學理念根據(jù)課標要求，結合學生的實際本課的設計理念應該是：通過教學及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感?；诒菊n的特點，我還采用了以下的教學方法：：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。因此，本節(jié)課我準備的39。為了營造一種愉快、歡樂的氣氛，我讓學生在《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂中做律動進入教室，通過律動來調(diào)動學生的積極性，引領學生步入音樂的