【正文】 多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。七、本課的教具是多媒體。難點(diǎn)是：發(fā)展學(xué)生想象培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。表達(dá)了孩子們純真的感情和充滿快樂(lè)自豪的情感。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。二、學(xué)情分析：小學(xué)段的孩子在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對(duì)它們進(jìn)行模仿。八、結(jié)束語(yǔ)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)XX年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過(guò)程中我進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使亂放從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。我布置的課堂作業(yè)是：XXX七、說(shuō)小結(jié)1． 對(duì)教材內(nèi)容的處理。：（2~3分鐘）課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。：（35分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。五、說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學(xué)科。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說(shuō)教材（地位與作用）《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個(gè)課題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后學(xué)會(huì)并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學(xué)們，下課!最后是板書設(shè)計(jì)，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號(hào)等，在授課過(guò)程中我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)添加。之后我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)唱《走進(jìn)新時(shí)代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習(xí)法)。這是社會(huì)主義的偉大成就，是我們祖國(guó)的發(fā)展實(shí)力的騰飛。(點(diǎn)撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國(guó)的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打天下、治天下，沒(méi)有他就沒(méi)有新中國(guó)。我引導(dǎo)學(xué)生分角色演唱：女生唱杰倫樂(lè)句的第一小段，男女齊唱韓紅樂(lè)句。我引導(dǎo)學(xué)生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學(xué)生回答)。同學(xué)們各自找出自己認(rèn)為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設(shè)計(jì)、示范唱、學(xué)生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。)再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生小聲跟唱，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。學(xué)生討論回答(歌曲分兩個(gè)樂(lè)段。之后我根據(jù)音頻演唱歌曲，通過(guò)老師示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其自發(fā)主動(dòng)加入教學(xué)過(guò)程中第二是新課教授環(huán)節(jié)。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。高中的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。過(guò)程與方法目標(biāo)為在學(xué)唱過(guò)程中合作探究，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。高中生對(duì)音樂(lè)審美能力積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。本課題是普通中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《音樂(lè)鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時(shí)代這一小節(jié)。首先，我將進(jìn)行教材分析。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂(lè)，很少關(guān)注民族音樂(lè)，他們平時(shí)的音樂(lè)生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。知識(shí)與技能目標(biāo)為把握延長(zhǎng)音的時(shí)值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，聆聽(tīng)感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，達(dá)到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結(jié)合。學(xué)生伴著歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》的音頻走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美抒情的旋律。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進(jìn)新時(shí)代》，學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對(duì)生活的熱愛(ài)。把第一樂(lè)段稱為杰倫樂(lè)段。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過(guò)“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。我又提問(wèn)：那么《走進(jìn)新時(shí)代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學(xué)生自由回答之后再引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)歌曲展開(kāi)活動(dòng)：既然我們了解了頌歌的特點(diǎn)及其類型，下面老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)：辨析歌曲類型，說(shuō)出歌頌的對(duì)象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當(dāng)兵的人》c《黃河頌》)，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。男生唱杰倫樂(lè)句的第二小段，男女齊唱韓紅樂(lè)句。鄧小平堅(jiān)持改革開(kāi)放，一國(guó)兩制。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。以上是我對(duì)《走進(jìn)新時(shí)代》的說(shuō)課，在其中還有一些不足之處，敬請(qǐng)各位老師的批評(píng)指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時(shí)代》說(shuō)課稿，希望能對(duì)考生有所幫助。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX，這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)是較抽象，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。：（2~3分鐘）由上節(jié)課演過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容的增有減。（2）組織學(xué)生探究知識(shí)形成新的知識(shí)。我的說(shuō)果完畢，謝謝！說(shuō)課稿1 尊敬的各位評(píng)委你們好，今天我說(shuō)課的題目是版第冊(cè)第課，題目是，我準(zhǔn)備從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)。三、教材分析：本課在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的地位。四、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和鑒賞力。六、為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、聽(tīng)唱法。下面是本課的教學(xué)過(guò)程分為：。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)使學(xué)生在音樂(lè)審美的過(guò)程中獲得喜悅，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，因而學(xué)生全身心的投入了課堂。我采取了聽(tīng)唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在幫助學(xué)生解決難點(diǎn)的過(guò)程中還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性對(duì)表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)應(yīng)及時(shí)的給與獎(jiǎng)勵(lì)。我適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，并通過(guò)觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學(xué)法（舉例：應(yīng)根據(jù)教材進(jìn)行舉例）充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。第四環(huán)節(jié)：拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 有感情就有想象，從而形成創(chuàng)造思維。(創(chuàng)編的內(nèi)容和形式可以根據(jù)教材而定)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)該多關(guān)心多鼓勵(lì)。第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中開(kāi)展自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的樂(lè)感和審美能力。本首歌曲出自美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)家 Jimmie Davis 的經(jīng)典作品 《You Are My Sunshine》.Davis 。其次，本首歌曲在歌詞上是采用全英文歌詞，能夠?yàn)閷W(xué)生的唱歌打開(kāi)一條嶄新的思路。他們活潑好動(dòng)，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：從本節(jié)課來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)最基本的方面需要學(xué)生掌握，歌曲的學(xué)唱初步了解美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的基本特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 鄉(xiāng)村音樂(lè)的特點(diǎn)以及歌曲的學(xué)唱 難點(diǎn)： 歌曲節(jié)奏的把握教法根據(jù)中學(xué)生年齡特征，我采用了情景導(dǎo)入法，合作探討法，啟發(fā)式教學(xué)法和嘗試教學(xué)法等在教學(xué)中把教法和學(xué)法聯(lián)系起來(lái)。真正體現(xiàn)“快樂(lè)音樂(lè)”的宗旨。以興趣促學(xué)練，以學(xué)練求鞏固，以展示樹(shù)榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達(dá)到教學(xué)目的。從而加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，以及學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束完第二環(huán)節(jié)，開(kāi)始我的第三環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)，這也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在歌詞大家都能都順利朗讀的前提下，我會(huì)先給同學(xué)們做一遍范唱，因?yàn)榇藭r(shí)，大家對(duì)歌詞已經(jīng)熟悉，所以在這個(gè)時(shí)候在進(jìn)行范唱，同學(xué)們就不會(huì)太盲目，有聽(tīng)不懂的感覺(jué)。拓展環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)的主要目的是，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的歌曲熟練程度，同時(shí)，能根據(jù)自己的理解用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲配上簡(jiǎn)單的伴奏。在本課的最后，我會(huì)挑選一組到兩組，進(jìn)行展示，不管效果如何，我都會(huì)給予適當(dāng)?shù)目隙ㄒ约肮膭?lì)。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。所以，本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，運(yùn)用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。(三)活動(dòng)重、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受音樂(lè)，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感。活動(dòng)中我力求師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。掌握音樂(lè)的風(fēng)格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。(六)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——延伸活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：小朋友今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。）：海軍基地到了，我們參觀一下吧。二、欣賞歌曲《小海軍》：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的小海軍歌曲，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞。）三、學(xué)唱歌曲《小海軍》。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，）。在學(xué)唱一些歌曲時(shí)，喜歡一邊作動(dòng)作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。（為了鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，給孩子們提供表演機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心）。一、設(shè)計(jì)意圖教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。這對(duì)幼兒有一定的難度。老師通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中；視聽(tīng)的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。六、說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：導(dǎo)語(yǔ)、引起興趣（復(fù)習(xí)律動(dòng)）興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。音樂(lè)說(shuō)課稿2一、教材分析本課《優(yōu)美與壯美》是湖南文藝出版社出版的《高中音樂(lè)鑒賞》第二單元《音樂(lè)的美》的第一課，本單元通過(guò)大量的音樂(lè)作品，使學(xué)生從優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂(lè)美、悲劇美和喜劇美六個(gè)基本范疇中體驗(yàn)音樂(lè)的美。 難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的辨析感受出音樂(lè)作品所屬的音樂(lè)美范疇五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法教法：根據(jù)教材和學(xué)生年齡特點(diǎn)，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，注重音樂(lè)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，主要運(yùn)用引導(dǎo)、練習(xí)、對(duì)比法。2） 教師結(jié)合歷史知識(shí)介紹《國(guó)際歌》創(chuàng)作背景，并在多媒體上展示巴黎公社照片，使學(xué)生從創(chuàng)作背景體會(huì)出歌曲所表達(dá)的情感，這樣的設(shè)計(jì)是通過(guò)歷史事件的引入更能加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解，隨后聆聽(tīng)《國(guó)際歌》，接下來(lái)教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品風(fēng)格，隨后老師從旋律、速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)壯美的特點(diǎn)，總結(jié)后學(xué)生隨多媒體再次欣賞《國(guó)際歌》并跟唱，體會(huì)作品情感。牧歌優(yōu)美的特點(diǎn)：溫柔、平和、純凈、細(xì)膩、詩(shī)情畫意國(guó)際歌壯美的特點(diǎn)：剛勁、果敢、勇猛、粗狂、鏗鏘有力以上就是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，不足之處敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝！音樂(lè)說(shuō)課稿3今日，我給大家?guī)?lái)了一堂豐富多彩的音樂(lè)課。是在第一課時(shí)歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以審美教育為主線的一堂自創(chuàng)音樂(lè)課。三、教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)過(guò)學(xué)生感受春天的美，表現(xiàn)音樂(lè)的美，提高學(xué)生的審美本事。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受自然的美、音樂(lè)的美。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，在交流和協(xié)作中，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。在這個(gè)空間里，我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念貫穿始終。其中“感受春天”又包括了：看春天、說(shuō)春天、贊春天三環(huán)節(jié)。我又采用聽(tīng)練結(jié)合的方法，讓學(xué)生聽(tīng)辨自我和教師模仿小黃鸝唱歌的不一樣，突出強(qiáng)弱關(guān)系，解決歌曲中的難點(diǎn)，使演唱更加完整悅耳。也許有的孩子會(huì)說(shuō)太陽(yáng)，有的學(xué)小鳥(niǎo)，有的用身體表現(xiàn)柔柔的柳條，還有的渴望在草地上放風(fēng)箏。學(xué)生積累了許多描述春天的語(yǔ)言，也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。這些充滿童趣的語(yǔ)言，讓他們?cè)诟惺芤魳?lè)中豐富了想象，在想象中又進(jìn)行了樂(lè)感的培養(yǎng)。這樣的創(chuàng)作活動(dòng)無(wú)論是過(guò)程還是結(jié)果，孩子們?cè)谛睦砩隙嫉玫綕M足、肯定、愉悅。珍惜幸福生活。音樂(lè)說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，您們好，今天我要說(shuō)課的課題是選自九年義務(wù)教育（人教版）小學(xué)音樂(lè)第（ ）冊(cè)第（ ）課《 》教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容有：（根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)選擇）學(xué)唱歌曲《 》感受歌曲的（ ）情緒利用（ 樂(lè)器）為歌曲伴奏和學(xué)生自由表演讓學(xué)生明白（ ）道理齊跳集