【正文】 重要作用于人的情感世界。這樣輕松了課堂，實現(xiàn)了主題，并且更加容易對學(xué)生進行思想教育，以便達到最后的教學(xué)目的。三、學(xué)生跟琴輕聲唱。然后教師借此機會向?qū)W生灌輸（ ）的重要性，并以此印發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。自由創(chuàng)編，大膽放手讓學(xué)生成為課堂的主人，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中能夠根據(jù)歌曲的音準和節(jié)奏去演唱，解決較難樂句，分析試唱，化難為易，從而完整表現(xiàn)歌曲。”我想，經(jīng)過這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在音樂中認識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。讓孩子們感受到音樂是自已生活中的需要。經(jīng)過這一部分的安排，在教學(xué)資料上，就把語言、律動、音樂、美術(shù)、多媒體技術(shù)有機的結(jié)合在了一齊，使新課標中提倡學(xué)科綜合的精神得以體現(xiàn)。首先我采用提問的方式開課：“同學(xué)們，請看窗外，此刻是什么季節(jié)呀？”問題和學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，學(xué)生很快就進入了現(xiàn)實的情景里。所以，我為這節(jié)課擬定的題目為《春天的旋律》。本課以音樂教學(xué)為主，同時結(jié)合了語文、思品、美術(shù)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！多至ㄠ至ā肥且皇讱g快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。六、教學(xué)過程情景導(dǎo)入播放學(xué)生比較熟悉的《天鵝》和《紅軍不怕遠征難》片段，讓學(xué)生談?wù)勥@兩首音樂帶給他們怎樣的感受，老師肯定學(xué)生的答案后進行總結(jié)，引出書中音樂美的概念及介紹，這樣的設(shè)計從學(xué)生熟悉的樂曲片段入手，拉近了學(xué)生與本節(jié)課的距離，更好體會到音樂美的不同?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室。游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用?！额嵉垢琛返闹攸c在于在活動中能享受唱歌的樂趣。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。）五、活動延伸師：小朋友們，你們真棒，會表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。（音樂作品所蘊含的情感有時小朋友難以體驗。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。（通過問話、唱歌、模仿動作調(diào)動了幼兒的參與活動的興趣。通過創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，激發(fā)他們參與活動的興趣。，體驗小海軍英勇威武形象。最后在輕松愉快的音樂氛圍中，本節(jié)音樂課也就結(jié)束了。在學(xué)生基本上都會唱歌曲的時候，我就會進入到本節(jié)課的第4個環(huán)節(jié)。在本首歌曲的學(xué)唱中，主要也解決兩個問題：歌詞問題以及節(jié)奏問題。我設(shè)計了一個廣告作為導(dǎo)入，選用廣告作為導(dǎo)入有兩個目的，增強同學(xué)們的興趣，讓他們在自己熟悉的廣告中初步體驗美國鄉(xiāng)村音樂。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實行四多:即多聽，多想，多討論，多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對音樂作品的理解，使學(xué)生更準確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。這對這些共性和個性的特點，我在課上只教一段歌詞，同時會在課堂上給他們一個展示的機會。情緒上活潑歡快，正充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂的特點。引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點。如：音準難點的解決方法：可以引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學(xué)的直觀性。五、結(jié)合學(xué)生的實際本課的重難點應(yīng)是：能主動的參與互動教學(xué)并能自信的演唱歌曲。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。也正是由于這些認識來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。針對XX年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻?？紤]到XX年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。二、說教學(xué)目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：三、說教學(xué)的重難點本著XXX新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國的四個現(xiàn)代化做貢獻。胡錦濤主席：神州6號、7號宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入WTO世界貿(mào)易組織，成功申報舉辦了2008北京奧運會等。第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。聽第二遍，我引導(dǎo)學(xué)生思考問題：歌曲分為幾個樂段?每一個樂段的演唱情緒如何?每一個樂段表達了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個小組長代表。本節(jié)課教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動組成。結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標：情感態(tài)度與價值觀目標為喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感和新世紀青年的自豪感與使命感。第一篇：音樂說課稿音樂說課稿：《走進新時代》各位考官，大家好!我是XX號考生，今天我說課的內(nèi)容是《走進新時代》。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。第二樂段稱為韓紅樂段。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學(xué)們分享(小組合作探究，交流展示)。江澤民主席是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)造者。好的課堂小結(jié)往往能起到畫龍點睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。我的板書設(shè)計是： 。我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達、動手、協(xié)作、等實踐能力的提高，促進學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進群體意識、有感情的演唱歌曲。共五個環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。如：節(jié)奏難點的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎勵小紅花。引導(dǎo)學(xué)生主動的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵。構(gòu)建和諧團結(jié)民主的氛圍。全曲分為兩個段落，是典型的單二部曲式，在旋律上輕快，流暢，朗朗上口。同時，作為我們學(xué)校的初一學(xué)生也具有一定的特點，這些孩子在小學(xué)時接觸的音樂類型并不是十分豐富，受條件的限制，對于一些基本的音樂常識了解的也不是很多，很多孩子很少聽過或唱過英文歌曲，對英文歌曲也沒有興趣。不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且讓學(xué)生會學(xué)。針對這些共性和個性的特點，我打算采用：興趣引入、教授、欣賞、小組合作等多種教學(xué)方法相結(jié)合，將我的教學(xué)順序設(shè)計為一下幾個環(huán)節(jié)：興趣引入：通過課前調(diào)查，我了解到，同學(xué)們對英文歌曲了解并不多，同時也沒怎么接觸過美國鄉(xiāng)村音樂，針對這種情況，同時也針對同學(xué)們英文歌曲的興趣也不是很大的特點。由于本節(jié)課的一個重要的教學(xué)目標就是要讓同學(xué)們能較自然的演唱《you are my sunshine》這首歌曲，所以，學(xué)唱就自然而然的成為了重中之重。之后我會借用電子琴，音響，多媒體等教具使同學(xué)們在反復(fù)不斷的音樂聲中，經(jīng)過不斷的跟唱與模唱，對歌曲《you》由陌生到熟悉，由教師教唱變?yōu)樽灾餮莩τ跊]有上臺表演的同學(xué)，我會讓他們在臺下跟著一起拍手以及合唱。(二)活動目標：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，確定以下活動目標：，學(xué)會雄壯有力的演唱歌曲。因此我采用了情景教學(xué)法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗法等多種教學(xué)方法。這時播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進入活動區(qū)。你聽到歌曲里唱了什么？：老師再表演一遍。師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進行曲的感覺。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。我們不能一味追求單純的技能技巧?！额嵉垢琛芬粲驗?度（1=d）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。四、說教法、學(xué)法教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬。學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我將采用合作討論練習(xí)等學(xué)法組織課堂教學(xué)，這樣既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，也體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。一、教材分析本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第六冊第六課《嘀哩嘀哩》。本課的難點是：學(xué)生分組為旋律創(chuàng)編春天的歌詞?，F(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心。經(jīng)過這樣的安排，使學(xué)生的欣賞美、感受美、表達美、歌唱美、創(chuàng)造美這一系列的審美本事得到提高。你一言，我一語，我再讓他們用自我的小手在電腦上，選擇出喜歡的春景，用電腦拼圖的方法自由組成春天的圖畫，這時候，我們的眼前就會出現(xiàn)一幅幅美麗的春天美景。之后，我讓學(xué)生分小組為這段旋律填寫春天的歌詞，這喚起并促進兒童潛在的音樂本能。法國著名藝術(shù)家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。旋律摸唱法：引出難點之后，先讓學(xué)生跟教師朗讀歌詞，再通過教師準確的范唱解決，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準和節(jié)奏。這樣就可以自然的引入這一主題。這樣的兩遍下來可以快速地讓學(xué)生學(xué)會歌曲。五、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們跟音樂老師玩的開心嗎？音樂老師說了希望我們的小朋友天天能表現(xiàn)這么好，平時多聽音樂，能做得到嗎？六、教學(xué)特色本課我是根據(jù)新課標要求，特別注重培養(yǎng)學(xué)生對（ ）的情感，在情境導(dǎo)入和律動環(huán)節(jié)，設(shè)置懸念，讓學(xué)生摸索，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進而引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，對學(xué)生而言是特別具有挑戰(zhàn)性的。第二：通過學(xué)唱歌曲，抒發(fā)出少年兒童熱愛地球的感情，表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。[說教法]根據(jù)中學(xué)生年齡特征，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等，在教學(xué)中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來，(Motivational model )有意識地進行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且讓學(xué)生會學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實行“四多”，即多聽、多想、多討論、多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對音樂作品的理解，使學(xué)生更準確地表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。地球賦予生命的一切，愛護地球，珍愛生命；保護環(huán)境，擁有生命 ，讓我們用行為來回報創(chuàng)造和養(yǎng)育我們的自然母親。在引導(dǎo)學(xué)生充滿感情來完整演唱歌曲時，先讓學(xué)生觀看這首歌的MTV，讓學(xué)生在歌聲與畫面中自己去體會感情，然后分組討論用填表的形式，讓學(xué)生自己說出這首歌的速度、風(fēng)格、演唱情緒等學(xué)唱要素，通過“探究與體驗”的過程來完成這一教學(xué)難點。這首管弦樂《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂(二)節(jié)奏練習(xí)：在新課程標準中提出了藝術(shù)教學(xué)要重視活動性、實踐性的新理念。指導(dǎo)學(xué)生分析二段音樂，比較適合配哪一種玩具兵行走?為什么?然后配合著樂段演一演。呵!原來剛才是一場美麗的夢。進一步讓學(xué)生感受進行曲的風(fēng)格。教學(xué)重難點：（1）重點：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的情緒來。（通過對比發(fā)現(xiàn)用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點。（老師運用無意識教學(xué)讓幼兒學(xué)唱二聲部歌曲。（運用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法。（通過討論了解怎樣才能使歌聲更好聽，豐富幼兒的演唱技能）音樂說課稿8一、說教材《夏》選自北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第六冊第四單元“夏天”中的第1課時，是一首希臘兒童歌曲，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，共四個樂句，其中一、三樂句旋律完全重復(fù)，二、四樂句節(jié)奏相同，句末的四分休止節(jié)奏使歌曲更具朝氣和活力，跳音唱法的運用充分表達了歌曲歡快、愉悅的情緒，生動地展現(xiàn)了希臘兒童在海邊沙灘盡情玩耍，享受溫暖夏天的情景。教學(xué)中我主要采用了聽唱法，讓學(xué)生聽錄音范唱、聽老師范唱、選擇自己喜歡的方式進行律動聽唱，使學(xué)生在音樂實踐活動中感受音樂、理解音樂，激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的愿望。（三）律動參與學(xué)唱歌曲熟悉旋律在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，我從歌曲情緒入手，用la以連音和跳音的不同唱法模唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生進行對比、選擇，學(xué)生會毫不猶豫的選擇跳音唱法，接著指導(dǎo)他們用小雞啄米和拍皮球的感覺進行模唱，并引導(dǎo)觀察、對比找到歌曲旋律的特點（即：3句完全重復(fù)，4句節(jié)奏相同），用水彩筆在代表四個樂句的方格內(nèi)涂上合適的顏色。為此我創(chuàng)設(shè)了“與希臘小朋友賽歌”的情境，激發(fā)學(xué)生獲勝的欲望，并提出“要想唱得更好還須在哪些方面改進”的問題，學(xué)生很快說出要用跳音唱、注意休止節(jié)奏。今天我說課的課題是《xxxx》，這是一篇歌曲教學(xué)（欣賞）課。根據(jù)教材的特點和X年級小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標我是這樣來設(shè)置的。能聽辨不同情緒的音樂?；诒菊n的特點，我還采用了以下的教學(xué)方法：：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，本節(jié)課我準備的