【正文】 得很辛苦。明確： 第一問：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比；寫石板的粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；寫“我”當(dāng)年在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，但新屋蓋好，“我”已長大成人，說明所用的時間之長；寫父親的腳板，突出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。、父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育著孩子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們應(yīng)該怎樣拼搏奮進(jìn)，父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，讓我們無法在別人面前炫耀，父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見的鵝卵石，可父親又是偉大的，因?yàn)樗米约簶銓?shí)的肩膀挑起了生活的重?fù)?dān)，是我們堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱。這一點(diǎn)也正是他有別于普通農(nóng)民之處。在合作探究中相機(jī)點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使學(xué)生更深地理解文章主題。四、說流程：（一）導(dǎo)入。②自由發(fā)言，說說自己對文章內(nèi)容的感知。（五）合作探究,提出問題 ,引導(dǎo)分析：①作者為什么在老屋的三級青石板上用那么多的筆墨？②為什么新屋的主體工程寫得這么簡略，造臺階卻寫得這么詳細(xì)？小組討論，互相交流。通過作者的描寫，我們清楚認(rèn)識到“父親”是一個普普通通的農(nóng)民，他具有農(nóng)民的樸實(shí)、淳樸、無私，而且敢于拼搏的精神。在問題的設(shè)計(jì)上，能抓住重點(diǎn)，緊扣關(guān)鍵內(nèi)容。由于時間的問題，在課堂上沒有安排時間讓學(xué)生及時質(zhì)疑，對他們在學(xué)習(xí)上存在的問題沒有及時了解并加以解答。讀懂作者，體會作者對父親的情感及寄予的希望讀懂自己，學(xué)會關(guān)心父母，聆聽心聲。朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理解大意。巍巍中山陵：共392級臺階，暗喻了當(dāng)時中國的三億九千兩百萬同胞。二、檢查預(yù)習(xí)情況： 給生字詞注音?；尤?、圈點(diǎn)評議，細(xì)讀課文，讀懂人物。面對這樣的一位父親，作者的用意何在，作者在父親身上傾注了怎樣的感情呢？ 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望?？稍谀愕箷r，他會扶起你來,教會你怎樣站立，在你困難時，鼓勵你勇敢地面對困難和挫折，在無言的大海中，與我們一起分享失敗與成功。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握小說內(nèi)容的過程中分析人物的性格和品質(zhì)；寫自己父親的一個側(cè)面。自讀課文，了解故事情節(jié)本文敘述了一件什么事？你能用最簡潔的語句概括出來嗎？三、品讀經(jīng)典，賞析人物形象(一)走進(jìn)父親(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?(2)父親是如何造起一棟有高臺階的新屋的?(3)新屋造好了，父親怎樣了?（二）感悟父親請同學(xué)們用“父親是_________的人，由_________可以看出”的句式談?wù)勀愕睦斫狻！案赣H”的文章、詩歌進(jìn)行自主閱讀。（給我一個機(jī)會，給我一個理由）今天老師就帶大家一起來學(xué)習(xí)李森祥的小說《臺階》二、整體把握全文圍繞“臺階”，寫了件什么事？父親經(jīng)過了大半輩子的艱辛，終于造起了有九級高臺階的新屋。（自立于受人尊重的行列。）小說為了刻畫父親的形象，成功的使用了細(xì)節(jié)描寫，那么，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？請大家看屏幕：（人物的細(xì)節(jié)描寫，就是對人物的神態(tài)、動作、語言、外貌、肖像和心理進(jìn)行細(xì)致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。）學(xué)生在文中尋找，用圈點(diǎn)標(biāo)注法分析語段，找到的同學(xué)有感情的朗讀，體會作者的情感。我們了解到父親是一個怎樣的人？（用板刷刷腳上的泥沙說明父親是一個吃苦耐勞的人，也可以看出父親生活的貧困和艱辛；“黃幾幾”是泥土的顏色，更是父親的膚色，看得出父親的樸素和敦厚。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高?！边@說明他的謙卑心理是長期存在的，而蓋好了新房后一下子受到別人的仰慕，這種心理反差造成了父親的尷尬?！保ㄅ才_階的細(xì)節(jié)正是父親謙卑心理的外在表現(xiàn)。在家鄉(xiāng)，地位高意味著什么？意味著會受到鄉(xiāng)親們的尊重。他是一個謙卑的人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點(diǎn)，當(dāng)九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜。（學(xué)生寫，教師巡視）學(xué)生寫作展示，師生共評：五、研讀小說，探求父親形象的深刻意義。讓我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的這種精神。我們?nèi)绾蝸砀淖兏篙叺倪@種命運(yùn)，讓他們盡快過上好日子呢？（發(fā)展農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村的生產(chǎn)力，只有這樣才能徹底改變父親的命運(yùn)。他們血管中流淌著的那份吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、拼命硬干的精神，恰是撐起我們事業(yè)輝煌的砥柱，讓我們從心底祈愿造好了新屋，砌成了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅。感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。ng）揩（kāi）黏（ni225。o）釋義揩：擦、抹。大庭廣眾：人很多的公共場合。_______是全文的焦點(diǎn)，顯豁突出。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。五、拓展延伸，變換人稱練習(xí)。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！七、課堂檢測完成基礎(chǔ)訓(xùn)練一至四題六、課下練習(xí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練五至八題，其中第八題為選做題。他家的臺階很低，所以感覺地位也低人一等，是一個卑微的角色，但卑微者未必脆弱，在你跌倒時，他會教你怎樣站立；在你面對困難時，他會教你勇敢面對挫折和困難；在人生的風(fēng)雨面前，父親的堅(jiān)忍可能使你無法想象的強(qiáng)大，他用行動教育孩子，什么是人 生，什么是生活。父親的三百六十五天是是怎樣過的呢？七個月種田，四個月砍柴，半個月?lián)炻咽?，余下的半個月用來編草鞋。父親是個樸實(shí)的農(nóng)民，他勤勞、謙卑、執(zhí)著，有理想，有追求，他理應(yīng)贏得人們的尊重和愛戴，這也是我們必須要學(xué)習(xí)的?；谝陨蟽牲c(diǎn)不足，給我的啟示是，在備課的時候，不僅要備好課程內(nèi)容，還要包括備好預(yù)習(xí)，就像王主任所說：所謂高效課堂，就是每一分鐘都要高效，每一環(huán)節(jié)都要高效。