【摘要】播放《牧笛》片段,激發(fā)學生興趣。牧童謠熟悉老朋友結識新朋友嗨,大家好,我是mi,我來自音樂家族,在音樂簡譜中你們可以看到我的樣子是“3”,請大家記得我的名字哦!大家好!我是sol。我在音樂家族排行第五,同學們也可以叫我小五,但是請不要忘記我的“音
2025-11-08 00:29
【摘要】?《空山鳥語》是二胡獨奏曲,劉天華作曲,初稿寫于1918年,十年后才定稿。?在此曲中,劉天華創(chuàng)造性地運用三弦拉戲式的模擬手法,描繪了深山幽谷,百鳥嚶啼的優(yōu)美意境,是一首極富形象性的作品。?1993年獲中華民族文化促進會“華人20世紀音樂經典作品獎”。?全曲共五段,另有引子和尾聲。?引子慢速帶裝飾音的八度、五度、四
【摘要】多年以前聽賞《哩哩哩》聽一聽:是哪些小鳥來了呢?學一學:小鳥的叫聲跳格子1301203002651051?“0”?四分休止符?休止一拍多年以前1=D44112334
2025-11-08 09:16
【摘要】歌曲《可愛的藍精靈》?1、學生對動畫片音樂產生興趣,實現由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。?2、通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協調能力得到增強。?《可愛的藍精靈》是動畫片〈藍精靈〉的主題歌,該動畫片描述了一群勤勞智慧的“藍精靈”友愛互助、戰(zhàn)勝壞巫師“格格巫”的故事,展現了人類高尚的情懷和善良的品質。
2024-12-12 16:42
【摘要】《在中亞細亞草原上》教案課型:音樂欣賞綜合課課時:一課時教學目標:1.能背唱樂曲主題,并對樂曲曲式結構有一定的了解。2.通過本課的學習、能夠感受、體驗樂曲中音樂要素在表現音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用,以及對樂曲意境的理解。3.使學生對標題感興趣并愿意主動參與聆聽,進而對交響音
2025-11-09 20:22
【摘要】歌唱春天來了朝鮮族:主要分布在中國東北的吉林、遼寧和黑龍江三省,朝鮮族以能歌善舞而著稱于世。男子喜歡摔跤、踢足球,女子喜歡壓跳板和蕩秋千朝鮮族喜穿素白服裝,所以被稱為“白衣民族
【摘要】沒有小鳥的大自然,缺少了生機活力,快看他們唱著歌來了!學習??輕快的,活潑的,愉快的,優(yōu)美舒暢的。樹林,花朵,小鳥,草地,湖邊,山崗等。這首歌是幾拍子的歌曲?說出該拍號的含義?它的強弱規(guī)律是什么??6/8拍?是以八分音符為一拍,每小節(jié)有六拍?6/8的強弱規(guī)律是:強
2025-11-08 15:57
【摘要】7C中小學課件長江之歌7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件7C中小學課件
2024-12-11 12:53
【摘要】密密麻麻音樂劃船劃船1=F2/4西班牙民歌張寧譯配533|422|1234|555|533|422|1、輕輕搖,輕輕搖,船兒水中
【摘要】第8周星期三2020年4月9日《劃船比賽》一、教學目標:(1)體驗與感知二拍子的拍律特點。(2)能隨歌曲錄音或老師的伴奏演唱歌曲,并為歌曲寫上合適的速度。二、重點、難點:通過參與聽唱歌曲《劃船比賽》的活動感知二拍子的特點。三、課時:1課時四、教
【摘要】歌曲《搖籃曲》教案教材分析:《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構成,方整性結構,每個樂段兩個樂句.3\4拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切
2025-11-10 13:44
【摘要】哈哩嚕教學目標:1.通過學唱歌曲使學生對歌曲產生情感體驗,培養(yǎng)學生愛音樂愛生活的價值觀。2.通過試唱歌譜,加深學生的音名、音高、節(jié)奏的掌握程度。3.通過演唱演奏,提高學生的音樂基本技能。教學重點及難點:學生對音名音高節(jié)奏的掌握不準確。教具:電子琴多媒體打擊樂器教學課時:1課時
【摘要】劃船課型:唱歌課教學目標:1、在律動活動中,能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化,并作出相應的身體動作反應;2、學會《劃船》這首歌曲,并大膽、自信的演唱;3、能用歌聲、語言和肢體動作,積極地表現自己對歌曲不同情境的感受,并從中享受到音樂的樂趣;[來源:學_科_網]教學重點:[來源:學科網]學生能初步感受音
2025-11-19 00:46
【摘要】《牧童謠》教學設計小嶺鎮(zhèn)中心校執(zhí)教者:梁川教學內容:表演歌曲《牧童謠》教授對象:一年級教學安排:一課時教學方法:講授法、聽唱法、情景教學法教學準備:鋼琴、多媒體音樂課件、教材教學目標:,學生能夠對“mi,sol,la,re”的音高有所感知。、準確的演唱歌曲,唱出湖北民歌的這種味道。
2025-11-10 07:06
【摘要】第一課中國中國,我愛你教學目標:1、通過學習《中國中國,我愛你》,指導學生有感情的優(yōu)美和諧的聲音表達歌曲激發(fā)學生的幸福感和民族自豪感。2、認識鍵盤,并能認識各音的位置3、通過樂曲的欣賞,了解柳琴及其表現特點,感受音樂形象和情緒,加深對我國民族樂器和樂器的感情。4學會關閉第六孔的半孔,初步掌握#sol音的指法。
2025-11-10 00:31