讀書使我成長-預覽頁
【正文】 使發(fā)言的同學對自己的發(fā)言有一個審視、思考的過程，聽的同學可借鑒、反駁，反駁就需要聽者有自己的思考在里面。讀書，使我成長；讀書，使我的學生成長；讀書，使我的課堂得到了成長。撇開一些極具爭議的觀點不談，僅談一談我從狼身上感悟的一些東西：認識自己的周圍環(huán)境只有像狼一樣熟悉草原，熟悉草原的聲音，才能因勢利導地運用各種戰(zhàn)術(shù)來捕獲自己的獵物，躲避敵人的攻擊。講究策略《狼圖騰》很吸引人的地方就在于，它向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。人不是狼，狼的種種策略也是在艱苦的斗爭中磨煉出來的，但我們的確可以從狼身上借鑒很多東西，但學習草原狼也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自己勤于思考、善于應用策略的能力?，F(xiàn)代社會是競爭的社會，只要你有絲毫的放松，就可能會被社會淘汰，這很像狼群生活的大草原，公平而又殘忍。勇氣和血性當狼逃生時，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。草原上以前也有老虎等其它動物，之所以只有狼獨存，原因就在于此吧！社會如戰(zhàn)場，危機四伏，如果沒有應對困難的勇氣，你就很難生存下去。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進則同進，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無往不利。所以我們得像狼一樣有團隊意識，充分的信任工作伙伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益。我出生在一個書香門第的家庭，媽媽是教語文的，爸爸喜歡讀書，所以我們的書架上擺滿了一排排整齊的書。我上小學了，爸爸媽媽幫我訂閱了《小學生作文選》，他們讓我把看到的好詞好句全部記在本子上，我點點頭，便去看了，誰知，由于書中的內(nèi)容太精彩了，看著看著，早把爸媽的話拋至九霄云外，晚上，爸媽一看我的本子白白的，便大怒起來，一場雙人竹筍炒肉絲，就這樣問世了。在困難面前必須清醒，只要肯去做，沒有什么不可以的，只要行動，只要肯吃苦，成功就是屬于自己的。茶余飯后，最佳的食糧是讀書；工作勞頓，讀書則是消除疲勞的最佳良方；每當心有塊壘，讀書使我心定氣閑，豁然開朗。從教以來，感悟最深的恐怕還是《陶行知文集》這本書字里行間仿佛都跳動著陶行知先生那顆火熱的心，他的教學合一思想，他的生活即教育原則，他的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧”創(chuàng)造教育理論，在今天看來，還是那樣的旗幟鮮明，震撼人心要想給別人一碗水，自己就要有一桶水，甚至要有一眼井。要了解學生，關(guān)心學生，給學生以真愛，從細小的事情中去了解學生真實的思想，通過一些真實的事例，具體的活動，找回他們的同情心、感恩心，進而為學生整個人生的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為學生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成開啟一扇成功的大門。其實簡單來講，書不過是語言文學的有機堆積。書之于我，則好比窮人找到金礦，瞎子看見亮光。讀書使我成長，書伴我終生！第五篇：讀書使我成長[范文模版]讀書使我成長——讀《美術(shù)教育與人的發(fā)展》心得體會隨著新課改的不斷深入，我校開展了豐富多彩的讀書活動，值此之際，我有幸品讀了楊景芝老師的著作——《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。從學生接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。誠如她在書中指出的，“愛與尊重是教育的出發(fā)點”?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。愛心成為相互的東西。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對學生繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。使他們暢游在美術(shù)的海洋中。在教學中，我把對學生的思想教育滲入其中，使學生樹立正確的價值觀，人生觀。好書需要研讀，好書需要品味，楊景芝老師的作品更
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