【正文】 4227小學信息技術(shù)第二冊教學計劃教材分析：本冊是針對小學三年級學生編寫的，全冊書以windows XP操作系統(tǒng)版本為依托，通過三大部分內(nèi)容的講解，將信息技術(shù)基本知識、計算機的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用深入淺出、順序漸進地教會學生，是學生通過本冊書的學習，能夠初步了解和掌握計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學習和生活中的實際問題。會改變窗口的大小并移動窗口位置，能夠?qū)Υ翱谶M行最大化、最小化和關(guān)閉操作。會查找硬盤和光盤中的內(nèi)容。學會使用網(wǎng)頁的前進和后退按鈕。教學難點：光盤和U盤的用法。中文標點符號的輸入。用搜索引擎查找資料，學會收藏喜歡的網(wǎng)頁。學生在學校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。通過信息技術(shù)課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術(shù)。、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。達成措施：、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。義務(wù)教育階段小學信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。備好課是上好課的前提。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學任務(wù)，引導(dǎo)他們學會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學生進行演示，充分調(diào)動這部分學生的積極性。三年級信息技術(shù)教學計劃3一、教材分析學習計算機的目的是學會應(yīng)用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因為考慮到三年級學生的實際需要和接受能力，為切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應(yīng)用性，根據(jù)教材的教學內(nèi)容難易程度，本學期著重在引導(dǎo)學生學習字處理軟件制作的深入層次學習。技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作?？紤]到三年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，學習字處理軟件軟件基本知識，讓學生能盡量熟悉和使用軟件，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。加強實際文檔的應(yīng)用練習。四、教學目標 1. 2. 3. 4. 5.信息技術(shù)常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯； 學會畫圖,對圖形進行修飾；了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作； 懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；6.學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。（二）教學要求：使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。實踐訓練、操作的有機、靈活運用。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門?；顒咏虒W法：即是在活動教學法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。二、小學信息技術(shù)課程的教學目標了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。三年級信息技術(shù)教學計劃7三年級的學生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學信息技術(shù),這是本學期我在本學科教學中應(yīng)尤為注意的。,能利用word進行文章進行修飾和美化。進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。多媒體教學手段運用策略運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學系統(tǒng)對學生進行任務(wù)驅(qū)動的教學策略,一條高學生的課堂教學效率。利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學手段組織課堂教學。二、教材分析（本冊教材單元內(nèi)容）教材分析：本學期學習上冊16至30課。培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的能力，在學習過程中培養(yǎng)學生互相學習、相互幫助、交流合作的習慣作。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的`學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學內(nèi)容。（5）簡單了解電腦在生活中的應(yīng)用。（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。（13）掌握盲打技術(shù)。（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構(gòu)成符合表達意圖的完整圖畫。（2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。（6）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。三、學生情況本學期擔任三年級兩個班的信息技術(shù)教學工作，每周一節(jié)課。四、教學措施培養(yǎng)學良好的上機操作習慣。發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導(dǎo)。學生情況分析九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學習態(tài)度。注意前后聯(lián)系，做到舉一反三。本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、Windows 9畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。三、教學目標通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質(zhì)。通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。二、教材分析本冊是福建教育出版社出版的《福建省小學信息技術(shù)》系列教材的第一冊，共 5課。活動過程是學生了解、體驗信息技術(shù)的過程。本學期的教學主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動、學生自主學習、實際操作等多種方式進入學習，適當進行一些課堂評價。接下來小編為大家?guī)砹?0xx20xx三年級上信息技術(shù)教學計劃，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!一、情況分析三年級學生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。初識畫圖軟件。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。三、教材特點以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術(shù)探究其他學科。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。四、教學目標：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。其中學生自學和動手是最主要的。了解計算機在信息處理中的作用和地位，認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。、認識窗口的基本結(jié)構(gòu)。學會用正確的鍵位指法進行鍵盤練習，掌握空格鍵和回車鍵的作用。掌握各字母鍵對應(yīng)的鍵位指法，在練習中掌握空格鍵和回車鍵的作用。熟練掌握 “寫字板” 啟動和退出的方法，學會在寫字板中輸入中文，初步掌握智能ABC輸入法。能夠運用智能ABC輸入法輸入雙字詞、多字詞；能夠運用智能ABC輸入法自己造詞組；掌握用智能ABC輸入中文標點符號的方法。相對來說學生覺得比較新鮮。教學措施：繼續(xù)鉆研教材，努力提高課堂教學水平，向40分鐘要效益。教學目標：中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響，通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息、傳輸信息、運用信息的文化倫理，了解信息技術(shù)與社會和生活的密切關(guān)系，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為適應(yīng)社會、學習、工作和生活的基本工具和技能打下基礎(chǔ)。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。繼續(xù)鉆研教材，努力提高課堂教學水平，向40分鐘要效