觀看學習孟二冬心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 現(xiàn)了人格的魅力。孟二冬教授是一位普通的學者、教師。做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師。班主任工作具體瑣碎，班主任應(yīng)當具有足夠的耐心和責任感，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育，而不是一味打壓責怪，我想，這就是我從孟二冬身上所學到體會到的。學習他胸懷寬廣、熱愛生活、堅韌頑強、樂觀豁達的思想境界，與病魔和困難作斗爭的堅強意志品質(zhì)。是什么支撐著他堅持與病魔斗爭，我想是他那樂觀向上的精神。立足本職工作，為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。的確既令人感動，但更令人省思，對孟教授的評價中有這樣一句話特別耐于咀嚼：“他的故事告訴人們，做平凡的人是有意義的，只要你堅持并執(zhí)著于你的理想，你就是時代的英雄。孟二冬教授一生淡泊名利，一心教書育人。他主動承擔支援邊遠地區(qū)教育事業(yè)的任務(wù)，在病魔纏身的情況下也難以放下自己那份責任，仍然以堅韌的毅力支撐著上好每一堂課：在支教的第一堂課上，他用粉筆寫了20塊板書，繁體字，豎行直排；在生命經(jīng)受最大考驗時，他要求“盡量保住我的嗓子，我還要講課”；他讓人理解了什么是對口支援，他的精神在支教中得到了升華。堅守著一個教師對國家、對社會、對教育事業(yè)的職責和神圣使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。他清正而剛毅，樂觀且豁達，坦然面對病魔的咆哮，向死而生閱讀孟二冬教授的人生故事，深深地感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。作為一名教師，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。我們作為孟老師的同行，感到鼓舞和驕傲。在他癡情的講壇上，孟二冬教授為學生盡心盡力，不知疲倦。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個用人格感動社會的高尚的人。這是當教師的最可貴的品質(zhì)。更感人的是，就在他第二次手術(shù)的前一天，還把新入學的研究生叫來，在病床上為他們上課。我們有鮮花、有金錢，有汽車、房子等等，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。孟二冬的事跡體現(xiàn)了中國知識分子強烈愛國主義精神，體現(xiàn)了知識分子的平凡與崇高。聯(lián)想到今天一些教師不能安心做研究，不能將心思放在講臺上，再對比孟二冬同志的高尚的人格，讓人感到如此的震撼。2004年3月，孟二冬教授從日本教書回來不久，主動要求到石河子大學“支邊”。他的心始終放在學生身上！4月26日上午上完最后一節(jié)課，孟老師在學生的掌聲中踉蹌走下講臺，咳出血來了。有對學生的關(guān)愛之心，才有這種高尚的責任感。甚至指導本科學生做學年論文，也一絲不茍，認真輔導，連一條注釋也要推敲，甚至還親自為學生找資料。相比之下，孟老師這種克盡職守、為人師表的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學習。孟二冬不是制造出來的英雄，他是那樣樸實，那樣真實，也許他在悄悄地改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生
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