20xx-20xx地理學科組工作總結-預覽頁
【正文】 今年我組代義嬌、方惠嫻、王培停三位老師均結束單身生活，組建了幸福家庭。具體工作如下：一、教學工作認真制定工作計劃，學科組基本上是每周一次活動，以老帶新，新老互動；每次學習一篇有關教育改革與創(chuàng)新問題方面的文章。每人負責的備課內容提前一周將教案、課件交李學琴處審杳后，全組人員共同使用，針對不同的班級做適當的修改。通過考評，發(fā)現的問題及時糾正并強化，效果良好。地理課需使用大量地圖和素材，為了提高課堂教學效果，備課組四人基本上將每節(jié)課都做成課件，并及時交流使用，很受學生歡迎。同時我們也學習了豐都二中老師一堂課，后來與九校老師交流過程學到許多寶貴經驗，當然我們報這些寶貴經驗帶回來，運用也教學實踐中，讓教學更加生動完善。做好宣傳，調動同學們參與的積極性，于第11周展出參與學生的成果，并根據設計理念，作品難易度等評出一、二、三等獎。定點由于***和***兩位青年教師本學期所帶年級課程都是第一次授課，因此本學期集備任務重，內容細且雜，但經過每一次認真且高質量的備課和集備，兩位青年教師成長很快，達到了預期的培養(yǎng)目標。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。嚴格作業(yè)批改，要求及時、準確，盡量做到二次批改等。在地理學科組長***老師的帶領和引導下，本學期地理學科也開始嘗試“面批”。全面落實“教學五認真”教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。三、打造特色教研，努力做到教學相長借助“***”連片教研平臺，全面提升地理學科組建設。同時，在經驗豐富的***老師的引導下，全組的通力配合，經過不斷地聽評課和磨課下，也為六校老師帶來了一堂精美的教學改革交流課和課改評課觀摩課。***”課堂教學模式以來，地理學科在學科組長***老師的堅持和領導下一直在這條探索教學改革的道路上堅定前行。改變傳統(tǒng)的教學模式，把新的教學理念滲透到了教學中，教學重視了以培養(yǎng)學生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。在這一學期的授課中，主要關注學生感興趣的“奧秘”類，環(huán)境教育的動手“實踐類”和知識普及的“科普”類，盡量與學生現有知識面相契合，同時拓展學生視野、提升實踐能力和進行情感滲透和深華等目的。作為鄉(xiāng)土地理的重要組成部分，“古爾邦節(jié)”和“中秋節(jié)”兩節(jié)期間，地理學科組教師積極鼓勵學生利用假期對“兩節(jié)”和不同民族的風俗進行調研，并舉辦了“民風民俗大觀園”的手抄報比賽，每班選出五名優(yōu)秀作品展出并頒發(fā)獎狀。***”課堂教學模式在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。由于學科組內教師社會工作較多，當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況等問題，學校級別的小課題已經圓滿結題，所申報的市、州一級的課題還在審核過程中。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。認真學習“高效課堂評價標準”，做好展示課及課后反思。三、積極參加校本研究重視抓好教學科研。進一步發(fā)揮團體作用。不斷提高教學研究和業(yè)務水平，做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。團結組內各成員，精誠合作，群策群力，集思廣益，資源共享，共同進步。我與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。培養(yǎng)學習習慣。三、取得成績：經過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其
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