【正文】 的區(qū)別和聯(lián)系。數(shù)學(xué)的思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，才能形成數(shù)學(xué)的素質(zhì)。內(nèi)容比例數(shù)學(xué)學(xué)科考查內(nèi)容包括第十一章三角形，第十二章三角形全等的判定，第十三章軸對(duì)稱。選擇題共10道小題，每小題3分，共30分；填空題共10道小題，每小題3分，共30分；7道解答題，共60分。（2）解決問題的能力較差。下一步的對(duì)策與措施，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績(jī)，而且能使其終身受益。解決較為復(fù)雜題時(shí)，缺乏自信，導(dǎo)致解題思路混亂分析問題的方法與能力，特別是證明推理能力，中下等學(xué)生水平急待提高幾何證明的增加,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,但這也是試卷的一個(gè)不足:證明題沒有梯度,應(yīng)設(shè)置幾個(gè)小問題,讓不同層次的學(xué)生發(fā)揮應(yīng)有的水平三、今后舉措平時(shí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的傳授,并作適當(dāng)?shù)奶岣吲c延伸加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)，如(1)計(jì)算能力的提高，要求學(xué)生少用計(jì)算器；(2)培養(yǎng)學(xué)生證明過程有條理的表達(dá),強(qiáng)調(diào)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。填空，選擇題難度較大，對(duì)學(xué)生的能力要求也教高，尤其是中下等學(xué)生。4．幾何學(xué)困生較多，這份試卷對(duì)成績(jī)偏低學(xué)生來(lái)說得分率幾乎沒有．導(dǎo)致了很多超低分的出現(xiàn)。加強(qiáng)鉆研課標(biāo)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，避免繁難?？傮w情況來(lái)看，只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過半個(gè)月的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，雖然有了一定程度的進(jìn)步，但是中間段的學(xué)生的成績(jī)有待加強(qiáng)。第十一章有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：全等三角形的概念，判定定理，角平分線的判定和性質(zhì)定理。憑簡(jiǎn)單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。（3）解答題的跨度比較大的。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的觀察、歸納和概括能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。提高計(jì)算能力，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。數(shù)學(xué)概念、定理、法則等知識(shí)的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識(shí)的形成過程中，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)會(huì)研究的策略和方法，它比掌握知識(shí)結(jié)論本身更重要。第四篇：2018八年級(jí)數(shù)學(xué)上期中試卷一、選擇題1．下列說法正確的是（）A．1的立方根是﹣1 B． =177。的兩個(gè)等腰三角形全等7．如圖所示，在△ABC中，AQ=PQ，PR=PS，PR⊥AB于點(diǎn)R，PS⊥AC于點(diǎn)S，則下列三個(gè)結(jié)論：①AS=AR；②QP∥AR；③△APR≌△QPS中（）A．全部正確 B．僅①和②正確 C．僅①正確 D．僅①和③正確8．如圖，一種電子游戲，電子屏幕上有一正方形ABCD，點(diǎn)P沿直線AB從右向左移動(dòng)，當(dāng)出現(xiàn)：點(diǎn)P與正方形四個(gè)頂點(diǎn)中的至少兩個(gè)頂點(diǎn)構(gòu)造成等腰三角形時(shí)，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，則直線AB上會(huì)發(fā)出警報(bào)的點(diǎn)P有（）A．7個(gè) B．8個(gè) C．9個(gè) D．10個(gè)二、填空題9．1 的算術(shù)平方根是，﹣ =． 10．把命題“垂直于同一條直線的兩直線平行”，改寫成“如果…，那么…”的形式：． 11．若 與 互為相反數(shù)，則x+y的平方根是．12．已知﹣5x2與一個(gè)整式的積是25x2+15x3y﹣20x4，則這個(gè)整式是． 13．計(jì)算：（）2014247。．三、解答題19．把下列多項(xiàng)式分解因式（1）2xy2﹣8x（2）4a2﹣3b（4a﹣3b）20．計(jì)算或化簡(jiǎn)（1）（﹣ a2b）3247。）按圖1的方式放置，固定三角板A1B1C，然后將三角板ABC繞直線頂點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)角小于90176。2 C． 的平方根是3 D．0的平方根是0 【解答】解：A、1的立方根是1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、=2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、=9，9的平方根是177。1 B．所有無(wú)理數(shù)的絕對(duì)值都是正數(shù)C．等腰三角形的兩邊長(zhǎng)是6和9，則它的周長(zhǎng)是21或24 D．腰長(zhǎng)相等，且有一個(gè)角是45176。1 ． 【解答】解：∵ 與 互為相反數(shù)，∴3x﹣7+3y+4=0，3x+3y=3，x+y=1，即x+y的平方根是177。（﹣1）2014= ． 【解答】解：（）2014247。∠2=30176?！唷?=∠1+∠ABD=25176。．18．如圖所示，點(diǎn)B、C、E在同一直線上，△AB C與△CDE都是等邊三角形，則下列所有正確的結(jié)論序號(hào)為 ①②③⑥①△ACE≌△BCD，②BG=AF，③△DCG≌△ECF，④△ADB≌△CEA，⑤DE=DG，⑥∠AOB=60176。在△BGC和△AFC中，∴△BGC≌△AFC，∴BG=AF． 故②成立；∵△BCD≌△ACE，∴∠CDB=∠CEA，在△DCG和△ECF中，∴△DCG≌△ECF，故③成立；∵△BCD≌△ACE，∴∠CDB=∠CEA，∵△ABC和△CDE都是等邊三角形，∴∠BCA=∠ECD=60176?！唷螪BC+∠AEC=60176。（﹣ a2b）2 a3b2（2）（2+1）（22+ 1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1）【解答】解：（1）（﹣ a2b）3247?！郈D⊥AB，∠ACD=∠BCD=45176。∴∠ACE=∠CBG，在△AEC和△CGB中，∴△AEC≌△CGB（ASA），∴AE=CG，（2）解：BE=CM．證明：∵CH⊥HM，CD⊥ED，∴∠CMA+∠MCH=90176。角的直角三角板（∠BAC=∠B1A1C=30176。角所對(duì)的邊等于斜邊的一半”的真假 真命題（填真命題或假命題）；將圖2中三角板ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3的位置，當(dāng)AB∥CB1時(shí)，請(qǐng)直接寫出A1D與CD的數(shù)量關(guān)系： A1D=CD【解答】解：（1）由題意知，BC=BC1，∠B=∠B1，∠ACB=∠A1CB1=90176。﹣30176。﹣∠B1﹣∠ACB1=60176。﹣∠A﹣∠AFE=90176?！唷螦CD=90176。﹣∠A﹣∠ACD=90176。教學(xué)應(yīng)該是一種雙向活動(dòng)，新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)是要求在教學(xué)過程中，更多的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教師不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施者，也是其研究者、建設(shè)者。在新課標(biāo)實(shí)施的過程中，我們要充分利用好多媒體教學(xué)，幻燈機(jī)、錄象機(jī)、錄音機(jī)、電腦等，只要能利用的，我們都要用上，一切為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。課時(shí)安排如下：第11章平移與旋轉(zhuǎn)共10課時(shí) 第12章平行四邊形共10課時(shí) 第13章 一元一次不等式共10課時(shí) 第14章 整式的乘法共11課時(shí) 第15章 頻率與機(jī)會(huì)共7課時(shí) 具體安排如：第11章平移與旋轉(zhuǎn)第1節(jié)平移3課時(shí)第2節(jié) 旋轉(zhuǎn)3課時(shí)第3節(jié) 中心對(duì)稱2課時(shí)小結(jié)2課時(shí)第12章平行四邊形第1節(jié)平行四邊形4課時(shí)第2節(jié) 幾種特殊的平行四邊形3課時(shí) 第3節(jié) 梯形1課時(shí)小結(jié)2課時(shí)第13章 一元一次不等式 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)不等式1課時(shí)第2節(jié) 解一元一次不等式4課時(shí) 第3節(jié) 一元一次不等式組2課時(shí)小結(jié)2課時(shí)第14章 整式的乘法第1節(jié) 冪的運(yùn)算3課時(shí)第2節(jié) 整式乘法3課時(shí) 第3節(jié) 乘法公式2課時(shí)第4節(jié) 因式分解1課時(shí) 小結(jié)2課時(shí)第15章 頻率與機(jī)會(huì)第1節(jié) 在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律1課時(shí) 第2節(jié) 用頻率估計(jì)機(jī)會(huì)的大小2課時(shí) 第3節(jié) 模擬實(shí)驗(yàn)2課時(shí)小結(jié)2課時(shí)期中復(fù)習(xí)20課時(shí)期末復(fù)習(xí)20課時(shí)