【正文】 一、談話導(dǎo)入、揭題：板書(shū)課題，質(zhì)疑問(wèn)難。（1）抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生難讀的詞語(yǔ)：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出（2）指名分段課文。說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)的是誰(shuí)干什么？沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞，體會(huì)井水的清澈。朗讀背誦第三自然段。望（）主（）席（）導(dǎo)（）便（）雜（）旁（）忘（）住（）度（）異（）使（）柴（）傍（）（2）寫(xiě)出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教學(xué)反思1昨天就《吃水不忘挖井人》一課進(jìn)行了授課，備課時(shí)發(fā)現(xiàn)這一課不好備，而且是第一課時(shí)，要想出彩，真的是要下功夫。這節(jié)課，朗讀環(huán)節(jié)，匆忙而過(guò)，仿佛蜻蜓點(diǎn)水，不深入。要了解學(xué)生的知識(shí)缺口，知道學(xué)生哪方面是薄弱點(diǎn)，課堂的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么，要把握住，不能偏離，若是學(xué)生扯得太遠(yuǎn)，要及時(shí)地學(xué)生拉回來(lái)?！冻运煌诰恕氛Z(yǔ)文教學(xué)反思3“吃水不忘挖井人”，本來(lái)意思上是我們每天從井里取水上來(lái)飲用，享受勞動(dòng)成果，但是不能忘記那些先挖井的人。孩子們不懂，是因?yàn)樗麄冸y以想像當(dāng)時(shí)那樣的年代，如果讓孩子親眼看看那樣的年代，會(huì)不會(huì)對(duì)他們有所感觸呢？我試著找了些資料，在教學(xué)課文時(shí)，我讓孩子們展現(xiàn)了那個(gè)艱苦的年代：破破爛爛的東西，瘦瘦的人們……我把畫(huà)面定格在鄉(xiāng)親們?yōu)榱顺运?，挑著?dān)子，來(lái)回走上好遠(yuǎn)的路，擔(dān)回水，畫(huà)面是神奇的，孩子們的眼睛爭(zhēng)得大大的的，一開(kāi)始嬉笑的表情沒(méi)有了，臉上的表情變了。我們共聽(tīng)了七節(jié)課，其中有一節(jié)課是一年級(jí)第七單元的一篇課文《吃水不忘挖井人》，這是通遼的一位選手講的，這節(jié)課她設(shè)計(jì)的好，很有新意，但是她在教學(xué)過(guò)程中由于自身原因，耽誤了時(shí)間，沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，還壓堂，叫評(píng)委很不滿意。下面我從以下幾方面談?wù)勥@節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方：一、導(dǎo)入與眾不同。同學(xué)們興趣一來(lái)，立刻把課文中難理解的詞和下面的量詞連成一句話，達(dá)到預(yù)期的效果。一節(jié)課不可能上的那么完美，一定有不足之處，但我們只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的課堂才能少一些遺憾，多一些精彩。還有，孩子們對(duì)于吃水“難”沒(méi)有切身的體會(huì)。這下，倒是打開(kāi)了他們的話匣子：渴了就沒(méi)水喝了；沒(méi)辦法煮飯、燒菜；媽媽不好洗衣服了；農(nóng)民伯伯種的莊稼都要枯死了。這篇課文的語(yǔ)言文字既不優(yōu)美，也不深刻，在語(yǔ)言文字上下功夫的話，也是無(wú)從下手。這讓我想起了我教過(guò)的五年級(jí)的一篇課文《水》，于是，我拿來(lái)那篇課文的一些資料給孩子們看，一口小小的井旁，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，兩只水桶，那是全家人一天要用的水??！慢慢地孩子們感受到了，體會(huì)到了。”聽(tīng)了孩子們的回答，我想，今天的教學(xué)任務(wù)我完成了。偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長(zhǎng)大的愿望就是成為奧特曼，為什么學(xué)生會(huì)如此喜歡它呢——那是因?yàn)椤皧W特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠(chéng)善良、易受熏陶感染的特點(diǎn)，把我們文章中的人物也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄故事，肯定能達(dá)到事半功倍的效果。《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教學(xué)反思7一、分步識(shí)字重內(nèi)化效果本課主要分三個(gè)階段完成識(shí)字任務(wù)：預(yù)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字；閱讀中分散識(shí)字；作業(yè)中鞏固識(shí)字。當(dāng)小老師寫(xiě)字，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于學(xué)生的理解和記憶，使學(xué)生自學(xué)生字的能力得到增強(qiáng)。中學(xué)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩，既尊重了文本，又超越了文本?！冻运煌诰恕氛Z(yǔ)文教學(xué)反思8這節(jié)課的內(nèi)容跟學(xué)生的生活實(shí)際離得較遠(yuǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)那一段歷史的了解知之甚少，在學(xué)時(shí)學(xué)生很容易覺(jué)得沒(méi)意思。在第二自然段中的重點(diǎn)句是“村子里沒(méi)有水，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑”?！冻运煌诰恕氛Z(yǔ)文教學(xué)反思9《吃水不忘挖井人》是人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》中的39。下面是我對(duì)《吃水不忘挖井人》的教學(xué)反思：在《吃水不忘挖井人》的教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生自己去讀然后說(shuō)說(shuō)從中想到了些什么，有什么問(wèn)題要提？其中有一個(gè)學(xué)生就提了這么一個(gè)問(wèn)題：為什么沙洲壩的人吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑呢？這個(gè)問(wèn)題不是這節(jié)課的重點(diǎn)，我想如果要花時(shí)間解釋這個(gè)問(wèn)題，就不能突出這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)了。學(xué)生們說(shuō)，他們那兒很少下雨；那兒的氣候跟我們這兒不同?？稍谖覀冝r(nóng)村中，父母的文化水平有限，不能告訴學(xué)生更多，而家中的書(shū)籍更是少得可憐，附近又沒(méi)有圖書(shū)館，上網(wǎng)查找對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是困難?！俺运煌诰恕?，本來(lái)意思上是我們每天從井里取水上來(lái)飲用，享受勞動(dòng)成果，但是不能忘記那起先挖井的人。怎么辦？怎樣吸引孩子們的注意呢？反復(fù)備課后都覺(jué)得不行，就憑單調(diào)的朗讀來(lái)理解，告訴孩子們“吃水不忘挖井人，比喻享受別人的勞動(dòng)成果，得到好處，不忘記它的由來(lái)，不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人，一句話，不忘記根本”，肯定不行的。孩子們也有話可說(shuō)了。這篇課文講中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)幫助鄉(xiāng)親們挖水井，解決了吃水困難。所以揭示課題前，我用生活當(dāng)中的問(wèn)題引入：同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谑艿絼e人的關(guān)心和幫助下，你會(huì)怎樣呢？學(xué)生馬上答出：不會(huì)忘記他（她），會(huì)在心里想起他（她）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在生活幸福，要在生活中學(xué)會(huì)感恩。我馬上就引出了問(wèn)題：（1）吃水人是誰(shuí)？（2）挖井人是誰(shuí)？（3）為什么要挖井呢？于是讓學(xué)生去讀課文，邊讀邊想，并把課文中的生字劃出來(lái)，多讀幾遍；再讀課文，分出自然段標(biāo)出序號(hào)，初步理解課文內(nèi)容，以回答上面的問(wèn)題做好鋪墊。而鄉(xiāng)親們?yōu)榱烁卸?、為了記住毛主席，所以后?lái)立了一塊石碑——（學(xué)生讀出）“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。總之，大體而言在“高效課堂”中是一個(gè)較好的起步，雖然效果不是很好，可也是跨出了艱難的第一步。小學(xué)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》教案1【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。錄音機(jī)、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》歌曲磁帶。展示：出示毛主席的放大圖片或課件，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎?你搜集到了哪些他的圖片?展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。在讀書(shū)方式和習(xí)慣上要給同學(xué)正確引導(dǎo)，不必強(qiáng)求統(tǒng)一，尊重同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說(shuō)說(shuō)讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。三、朗讀(多種方式朗讀，提高朗讀水平)調(diào)皮的生字嬰幼兒跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自身喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……)分自然段朗讀課文。指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫(xiě)在田字格中的什么位置，說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)好看。第二課時(shí)〖對(duì)話評(píng)臺(tái)〗一、復(fù)習(xí)(復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。”用同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強(qiáng)了同學(xué)識(shí)字的興趣。讀錯(cuò)了，下一位重復(fù)讀前一句。三、討論(創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn)。了解有關(guān)毛主席的故事,利用班會(huì)進(jìn)行故事競(jìng)賽，評(píng)出故事大王。同學(xué)描紅，臨寫(xiě)，養(yǎng)成邊寫(xiě)邊記的好習(xí)慣。拿好書(shū)，齊讀卡片上的句子?！熬保ò瀹?huà)一口井）誰(shuí)能上來(lái)給我們介紹一下井的構(gòu)造讀了課題我們就能知道這么多，就帶著體會(huì)再來(lái)齊讀課題吧，一定會(huì)讀出不一樣的感覺(jué)來(lái)。生字：同位互讀——交流識(shí)字（讀說(shuō)結(jié)構(gòu)組詞）——齊讀三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段：課文有幾個(gè)自然段？輕聲讀一讀第一自然段吧，告訴大家，這一段中藏著三個(gè)地名，看你能不能找出來(lái)?！澳莾骸笔侵改膬貉?？沙洲壩？是個(gè)什么樣的地方呢？在那里流傳著這樣一句話：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無(wú)水洗手帕。毛主席就帶領(lǐng)著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們，一點(diǎn)一點(diǎn)地挖著…一天、兩天…一直挖了十幾天，水井終于挖好了！看，鄉(xiāng)親們多么高興?。∷麄兇藭r(shí)心里會(huì)想些什么？合作讀第二自然段。跟這口井有關(guān)系的小故事很多，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)紅井的小故事（講故事）鄉(xiāng)親們唱起來(lái)這樣的歌謠，又冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著紅井，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？是啊，每次看到紅井時(shí)，每次喝到紅井水時(shí)，村民們都會(huì)想起——毛主席！讓我們齊讀最后一段，聽(tīng)聽(tīng)鄉(xiāng)親們的心聲?。ò鍟?shū)：時(shí)刻想念毛主席）“刻著”和“時(shí)刻”理解在不同的語(yǔ)境中字的含義不同。正確流利地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：感悟。板書(shū)課題。（2）課件出示生字。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度最快。誰(shuí)讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水？你認(rèn)識(shí)毛主席嗎？（1）簡(jiǎn)介毛主席。生活中有人幫助過(guò)你嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他？五、拓展延伸聽(tīng)聽(tīng)、唱唱有關(guān)毛主席的歌。教學(xué)重難點(diǎn)：，有感情地朗讀課文2．了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。（板書(shū)課題，齊讀課題）.并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測(cè)。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀），注意讀準(zhǔn)字音。組內(nèi)評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。1．指名讀課文，做到四個(gè)不：不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字。這一自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞，你能找出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系？指一名學(xué)生讀第一段。a、體會(huì)“幾公里以外”這個(gè)詞說(shuō)明什么？b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會(huì)有什么感覺(jué)？c、毛主席決定如何去做?從而體會(huì)毛主席對(duì)人民如何？引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席善良（勇敢，有愛(ài)心，偉大??）。）。提問(wèn)：鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁矗繛槭裁匆⑦@塊石碑？（2）大家快動(dòng)動(dòng)你的手、開(kāi)動(dòng)你得腦機(jī)器畫(huà)出毛主席挖井過(guò)程的有關(guān)詞句？朗讀句子。（6）.引導(dǎo)說(shuō)話：如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說(shuō)呢？六、回顧課題，感恩他情課文學(xué)到這里，我們就要結(jié)束了