【正文】 惡。27．根據(jù)背景材料，在空格中補(bǔ)寫(xiě)不同人物發(fā)表的看法。最后，她不得不用了很長(zhǎng)時(shí)間才自己掙扎著站了起來(lái)。8．在下面一段文字橫絨處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都全增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。10．仔細(xì)觀察右面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì)事件？（2分）（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)。A．⑤①④② B．③②④⑤ C．①②⑤④ D．⑤③②①2．依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（6分）。假如出版社請(qǐng)你參與《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的修訂工作，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的例句，對(duì)“土豪”一詞的新詞義和新用法進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。例2．據(jù)媒體報(bào)道，浙江義烏有一土豪，給兒子舉辦婚禮，聘禮是888萬(wàn)現(xiàn)金，由18個(gè)壯漢挑著扁擔(dān)送到女方家。材料二：360與的糾紛發(fā)生后，有關(guān)部門做了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：超過(guò)85%的用戶對(duì)騰訊公司的極端做法不滿，很多用戶甚至要棄用以示抗議；60%以上的網(wǎng)民表示360與公司將自已的利益，凌駕于用戶的權(quán)益之上都不值得信賴。墻洞很小，狐貍鉆不過(guò)去，只好在墻外餓了七天，把身體瘦下來(lái)，才鉆過(guò)墻洞。（6分）一提到根的作用，可能首先想到 ①?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。懵懂到從容，要跨越那布滿荊棘的路，① 喜交加的心跳，②，要跋涉那滔滔濁流的河。國(guó)家公務(wù)員局發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2015年國(guó)考計(jì)劃招錄人數(shù)為22248人，截至10月24日18時(shí)，共有131．7萬(wàn)人通過(guò)資格審查。（2）①國(guó)家招考：提高了門檻，有效引導(dǎo)了考生的報(bào)考。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（6分）10．下面是《信陽(yáng)日?qǐng)?bào)》社曾征集的“報(bào)徽”作品之一?！窘馕觥扛鶕?jù)題干要求，首先回答出該圖案中除文字以外的構(gòu)圖要素，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，不能漏掉內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：從近幾年高考試卷看，本考點(diǎn)中考查的重點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體”。能力層次為E級(jí)，占3～6分。考查的內(nèi)容主要有；語(yǔ)句的銜接、句序的排列、詞語(yǔ)的排列、用語(yǔ)的場(chǎng)合、對(duì)象等。辨別句子是否簡(jiǎn)明，要注意兩點(diǎn)：一是推敲語(yǔ)句，看有無(wú)冗余重復(fù)信息、多余詞語(yǔ)；二是看有無(wú)歧義，是否費(fèi)解。整體上火箭“身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)”，芯級(jí)火箭增高1．5米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)0．8米。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言答題。材料四：某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。，要切記以下幾個(gè)方面：（1）語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。如：他年齡不大，頭上卻早早地謝頂了。再如：我因?yàn)闆](méi)吃飯，所以有點(diǎn)餓。如08年安徽卷：C．今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。遵循這一規(guī)則，就要避免語(yǔ)言表達(dá)中出現(xiàn)的重復(fù)羅嗦現(xiàn)象。遵循這一原則，思維方面就要做到條理清晰。二、連貫連貫，考查的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接問(wèn)題，保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧話題、句序和語(yǔ)言的運(yùn)用三個(gè)方面，還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。句子排列要注意抓住語(yǔ)段中心和邏輯順序；句子合理嵌入要注意符合原文的語(yǔ)境以及上下文的銜接。如，下面句子詞語(yǔ)順序安排不當(dāng)這是一本好書(shū)，它催人進(jìn)取，引人沉思，促人猛省。①兩位 ②語(yǔ)文 ③有三十年教齡的 ④蕪湖市的 ⑤優(yōu)秀的 ⑥特級(jí)A.④①⑤②③⑥ B.①④⑤⑥②③ C.①④③⑤⑥② C.④⑥③⑤②①【解析】多層定語(yǔ)排列一般按照以下兩個(gè)原則進(jìn)行：帶“的”的在前，不帶“的”的在后；按自左至右的順序，依次為：物主代詞——數(shù)量——地域——怎么樣(特征、性質(zhì)等)。主要的順序有:時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序?；蛞匀藗兊恼J(rèn)識(shí)規(guī)律為序,由表及里,由淺入深,由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。這一關(guān)鍵句往往放在句首,也有放在句尾的。①記敘的句序常常以時(shí)間或空間為順序。或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果?? 。抓邏輯，明事理。前面說(shuō)了一面，后面突然變成兩面。；，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。話題一致是保持語(yǔ)言連貫的基本要求。凡能找到的書(shū),都要讀讀。三遍讀過(guò),放上幾天,再去讀讀,常又會(huì)有再新再悟的地方。,這叫深究。第二遍就靜心坐下來(lái)讀,這叫吟味。,全部贓物贓款也同時(shí)抓獲。例4：填入下列橫線處的語(yǔ)句,上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【B】認(rèn)真閱讀的結(jié)果,不但隨時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)晶瑩的寶石,________________于是收取那些值得取的,排除那些不足取的,自己才會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。由此可見(jiàn),應(yīng)當(dāng)選填B項(xiàng)。要雅均雅，要俗 均俗。,被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。山門半掩,一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。句子的語(yǔ)氣包括陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等。（四）思路點(diǎn)撥答題時(shí)，先從語(yǔ)句形式方面考慮。如果是語(yǔ)句排序題還要掌握以下思路： 。這樣可把眾多的浯句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。再通讀語(yǔ)段，松查思路是否清晰并自然貫通．結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。注意用語(yǔ)分寸和謙敬辭的使用。這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境主要受特定的目的、對(duì)象和場(chǎng)合制約。D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。該題難度不大，干擾較大的項(xiàng)是D項(xiàng)，該句雖然用了“恐怕”表示推測(cè)的語(yǔ)氣，但雙重否定的語(yǔ)氣還是比較強(qiáng)烈的。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文采；③不寫(xiě)稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；④不超過(guò)60字。導(dǎo)入語(yǔ)要求緊扣主題（此次為“紅樓夢(mèng)詩(shī)詞賞析”），表達(dá)得體（符合主持人的身份，符合學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)），作為文學(xué)類研究型學(xué)習(xí)小組，自然要講究文采，才能與其氛圍吻合。過(guò)去對(duì)敬稱與謙稱的用法，有個(gè)七字訣：家大、舍小、令外人。如議論文講究語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密；記敘文講究語(yǔ)言的流暢生動(dòng)；說(shuō)明文講究語(yǔ)言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)用文講究具體問(wèn)題具體對(duì)待；新聞稿講究簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)；廣播稿、演講稿要求明白易懂、口語(yǔ)化，避免同音字混淆；廣告詞通俗凝煉、新穎活潑、幽默易記；合同措辭嚴(yán)密，表述清楚，杜絕歧義；賀辭熱情典雅，壽禮莊重，訃告嚴(yán)肅沉郁；政令詞語(yǔ)莊嚴(yán)而有分寸等等。（4）注意特定目的、對(duì)象的得體同一內(nèi)容，不同的語(yǔ)言表達(dá)，產(chǎn)生的效果也就不一樣。說(shuō)話要看對(duì)象，要有針對(duì)性，才能取得好的效果，千萬(wàn)不能混淆。四、準(zhǔn)確 準(zhǔn)確，是指運(yùn)用詞語(yǔ)，選擇句式，選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達(dá)的目的。：（1）符合語(yǔ)境?！笆А弊謩t勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景。再如,“今日洞庭，詩(shī)意盎然，彩筆難繪，簡(jiǎn)直是一個(gè)用珍珠砌成的嶄新世界。該句中“收集”不準(zhǔn)確。該詩(shī)句中“更”字用得準(zhǔn)確，寫(xiě)出了詩(shī)人越走近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐心理。五、鮮明鮮明，就是要明確合理地表情達(dá)意，觀點(diǎn)明確，色彩分明。要使語(yǔ)言生動(dòng)需要注意如下幾點(diǎn)：（1）正確選用詞語(yǔ)。在表達(dá)時(shí)，不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)選擇詞義的褒貶來(lái)實(shí)現(xiàn)。展現(xiàn)在眼前的是一幅色彩鮮明的江南風(fēng)景畫(huà)。如用肯定句的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定，反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己觀點(diǎn)的表達(dá)更加鮮明而強(qiáng)烈?！吧鷦?dòng)”的考查在簡(jiǎn)明、得體、選用仿用變換句式、擴(kuò)展語(yǔ)句與壓縮語(yǔ)段和修改病句等題型中均有體現(xiàn)。如果使用的詞語(yǔ)具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，那么就能把語(yǔ)言用活。（2）使用色彩濃重的詞語(yǔ)。語(yǔ)言表達(dá)中，相同的意思用不同的句式來(lái)表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。簡(jiǎn)明：語(yǔ)言不冗余，無(wú)歧義。?圖文轉(zhuǎn)換?題，表面看來(lái)是?看圖說(shuō)話?，其實(shí)隱含著簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等知識(shí)，實(shí)際上是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力的綜合考查。從題型看，主要是主觀題。2〃突出語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐性。一、簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明就是要以盡可能少的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得表達(dá)的最佳效果。試題類型包括排列句序、復(fù)位填充、給語(yǔ)境補(bǔ)文等。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。2〃突出語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐性。二、解題方法表達(dá)連貫題解題方法表達(dá)連貫客觀題有兩種基本題型：主觀排序題，擇句歸位題。在通讀文句獲得總體印象的基礎(chǔ)上，再回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)審視文句，把能確定的東西確定下來(lái)。走完這一步，比較簡(jiǎn)單的排序題便能得到準(zhǔn)確答案。承上啟下的過(guò)渡句考生不難找出，找出了過(guò)渡句，一個(gè)至多不過(guò)由7個(gè)句子組成的語(yǔ)段的脈絡(luò)就基本清楚了。把一眼能看出其聯(lián)系緊密，無(wú)疑應(yīng)按先后放在一起的兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子先組合成一個(gè)一個(gè)的小塊，再審視這幾個(gè)小塊的邏輯條理，得出正確的排序。破解擇句歸位題要?三看一連?。(只填序號(hào))覽中華文化遺產(chǎn)，可以，可以觸發(fā)深沉的思索，可以。長(zhǎng)城和圓明園同屬物質(zhì)文化遺產(chǎn)，③說(shuō)的是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，依先實(shí)后虛的邏輯關(guān)系，故③應(yīng)放在后。明白，意思清楚明白，不致產(chǎn)生誤解。表達(dá)得體題答題方法對(duì)一兩句話或一段文字中的語(yǔ)句是否得體的考查試題，在解題時(shí)可用五看五審五改(客觀題則只審辨不改正)法。(4)〃看語(yǔ)體，審不倫不類、文白不得體，該用口語(yǔ)改用口語(yǔ)，該用書(shū)面語(yǔ)改用書(shū)面語(yǔ)。請(qǐng)從速交還。本題參考答案：C三、怎樣才能做到語(yǔ)言得體適合上下文；詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確，句式選用恰當(dāng)(1)〃正確使用謙敬詞語(yǔ)好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。要注意的是，襄義詞和貶義詞的褒貶感情并不是一成不變的。這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張。?胸?zé)o城府比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏?。上下文，可能是前后相關(guān)的詞語(yǔ)，也可能是前后相關(guān)的句子，還有可能是前后相關(guān)的段落。（魯迅《故鄉(xiāng)》）例①要表達(dá)?疲憊??疲乏? 的意思，和下文的?一團(tuán)棉花?配合，使用?困軟?最合適。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂有的放矢。否則就不得體 又比如夏衍的《包身工》，主要是反映包身工被人壓迫、牛馬不如的悲慘生活，揭露帝國(guó)主義勾結(jié)中國(guó)的封建勢(shì)力對(duì)工人進(jìn)行的殘酷剝削和壓迫，因此，選用了許多能達(dá)到這一目的的詞語(yǔ)和句式。詞語(yǔ)和句式的選用，同樣恰到好處地反映了帶工老板的兇殘、狠毒看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸語(yǔ)言交際總是雙向的，既有說(shuō)或?qū)懙囊环?，也有?tīng)或讀的一方。如果說(shuō)成?您多大年紀(jì)了?，就比較得體了。例⑤把情況反映給領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)?告訴?是不得體的，應(yīng)該是?匯報(bào)?。場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。這是交際的總體氛圍對(duì)說(shuō)話內(nèi)容的制約。?如此你?酸?地來(lái)，我?辣?地去，這家宴還能辦成？友好關(guān)系還能持續(xù)？或者來(lái)句?謙虛?的：?太太過(guò)獎(jiǎng)了，我哪能比得上你們?nèi)毡九耍?這就有失尊嚴(yán)了。那天，天氣特別好，連綿的陰雨過(guò)后，艷陽(yáng)高照，春光融融。轉(zhuǎn)折的成功，就是充分利用了她的另一個(gè)兒子被打的具體情境把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確語(yǔ)體，是適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)文體式。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較鄭重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗。有外商問(wèn)：?什么叫‘正法’？?中國(guó)官員答：?正法就是殺頭。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當(dāng)表述如：1999年5月28日《光明日?qǐng)?bào)》2版簡(jiǎn)訊《韜奮書(shū)店在京開(kāi)業(yè)》中的一句話在轉(zhuǎn)述時(shí)稱代失誤：?據(jù)該店經(jīng)理介紹，每日帄均售書(shū)數(shù)千元左右，本店除零售外，還為讀者提供代購(gòu)、代郵、代送、批發(fā)等項(xiàng)業(yè)務(wù)，兼辦作家簽名售書(shū)業(yè)務(wù)，每逢節(jié)日書(shū)店將實(shí)行書(shū)價(jià)優(yōu)惠。如果不改動(dòng)?本店?一詞，就應(yīng)該用引號(hào)把經(jīng)理的話標(biāo)示出來(lái)，而不用轉(zhuǎn)述的口吻。因此，①可改為?加大承載容量、提升前沿性?，②可改為?逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益??？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【分析】答案D。___ ；巖面和草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。C雖然與?薄陰?相符，但是?壓?給人一種壓抑感，與原句的情感色彩不符，并且與?薄薄的?不相搭配，可排除韻律一致指從音節(jié)和節(jié)奏上看，要前后和諧，即句式的對(duì)稱和上下文的押韻。①②句的區(qū)別在于?俯瞰?是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是?俯瞰?的賓語(yǔ)，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節(jié)和諧；④句的?繞?與原句中的?茂?兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來(lái)上口邏輯一致指幾個(gè)短語(yǔ)或句子先說(shuō)哪一個(gè)，要按照一定的順序。可從表述的先后順序方面考慮。例6：保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。A、這些翻譯作品，促進(jìn)了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時(shí)也影響了中國(guó)的書(shū)面語(yǔ)言。A、D以這些翻譯作品開(kāi)頭，很突兀，原因是缺少過(guò)渡；B、C兩項(xiàng)以翻譯作品日見(jiàn)其多作為過(guò)渡句，與前文銜接就很緊密自然。與?成熟?有關(guān)的句子有三個(gè)，且這三個(gè)句子排好后要與后面所說(shuō)相關(guān)聯(lián)語(yǔ)氣一致指一組句子或句群，由于幾個(gè)分句都是為表達(dá)同一個(gè)中心，要盡量保持語(yǔ)氣一致，才能使句子銜接 例9：在這里，人依然是?風(fēng)景?的構(gòu)成者，沒(méi)有了人，還有什么可以稱道的？再者。天津高考）學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。③?妙句??毫端?表明是創(chuàng)作。福建高考）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（1）畫(huà)線的句子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。答案：示例：?美輪美奐?改為?豐富多彩?。因?yàn)槭鞘啦?huì)，所以B項(xiàng)從形式到內(nèi)容都是最合適的。隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位、作用和責(zé)任的討論方興未艾。全國(guó)Ⅱ高考）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待任何大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。5.（2010二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。①只要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的材料，也會(huì)產(chǎn)生出與他人作品不同的表達(dá)特征②作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光，技巧，獨(dú)立地選擇了自己滿意的色彩，旋律，動(dòng)作，語(yǔ)言等，形成對(duì)自己的思想，觀點(diǎn)，感情的表達(dá)形式。檢驗(yàn)余空，尚可。______。⑤句是兩方面意思的過(guò)渡。③以這種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體載樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。⑤句?理學(xué)家為什么崇古抑律?提出核心問(wèn)題，故排在首位，①句進(jìn)一步闡述原因，又提出問(wèn)題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句?價(jià)值?，緊跟其后，③句進(jìn)行小結(jié)，故在最后