金玉小學(xué)多種形式進(jìn)行安全教育-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 約用電。例如:看圖講述《吸煙真害人》。語(yǔ)言故事《柳樹媽媽》、《小樹的朋友》等等大批教材,使環(huán)保教育在幼兒園各科教學(xué)中,在幼兒的日常生活中得到貫徹和滲透。具體例如:小班級(jí)教師們嘗試以情感教育為主線,以主題活動(dòng)為教學(xué)形式,從孩子的需要出發(fā),在觀察、了解小班孩子的興趣、愛好及原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去尋找環(huán)保教育內(nèi)容,先后開展了《愉快的春節(jié)》、《可愛的動(dòng)物》、《花兒、草兒和樹兒》、《我自己》、《愛清潔》、《我叫三輕》等環(huán)保主題。幼兒回家后還會(huì)提醒父母把洗過衣服的水用來(lái)沖廁所、拖地,提醒家人節(jié)約用水。孩子們到圖書館閱讀,感受那里的安靜氣氛,使孩子知道安靜的環(huán)境有利于人們的思考、學(xué)習(xí)、工作,噪音對(duì)人有害。辛勤耕耘,取得了可喜的成效: ① 我園“愛護(hù)我們的家園”系列教育活動(dòng)在1997年參加深圳市教委舉辦的“優(yōu)秀課例”比賽中,通過多次的角逐,終于獲深圳市“優(yōu)秀課例”一等獎(jiǎng)。⑤ 99年6月5日世界環(huán)境日,深圳特區(qū)報(bào)報(bào)導(dǎo)了我園如何開展環(huán)保教育的有關(guān)報(bào)導(dǎo)。幼兒是祖國(guó)的未來(lái),人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上,是有現(xiàn)實(shí)深遠(yuǎn)意義的。新學(xué)期伊始，校長(zhǎng)召開“交通安全教育工作”的專題會(huì)議，組織廣大教工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)上級(jí)安全工作會(huì)議精神，要求教師們高度重視學(xué)生安全教育工作。學(xué)校把保障學(xué)生交通安全工作作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)“平安學(xué)?！钡膶?shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓好“宣傳月活動(dòng)”。要求各班主任在學(xué)生放學(xué)離校前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘安全教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全觀念，讓學(xué)生真正意識(shí)到交通安全的重要性。少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織學(xué)生參加市中小學(xué)交通安全宣傳漫畫競(jìng)賽，和中小學(xué)生交通安全管理“金點(diǎn)子”短文評(píng)選活動(dòng)，在廣泛發(fā)動(dòng)共同參與的基礎(chǔ)上，學(xué)校按要求及時(shí)選送優(yōu)秀作品參評(píng)，讓學(xué)生在動(dòng)腦想、動(dòng)手畫中增強(qiáng)交通安全法治意識(shí)。發(fā)放“告家長(zhǎng)信”1700余份，向家長(zhǎng)做交通安全方面的宣傳，敬請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校共攜手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，為下一代的健康成長(zhǎng)撐起一片湛藍(lán)的天。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)親自抓，分管的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常工作具體抓。經(jīng)常對(duì)各班級(jí)的安全工作進(jìn)行定期或不定期檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，確保交通的安全，門衛(wèi)把守好校大門，進(jìn)校學(xué)生或在就餐遇事外出的必須憑班主任簽字的請(qǐng)假條方可出校門。金玉小學(xué) 2010年2月第四篇：如何進(jìn)行安全教育的安全意識(shí)并非與生俱來(lái),一些安全意識(shí)的產(chǎn)生或是安全知識(shí)的獲得,往往是伴隨著孩子們的哭泣聲從“實(shí)踐”中而來(lái),即所謂吃一塹長(zhǎng)一智。具體表現(xiàn)為不僅用腦去想,用手去觸摸,甚至用身體去感覺未知,由于對(duì)“未知數(shù)”的探求過于急切,幼兒會(huì)在缺少充分思想準(zhǔn)備的情況下輕舉妄動(dòng),忽略了身邊的隱患而“從容就犯”,導(dǎo)致了一幕幕不該發(fā)生的故事。再如,一些孩子出于熱心,會(huì)學(xué)著大人的模樣,主動(dòng)給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴,結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。孩子們?cè)谕鏄返倪^程中,同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外,比如:前些時(shí)候,某幼兒園發(fā)生了這么一件事,幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí),一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱視。牙齒和舌頭難免有打架的時(shí)候。筆者以為: 開展寓教于樂活動(dòng),實(shí)施安全的“釋疑解難”孩子們對(duì)于身邊的事物,總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識(shí),但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說,周圍世界太神秘了,以至于他們會(huì)“不顧一切”不計(jì)后果地去了解,結(jié)果是顧此失彼。同時(shí),引伸生活中的一些不安全行為,教育他們不能隨意玩尖物。總之用寓教于樂的教育活動(dòng),幫助孩子破解未知數(shù),在“釋疑解難”的過程中,達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。比如:教師每周在班集體內(nèi)選出一名小“安全員”,由他(她)負(fù)責(zé)每天的安全檢查,并在每周末進(jìn)行評(píng)比,評(píng)一評(píng)誰(shuí)的安全紅花最多,同時(shí)也可在每月評(píng)選出幼兒園安全小衛(wèi)士或安全小明星,予以獎(jiǎng)勵(lì),如此將口頭上較為“籠統(tǒng)”的“安全”概念進(jìn)一步加以強(qiáng)化,繼而化作孩子們之間的自覺行為。在日常教學(xué)過程中,老師應(yīng)有針對(duì)性地就幼兒時(shí)期常會(huì)發(fā)生的一些不安全現(xiàn)象進(jìn)行剖析,可模擬“預(yù)想”出種種不安全現(xiàn)象,讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),拓寬思路,獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法,達(dá)到防治相結(jié)合的目的。但同時(shí)值得指出的是,對(duì)于幼兒的安全教育不可能一蹴而就,它應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目,無(wú)論老師、家長(zhǎng)或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦,當(dāng)“防微杜漸”,警鐘長(zhǎng)鳴。與各年級(jí)組長(zhǎng)簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。二、徹底消除安全隱患，認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作。加強(qiáng)安全教育，切實(shí)提高師生安全防范意識(shí)和能力。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車、摩托車上學(xué)。重點(diǎn)整治交通安全。通過學(xué)校排查總結(jié)，我校存在的安全問題有：學(xué)校安全工作的難度不斷增大。三臺(tái)縣金玉小學(xué)學(xué)校
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