【正文】 研究如何把多媒體和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合。部分教師沒有理解多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵，認(rèn)為只要使用了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，就是進(jìn)行了多媒體教學(xué)。只想盲目的從網(wǎng)上下載，又在備課時(shí)組內(nèi)沒去思索如何改。它主要研討兩大方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，研究主導(dǎo)和主體及二者的關(guān)系。教研組制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。鄧?yán)蠋熕龅男≌n題研究項(xiàng)目是《如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力》，采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，挖掘?qū)W生的表現(xiàn)力和表演欲望，從而達(dá)到提高英語(yǔ)表達(dá)能力的提高。在教研組各位老師的共同努力下，我們組的課題研究成果展示相當(dāng)成功。三年級(jí)所用的形式是整個(gè)年級(jí)大合唱表演的形式，Song1,What’s this ?Song2,Ten big ,Monday,Tuesday,…..Song2,London Bridge is falling ,Iam a Music “The girl is good”,五年級(jí)排演了Song1,Postman Song2,we are clever boys and ,I like fish and I like “The blind man and the elephant”,使學(xué)生在大笑之余，既提高了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又滲透思想教育。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。課題組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。通過(guò)課題研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。我們要求課題有學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié)，有階段成果分析，有階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有教科研成果，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)行歸檔整理。（負(fù)責(zé)人：王玉）四月份：第一周：課題組理論學(xué)習(xí)第二周：個(gè)人案例及反思交流。（負(fù)責(zé)人：王玉）第二周：課題組理論學(xué)習(xí)第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：趙艷君）第四周：開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：曾林霞）六月份：第一周：收集整理課題資料。尤其是對(duì)公開課、展示課嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行六步反思法（前三中一后二，即課前由教師個(gè)人對(duì)所開課程作一反思，拿出教案初稿，然后由教研組教案初稿進(jìn)行集體備課，接著教師再根據(jù)集體備課意見進(jìn)行第二次反思，拿出教案樣稿并馬上組織試上，完成后由教研組進(jìn)行評(píng)課，教師根據(jù)評(píng)課意見第三次進(jìn)行反思，拿出教案定稿；課堂教學(xué)中的反思主要針對(duì)學(xué)生的反饋信息及時(shí)反思，進(jìn)行調(diào)整，尤其是對(duì)學(xué)生的提問暴露出來(lái)的問題或隨堂發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)引導(dǎo)；課后教師首先進(jìn)行自我反思，總結(jié)得失，然后根據(jù)評(píng)課意見進(jìn)行第二次課后反思）。學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料。要求全體課題組教師人人參與。相互聽課，為各教研組的教育教學(xué)進(jìn)行會(huì)診，主辦好20xx校教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)與數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)調(diào)研。開展校20xx教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)。常熟市先進(jìn)教研組評(píng)選條例學(xué)習(xí)。同時(shí)，深化對(duì)省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認(rèn)識(shí)，我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區(qū)域活動(dòng)中，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)。三、主要工作及措施：(一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。開展常規(guī)集體游戲活動(dòng)。期初商討并制訂好課題研究階段計(jì)劃。討論：開學(xué)初期我們可以添置些什么材料，利于接下來(lái)區(qū)域游戲的觀察。四月份搜集資料，學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文。六月份交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況，整理過(guò)程性資料。二、工作內(nèi)容（一）申報(bào)課題物理組申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上課題；數(shù)學(xué)組、政治組、歷史組、地理組分別申報(bào)一個(gè)校本課題。（四）課題成果推廣近年來(lái)，我校已結(jié)題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，并在完成中不斷總結(jié)，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。②在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動(dòng)交往方式的對(duì)策。二、課題研究進(jìn)度安排（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日確定課題組成員，明確各自職責(zé)。石禮義 完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。具體進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，完成下列子課題：（1）中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。④互動(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。（3）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在聽說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用。②中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ)。⑥中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的原則。⑩中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問題和誤區(qū)。13與中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問題。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。三、具體措施（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。四、做好結(jié)題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷，通過(guò)調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。課題組工作計(jì)劃9一、目標(biāo)：，建設(shè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)校本教研活動(dòng)，使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中，“參與”是關(guān)鍵。例如：在評(píng)價(jià)欄中把原來(lái)的“評(píng)價(jià)”細(xì)化為“評(píng)價(jià)、建議、依據(jù)”。以科研為抓手，研究課堂教學(xué)的策略，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。骨架包括：各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的要求、各個(gè)環(huán)節(jié)的效益。每一位教師共同聽課，協(xié)同分析，協(xié)同探討，在課堂教學(xué)的協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中上一堂同類型的課，進(jìn)一步深入研究。本學(xué)期對(duì)教師的作業(yè)檢查重點(diǎn)是看教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)題的布置是否精練、有效、有針對(duì)。做好教師的各項(xiàng)工作考評(píng)，做好教師的專業(yè)成長(zhǎng)記錄，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。二、具體措施營(yíng)造神奇的童話氛圍眾所周知，孩子喜愛童話，愛聽童話，愛說(shuō)童話，愛讀童話，愛寫童話?；▋憾涠潆p語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高，培養(yǎng)活潑開朗的性格，提高人際交往的積極性。七、本學(xué)期研究目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)雙語(yǔ)發(fā)音和雙語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)雙語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使雙語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)聽課的力度，通過(guò)互聽互評(píng)活動(dòng)，提高教師能力。（2）作好家長(zhǎng)會(huì)雙語(yǔ)的交流工作。（月底檢查）4月份：（1）家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)（雙語(yǔ)課集體備課）（2）配合教研組賽課活動(dòng)。（2）教師英語(yǔ)口語(yǔ)大比拼（3）各班撰寫交流課題總結(jié)。