【正文】 點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。此外，我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點，學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。、二單元復習、口語交際、習作、語文園地等。，寫出特點。三、具體工作各班都成立了讀書社團，小組長根據(jù)老師布置的晨讀任務，每天7:007:30，準時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓……組長認真組織，檢查背書情況，小組成員互相傾聽，互相評價。從上周開始，我們五年級結(jié)束了部編版五年級語文下冊的學習，已轉(zhuǎn)入了部編版六年級語文下冊的同步學習，先為孩子們發(fā)放電子課本，然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻，本周學習的是六年級第六周、第七周的回放。然后老師進行二次檢查批改。語文線上教學總結(jié)84月14日上午，初中語文開展七年級線上教學聽評課活動。緊緊扣住“梨花”和“茅屋”，讓學生帶著問題自主閱讀探究文本中多次出現(xiàn)的有關梨花的段落與語句，感知梨花的豐富內(nèi)涵。教學環(huán)節(jié)緊湊過度自然，由淺入深，問題設置嚴謹。春風和煦，春花綻放。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。因為見不著面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。三、多種形式教學，保證學生學有所獲線上答疑。堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。并要求學生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。停課不停學，隔空不隔愛。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別。在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。面對這樣的一個情況，學校組織我們進行網(wǎng)絡線上教學。但想一想，這次線上教學也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個緩沖機會，我應該抓緊這樣的一個機會，好好的歷練自己一番。這些對于線上教學來說，是一些難題，因為想要組織好各個學生進行互動，對于線上來說是有一些難度的。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑有趣了一些。通過這次網(wǎng)絡線上教學，讓我對教學有了很多的啟發(fā)，在工作上要常常多動腦筋，多去想一想問題，有時候我們也會研究出一些更好的教學方法，讓我們的工作有一個事半功倍的效果，從而達到我們最終的目的。凡事預則立，不預則廢。三、多種形式教學，保證學生學有所獲。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當補充和講解。由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳。多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結(jié)：一、教學工作在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事，在語文教學中滲透思想品德教育。對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。為共同的目標去努力。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內(nèi)部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)?？傊W(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應。“疫”起學習，“語”你同行陽春三月，突如其來的疫情讓線下教學按下暫停鍵，可園中學初二年級語文備課組在學校和年級的領導下，迅速討論出線上教學的應對策略，確保學生停課不停學，與學生家長守望相助，共同抗疫。高效教學，亮點用心（1）直播前，播放舒緩的音樂、分享勵志的心語，溫馨提示等暖人心，讓學生輕松地進入學習狀態(tài)。學生的評論回答，老師也會予以點評。學生反映熱烈。相信在春暖花開的三月里，我們定能重返美麗的校園，一起擁抱春日的暖陽，迎接生命的精彩。學習有效互動：首先開啟視頻，關注學生學習狀態(tài)。優(yōu)化線上教學的措施除了上面提到的三個方面，日常教學中還要繼續(xù)堅持我們好的做法：加強線上教研，每次授課的前一天教研組加強線上教研，明確任務，探討授課內(nèi)容，加強溝通。如：“學生觀看時長”、“已觀看學生數(shù)量”等，每次課后導出數(shù)據(jù)，從而有針對性的跟進、叮囑，做到家?；ヂ?lián)。線上教學幾多歡喜，幾多憂愁，多思考，勤交流，共摸索，學技能，頻教研，同進步，共成長。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。每日朗讀打卡，鼓勵學生每天精選12篇自己喜歡的篇目，進行有感情地朗讀。新聞播報打開：引導學生關注國家時事，并運用所學的知識技能模擬進行新聞播報，激發(fā)學生興趣。比如，同一天內(nèi)可以寫一張左右結(jié)構(gòu)的生字，并思考這些生字在結(jié)構(gòu)上的規(guī)律及需要注意的要點。每天練字半小時：在上一階段練字的基礎上，改成每天練習半小時，鼓勵學生愛上書法，寫出自己喜歡的作品。以培養(yǎng)語文素養(yǎng)為原則：在本次指導學習過程中，我以培養(yǎng)學生的“聽說讀寫”語文素養(yǎng)為導向，如“聽新聞”“說新聞”，“讀課文背課文”“寫生字練書法”“學寫作”等，從各個維度來鍛煉學生聽說讀寫的能力。在本次居家指導學習過程中，充分尊重學生是學習的主體，所有作業(yè)以提倡和鼓勵為主，不強制任何一名學生完成。相信，在今后的日子里，同學們可能記不住當年學習的課文知識，但一定會記得那一年，偉大的祖國，在黨中央的領導下，我們一起抗疫的日子；可能記不住當年老師對你的教育，但一定會記得那一年，全國人民上下團結(jié)一致，一起給我們上了一堂生命的教育；可能記不住當年你考了幾分，但一定會記得那一年，當停課期間別人都在放松自己的時候，你卻嚴格要求自己每天學習的場景。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結(jié)如下：一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。二、抓好學生的基礎知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別。在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習。但我作為一名教師，我必須時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應該讓孩子們進行學習，不耽誤他們的學習才是最理智的做法。在這次教學當中，我也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我平時在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài)，這一點對于教師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。此外，我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點，學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡的教學情況總結(jié)如下：認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇?。由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。二、語文要素（一）五下第五單元，加深對課文內(nèi)容的理解。六下第二單元，了解名著的主要內(nèi)容。老師隨時入群，參與討論。每天下午或者晚上，都有老師負責幾個班的釘釘直播。不能按時提交作業(yè)者，老師會一一打電話詢問，并做詳細講解。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快，學習就會輕松些。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我們會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正?！焙侠淼慕M織、技術的持、家校的配合、精的教學，讓居家上學的孩們收獲滿滿。語文和科學都完成了年初中心校下達給我的任務指標。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。五、做好家訪工作除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。轉(zhuǎn)眼間。我們一年級語文教研組對這一段時間的網(wǎng)上教學工作匯報如下：一、精心準備，制定計劃以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。這段時間我們一年級語文教研組以學生為點，班級為面，實行一班一策，一科一策。尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話進行溝通。各班老師根據(jù)各學生情況，電子版進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點。及時與家長取得聯(lián)系，了解學習狀態(tài)。努力做到在關注學生學習的同時也關注學生的身心健康。促進不同學情學生共同進步。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。對學生的作業(yè)有積極性評價，在線回復及時，且熱情度高。一（4）班劉老師，教學經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。同時為了提高家長育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長學校”活動。不能對自律性差的學生進行及時的提醒。在這里我只是簡單的把我的線上教學的一些經(jīng)驗和心得分享給大家，如果大家覺得對可以借鑒，也歡迎大家批評指正。所以我們班的同學在上課的時候基本上開麥都是非常的快。面對這樣的同學呢，我建立了一個班級小灶群。作為老師不僅僅要關心同學們的學習，還要關心同學們的生活以及健康，基本上每一節(jié)下課，我都會在群里叮囑同學們趕快去做一做眼保健操，不要長時間去看屏幕，領著他們一起去做眼保健操。，很多同學的爸爸媽媽或者爺爺奶奶、姥姥姥爺都在旁邊聽，我們一定要注意自己上課的語氣，該嚴格的時候確實要嚴格，比如說有的同學上課亂動、吃東西這些行為，我們該批評就是要批評，語氣上可以嚴厲，但是不能夠有侮辱人的詞語。在上心理健康課的時候，我也提示孩子們擁抱一下自己的家長。其實家長在旁邊看到老師和同學們關系很親近，他們也會更配合我們的工作，實現(xiàn)家校