網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素和基本功能-預(yù)覽頁
【正文】 另外，網(wǎng)絡(luò)各個數(shù)據(jù)庫的見識也是至關(guān)重要的。根據(jù)課程具體的教學(xué)目標(biāo)，考慮學(xué)生的不同需要，采用多種教學(xué)信息技術(shù)和交互途徑，開展多目標(biāo)，多層級，多路徑，多形式的教學(xué)活動。在教學(xué)互動監(jiān)控中，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，有針對性地提出解決的辦法。私密區(qū)：供處理私人事務(wù)、睡眠、休息用，如臥室、衛(wèi)生間、書房等。在平面設(shè)計上，應(yīng)明確處理這些功能區(qū)的關(guān)系，使之使用合理而不相互干擾。此外，要考察起居室四周的墻面是否好用，開門、開窗、陽臺、衛(wèi)生間位置是否恰當(dāng)，否則會影響家具的擺放與使用，降低空間使用效率。在面積標(biāo)準(zhǔn)方面，廚房是集儲藏、備餐、烹調(diào)、配餐、清洗等功能于一體的綜合服務(wù)空間，必備的設(shè)備需要足夠的面積。從衛(wèi)生間的位置來說，單衛(wèi)的戶型應(yīng)該注意和各個臥室尤其是主臥的聯(lián)系，雙衛(wèi)或多衛(wèi)時，公用衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)在公共使用方便的位置，但入口不宜對著入戶門和起居室。輔助空間：包括陽臺、儲藏間等。躍層、錯層與復(fù)式就是近幾年來的代表。而復(fù)式住宅指地面不僅僅不處于同一平面，而且房間的層高也有差異。錯層一般是公共開放空間位于一個標(biāo)高的平面上，如客廳、餐廳、廚房等。不過，這些戶型的交通面積都要比普通戶型大，臺階與樓梯的設(shè)計為了緊湊而有些局促，對于普通工薪階層以及有老人的家庭必須考慮其經(jīng)濟(jì)性與功能的無障礙?！吧碚秊榉丁?，教師高尚的師品具有榜樣的力量。教師應(yīng)該注意不斷培養(yǎng)自己真誠的師愛，使學(xué)生由“親其師”而“信其道”，收到良好的教育效果。，是指教師的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)和作風(fēng)。沒有愛崗敬業(yè)的精神，教育就無從談起。而為人師表是社會對教師這一職業(yè)，所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，如果失去了教師的人格、品行所具有的感召力，教育就是蒼白無力的。他分別側(cè)重于師德的三個不同方面，從而我們可以把它們看成是師德的三個不同維度。歐洲批判學(xué)派 批判學(xué)派是在社會科學(xué)的法蘭克福學(xué)派的影響下，以歐洲學(xué)者為主形成和發(fā)展起來的學(xué)派。如：中國古代的傳播思想當(dāng)代中國媒體應(yīng)保持的傳播態(tài)度社會主義政治背景下傳播的核心第五篇：品牌設(shè)計的構(gòu)成要素品牌設(shè)計的構(gòu)成要素來源：品牌設(shè)計品牌設(shè)計就是對一個企業(yè)或產(chǎn)品進(jìn)行命名、標(biāo)志設(shè)計、平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計及推廣、文化理念的提煉等等，從而使其區(qū)別于其他企業(yè)或產(chǎn)品的個性塑造過程。一個品牌設(shè)計不是虛無的，而是因其能滿足消費(fèi)者的物質(zhì)的或心理的需求，這種滿足和其產(chǎn)品息息相關(guān)。品牌文化和企業(yè)的環(huán)境形象、員工形象、企業(yè)家形象等一起構(gòu)成完整的企業(yè)文化。社會公眾對品牌的最初評價來自于其視覺形象，是精致的還是粗糙的、溫暖明朗的還是高貴神秘的……通過品牌標(biāo)識系統(tǒng)把品牌形象傳遞給消費(fèi)者是最直接和快速的途徑。
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