【正文】 別人負(fù)責(zé)任；三、尊重集體、國家，對(duì)集體、國家負(fù)責(zé)任；四、充滿信心；五、意志堅(jiān)強(qiáng)；六、心胸開闊；七、除關(guān)注學(xué)校生活、教科書、學(xué)習(xí)外，對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的問題有較廣泛的興趣；八、能做實(shí)事，有潛心實(shí)干的精神。這完全得益于他對(duì)“學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會(huì)的主人”所包含的深層意義的把握，并將其分解成為可操作、可考評(píng)的上述八個(gè)方面的具體要求，有機(jī)地滲透到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，形成相應(yīng)的文化氛圍，產(chǎn)生積極的效應(yīng)。班級(jí)文化是在班級(jí)的主體——學(xué)生的活動(dòng)和交往過程中逐步形成發(fā)展起來的。學(xué)生會(huì)終身以自己是這所學(xué)校的一員而感到驕傲和自豪。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅表現(xiàn)在學(xué)識(shí)方面，更重要的是在人格方面。如魏書生就用“多改變自我，少埋怨環(huán)境”，“提高笑對(duì)人生的能力”的積極生活態(tài)度來感染學(xué)生，使學(xué)生也變得開朗、樂觀；用“善于發(fā)展自己長處”的特點(diǎn)來影響學(xué)生，使學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到發(fā)展自己，“戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的信心根據(jù)地”。班主任要善于通過分析班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，如班級(jí)學(xué)生共同的興趣愛好、心理傾向、特殊才能等等，使其成為班級(jí)特色文化成長的土壤。如上文所述，魏書生善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，利用學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)和長處改變自我、完善自我。在班級(jí)物質(zhì)文化、制度文化、心理文化、環(huán)境文化、個(gè)體文化的建設(shè)過程中，更要注重文化特色內(nèi)涵的滲透、積淀和提升。俗話說，“教育無小事”，在教育的“小事”中可以做出大文章。主要參考文獻(xiàn)：1．魏書生：《班主任工作漫談》，漓江出版社1993年8月版；2．李建民：《班主任工作心理學(xué)》，學(xué)苑出版社1989年版；3．徐葆耕：《名校應(yīng)該有個(gè)性》，《北京教育》2003年第10期。二、活動(dòng)主題： 彰顯藝術(shù)個(gè)性三、總體目標(biāo)：讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)；（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；（3）選一種課間活動(dòng)游戲。（3）在班級(jí)內(nèi)由班級(jí)干部組成的評(píng)審小組，評(píng)審出一二三等獎(jiǎng)。第三階段：開展班歌、班操的推廣活動(dòng)（1）每個(gè)同學(xué)自己編寫歌詞，班操大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品。制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。每個(gè)班級(jí)設(shè)置一朵花的形象，從一年級(jí)至六年級(jí)采用七色“赤橙黃綠青藍(lán)紫”。在上墻前最好有個(gè)底色，然后把每幅作品用邊框框一下。黑板前我設(shè)計(jì)了一個(gè)“布告欄”也是用淺色彩紙做底色，然后把課程表，值日表，時(shí)間表貼在里面。班級(jí)文化建設(shè)案例：班級(jí)名字 ： 追趕太陽077班魂 ： 優(yōu)、雅、勤班級(jí)公約 ：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴三、形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。因此，研究班級(jí)文化，建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。我們把這個(gè)班級(jí)特色的定位以文字的形式闡述出來，張貼在班級(jí)墻壁的醒目處，讓班級(jí)的每一個(gè)成員時(shí)時(shí)刻刻向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、努力。今天的努力就是明天的成功。同學(xué)們?cè)谶@濃濃的氛圍中生活、學(xué)習(xí)，都在自己的座右銘中找到了前進(jìn)的方向與動(dòng)力。在我們教室的板報(bào)墻的下方開辟了“星天地”。精神文化的建設(shè)班級(jí)精神文化，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，主要指在實(shí)踐過程中被班級(jí)大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。（1）、班級(jí)文化的內(nèi)涵班級(jí)文化在個(gè)人成長和學(xué)習(xí)過程中也發(fā)揮著不可估量的作用。班級(jí)成員在這種環(huán)境中得以充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷地在各方面共同取得進(jìn)步。孔子曰：“君子懷德。因此，每位班主任都要著力打造自己的人格魅力。師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本的人際關(guān)系。開展多樣化活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，精心設(shè)計(jì)和組織好各項(xiàng)活動(dòng)，規(guī)劃好活動(dòng)的內(nèi)容和形式；引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，發(fā)揮傳統(tǒng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展教育的特殊功能；優(yōu)化班級(jí)管理模式，精心設(shè)計(jì)教育方面的學(xué)校、班級(jí)主題活動(dòng)，營造集體積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣，提高學(xué)生班集體生活質(zhì)量；通過學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)同學(xué)之間的友情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為親如一家的親情，用情感來溫暖每一位成員，增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)愛班級(jí)的意識(shí)。又如舉行的《感恩情懷》主題活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生懂得感恩、善于感恩。但在學(xué)校教育實(shí)踐中,教學(xué)活動(dòng)和班集體建設(shè)都必須以教學(xué)班為共同的組織基礎(chǔ),以教學(xué)班全體學(xué)生為共同的教育、教學(xué)對(duì)象,以每一個(gè)學(xué)生的身心獲得全面和可能的發(fā)展為共同目標(biāo)。建立或修改制度要廣泛聽證于班級(jí)所有成員的意見，把制度建立在廣大成員認(rèn)可、滿意的基礎(chǔ)之上，保證制度的合理性、科學(xué)性和可操作性。激勵(lì)是使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)；是為了激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識(shí)，從而鼓勵(lì)他們進(jìn)步的一個(gè)新起點(diǎn)。班主任不能總是當(dāng)一個(gè)挑剔者，以自己理想的模式對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行機(jī)械的生搬硬套，這樣就會(huì)成為學(xué)生的對(duì)立面，學(xué)生的心靈不可能向他敞開。只有從學(xué)校、家庭兩個(gè)方面同時(shí)采取強(qiáng)有力的措施，相互協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，才能產(chǎn)生多渠道、多方位和諧整體的德育效應(yīng)。因此，班主任要注意調(diào)動(dòng)各評(píng)價(jià)主體的積極性和主動(dòng)性，重視評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的互動(dòng)，形成友好、民主和平等的評(píng)價(jià)體系，在科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生接納和認(rèn)同評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)其不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。但愿筆者的這些特色班級(jí)文化建設(shè)的點(diǎn)滴心得能拋磚引玉，引起廣大同仁的熱烈探討，并得到你們的悉心指導(dǎo)。建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行。努力打造書香文化班級(jí)。班歌：《我相信》班徽：不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力。穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子、負(fù)責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。首先，利用晨會(huì)時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級(jí)公平、公正競爭的良好