【正文】 二、準(zhǔn)軍事化管理概念準(zhǔn)軍事化管理，就民辦院校而言，就是借鑒軍隊(duì)嚴(yán)格的管理模式，在內(nèi)部從嚴(yán)治校、規(guī)范治校，讓每一個(gè)學(xué)生在豐富多彩的準(zhǔn)軍事活動(dòng)中主動(dòng)接受教育。（一）準(zhǔn)軍事化管理準(zhǔn)軍事化管理包括民辦高校的各項(xiàng)建設(shè)都遵循正規(guī)的管理標(biāo)準(zhǔn)，參照中國人民解放軍條令、條例，根據(jù)實(shí)際,做出接近軍事化的統(tǒng)一規(guī)定,實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理目標(biāo)。通過準(zhǔn)軍事化的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的日常行為,促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的自然養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，以及奮發(fā)向上的精神,實(shí)現(xiàn)民辦院校有序的教學(xué)和生活秩序。當(dāng)前即使?fàn)幾h較多,但仍然是高等教育探索高效管理模式的一項(xiàng)重要選擇。（三）實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的依據(jù)準(zhǔn)軍事化管理，是指非軍事單位仿效軍隊(duì)正規(guī)化管理的模式，按照本單位全面建設(shè)的需要，所實(shí)行的內(nèi)部規(guī)范化管理。為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展提供有力保障。軍事化管理的核心，是制度落實(shí)運(yùn)用的關(guān)鍵，也是軍事化管理的重點(diǎn)，只有充分的將制度不斷的完善、合理、系統(tǒng)才能夠做到有法可依，有章可循。除周六、周日及國家法定節(jié)假日可以外出外，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，按時(shí)起床，早操，上課，就餐，熄燈就寢等，嚴(yán)禁遲到和早退。建立晚點(diǎn)名和外出請(qǐng)假、銷假、班務(wù)會(huì)、寢室會(huì)等制度。此外, 不得購買、傳看色情、暴力、迷信和低級(jí)庸俗的書刊和音像制品，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守規(guī)方面的考評(píng)登記管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；確保學(xué)生的日常行為都在一日生活制度下運(yùn)行。學(xué)生不紋身，不留長(zhǎng)指甲和染指甲，不戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)飾、戒指等首飾，課間不準(zhǔn)穿超短褲、超短裙，不戴有色眼鏡。不定期在校園周邊派出儀容風(fēng)紀(jì)糾察，對(duì)違反儀容風(fēng)紀(jì)者應(yīng)勸其立即改正，對(duì)不服從糾察和嚴(yán)重違反儀容風(fēng)紀(jì)的給予批評(píng)教育，對(duì)不聽勸、屢教不改者按校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。然而在執(zhí)行過程中，當(dāng)利益以制度發(fā)生相撞的時(shí)候，所有制度規(guī)定都成為說在嘴上，寫在紙上的空文，這樣從上到下，甚至個(gè)人效仿就成了成了你說你的，我做我的，更不要談落實(shí)和執(zhí)行力了。家庭困難多，單親子女多，多數(shù)家長(zhǎng)文化水平低，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)生無論是字跡、口述表達(dá)、按時(shí)作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)到校、個(gè)人衛(wèi)生、保持整潔、尊敬老師、與同學(xué)交往等方面都比高分學(xué)生差。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、自控能力，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校品，擴(kuò)大學(xué)院影響，進(jìn)而提高學(xué)生的服從力、執(zhí)行力，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院有朝氣，師生有志氣，教學(xué)生活秩有序，學(xué)院整個(gè)面貌煥然一新。七、總結(jié)關(guān)注社會(huì)當(dāng)前狀態(tài),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際面臨著巨大的壓力和緊迫感,當(dāng)代大學(xué)生在畢業(yè)前對(duì)社會(huì),都是在學(xué)校這個(gè)小環(huán)境中,不能理解社會(huì)中的殘酷與競(jìng)爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。出現(xiàn)違反規(guī)章制度的任何事，要從管理、教育一起一起找原因。一方面要賞罰公正，要強(qiáng)化制度面前人人平等的觀念。既要通過集中抓形成形式，開創(chuàng)工作局面，又要堅(jiān)持經(jīng)常抓鞏固集中抓的成果。二、員工行為規(guī)范化：為提高員工的個(gè)人綜合素質(zhì)和自我約束能力、工作貫徹力和執(zhí)行力，增強(qiáng)員工干工作的積極性與服從意識(shí)，從而達(dá)到提升員工工作效率和公司整體形象、方便公司管理的目的，解決因長(zhǎng)期工作而產(chǎn)生的一些不良現(xiàn)象和工作作風(fēng)，開展全員軍事化訓(xùn)練。第四篇：實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理 促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成理管好“皮”孩子20140717 作者： 本報(bào)記者 王 原 本報(bào)通訊員 吳 正 李茂軍 來源： 大眾日?qǐng)?bào)□ 本報(bào)記者 王 原 本報(bào)通訊員 吳 正 李茂軍穿著統(tǒng)一的迷彩服,整齊的方隊(duì),響亮的口號(hào),伴隨著軍事教官一聲聲激情的口令,4000余名學(xué)生在操場(chǎng)、各教學(xué)部規(guī)定區(qū)域跑操。壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校要求學(xué)生先要學(xué)習(xí)軍人的“形”。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多缺乏自信心,軍隊(duì)對(duì)于軍人自信心的成功塑造對(duì)職業(yè)學(xué)校有很大的借鑒作用。壽光市教育局副局長(zhǎng)、壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)認(rèn)為,半軍事化管理讓老師和學(xué)生樹立軍事化思想理念和行為方式,把部隊(duì)管理文化融入到現(xiàn)代學(xué)校,利用各種榜樣的力量來規(guī)范學(xué)生,從而營造出學(xué)校和諧、健康、積極向上的校園文化。在校園內(nèi)工作、學(xué)習(xí)期間,所有教師和學(xué)生必須按軍校著裝要求,分別著預(yù)備役軍服和學(xué)員裝。學(xué)校將體育課和軍體課相互結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、行等項(xiàng)目訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生不畏艱苦的意志品質(zhì),努力做一名準(zhǔn)軍人。采用全封閉準(zhǔn)軍事化管理制度,在關(guān)鍵位置設(shè)立文明監(jiān)督崗?fù)?做到學(xué)生在哪里管理崗位就設(shè)在哪里,有效促使了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成?！卑胲娛禄芾?培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,學(xué)生的站、坐、行得到了規(guī)范。近年,學(xué)校的國防教育工作得到上級(jí)主管部門壽光市人武部的大力支持,學(xué)校與駐地部隊(duì)、人武部建立了密切的共建關(guān)系。通過嚴(yán)格的軍校生活鍛煉,磨煉學(xué)生意志品質(zhì),培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。”這是職業(yè)學(xué)校的聲音，社會(huì)上不少人對(duì)此也感同身受。幾年堅(jiān)持下來，有些問題被逐步破解，校園秩序開始步入安全規(guī)范、文明和諧的軌道，“準(zhǔn)軍事化管理”這一做法，在實(shí)踐中也日臻成熟、完善。二、強(qiáng)化準(zhǔn)軍事化管理學(xué)生一日常規(guī)。內(nèi)務(wù)管理。在校內(nèi)，學(xué)生要統(tǒng)一著軍服，佩戴校牌；不染發(fā)、燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)；不紋身，不戴首飾；校內(nèi)行走“兩人成行，三人成列”，重細(xì)化促養(yǎng)成，培養(yǎng)整肅端莊的儀容舉止。每天晚自習(xí)下課，每周五放學(xué)、周日返校，學(xué)生都要參加學(xué)校大集合。政治思想教育是德育工作的靈魂，思想通，利行動(dòng)，沒有思想教育的管理只能是無源之水、無本之木?！昂＜{學(xué)子，有教無類，學(xué)生至上。學(xué)校組織開展了有針對(duì)性的系列主題活動(dòng)，如觀看愛國、勵(lì)志影片，拔河比賽，為尹曉龍同學(xué)母親捐款獻(xiàn)愛心，倡議愛護(hù)樓宇導(dǎo)向牌等公共財(cái)物，參加中職學(xué)校全國文明風(fēng)采大賽，內(nèi)務(wù)大比武、隊(duì)列與就餐秩序比賽，軍容風(fēng)紀(jì)大檢查，消防知識(shí)專題講座，樓內(nèi)應(yīng)急疏散演練，等等一系列全校性活動(dòng)。不懈的追求，扎實(shí)的工作，換來的是學(xué)生全新的精神風(fēng)貌。轉(zhuǎn)制后，我們繼續(xù)對(duì)新人校的大學(xué)生實(shí)行軍事化管理。此次調(diào)查的目的就是為了探明軍事化管理實(shí)施時(shí)間對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，以便我們對(duì)軍事化管理實(shí)施的時(shí)間及方式進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。共發(fā)放問卷400份，每個(gè)年級(jí)各100份。測(cè)試前統(tǒng)一指導(dǎo)用語，要求被試結(jié)合自己對(duì)軍事化管理的認(rèn)識(shí)進(jìn)行填寫。大二組與大四組SCL－90積分比較：大四組在強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮等4個(gè)因子上比大二組高，并存在顯著差異，P＜。個(gè)體適應(yīng)新環(huán)境往往需要一個(gè)過程，在這個(gè)過程中個(gè)體比較容易出現(xiàn)暫時(shí)的適應(yīng)不良現(xiàn)象，因而會(huì)導(dǎo)致一些心理問題。例如大三的學(xué)生普遍參與了學(xué)校的各種學(xué)生社團(tuán)，這個(gè)年齡段的個(gè)體往往在經(jīng)驗(yàn)上、時(shí)間上具有一定的優(yōu)勢(shì)，因此不少個(gè)體還成為學(xué)生社團(tuán)的骨干。因此我們認(rèn)為，軍事化管理不一定要全程實(shí)施下去。積極為個(gè)體的個(gè)性發(fā)展，特色發(fā)展提供較為寬松的環(huán)境。４、集團(tuán)公司準(zhǔn)軍事化管理考核細(xì)則規(guī)定：實(shí)施全員“戒煙”行動(dòng)，辦公區(qū)域不得有（煙味）、香煙、（煙具）等。如“請(qǐng)”、“（您好）”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等。1準(zhǔn)軍事化管理考核細(xì)則規(guī)定：?jiǎn)T工班中不做任何（與工作無關(guān)）的事情1集團(tuán)公司準(zhǔn)軍事化管理考核細(xì)則規(guī)定：值班人員要堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，及時(shí)果斷正確處置各類情況，有關(guān)情況要（及時(shí)匯報(bào)），并做好記錄。散會(huì)后，有序退場(chǎng)。