【正文】 ，我們?yōu)楹⒆訋サ氖切轮R(shí)，拓展了孩子們的視野，增加了孩子們的知識(shí)。記得開(kāi)始來(lái)的第一天我們頂著炎炎烈日，懷著一顆感恩的心，夾雜著大學(xué)社會(huì)里的書(shū)生味的我們，遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到了這里——八臺(tái)鄉(xiāng)梨樹(shù)埡村小，我們來(lái)這兒的目地就是成為一名園丁用我們的知識(shí)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到我們沒(méi)有的東西。和孩子們?cè)谝黄穑梢愿切](méi)有經(jīng)過(guò)黑暗社會(huì)風(fēng)氣熏陶的孩子們純真的心靈交流；可以看到他們快樂(lè)的笑容和無(wú)邪的鬼臉；和他們?cè)谝黄?，讓我回憶起自己童年的美好時(shí)光，同時(shí)彌補(bǔ)了童年沒(méi)有過(guò)的東西；和孩子們?cè)谝黄?，自己永遠(yuǎn)年輕。我們此次支教行一共有14名隊(duì)員參加，可以說(shuō)這么大一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有統(tǒng)一理念是無(wú)法有序的開(kāi)展工作的。他們利用自己的空余時(shí)間去聽(tīng)別的隊(duì)員上課，一方面，吸取別人的特色，為以后自己上課增添亮點(diǎn)；另一方面，對(duì)隊(duì)員上課所存在的不足進(jìn)行記錄，課后交流看法，從而提高上課質(zhì)量。懷愛(ài)前行，暉暖鄉(xiāng)間。此次的支教行已圓滿落下帷幕，并且取得了圓滿的成功。每天都是幸福的模樣。孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界，探索這個(gè)神秘的世界。這是一種付出的幸福。那一幕幕幸福的畫(huà)面就生動(dòng)美好的在校園里展開(kāi)：午休時(shí)間，老師和孩子們就進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球pk賽，光看身高年齡，勝負(fù)就已定勝負(fù)。教室里，還有一群女生和教員們?cè)谡勑?，談理想，談喜?ài)聽(tīng)的歌，談喜歡做的事。因?yàn)閿z影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片，教員們?cè)谀托牡亟毯⒆觽內(nèi)绾闻恼?。為了更好地貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)進(jìn)行了家訪。幸福是什么？有人會(huì)說(shuō)，幸福就是有花不完的錢(qián)；有人會(huì)說(shuō)，幸福就是自己有權(quán)有勢(shì)有后臺(tái)；有人會(huì)說(shuō)，幸福就是可以長(zhǎng)生不老；有人會(huì)說(shuō)，幸福就是兒女孝順，身體健康……其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，正如一些家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉(xiāng)背井，來(lái)到陌生的城市打拼。第四篇：暑期支教之感悟03感悟新生的事物在最初時(shí)迸發(fā)的美永遠(yuǎn)光彩奪目.——題記。好的開(kāi)始是成功的一半，第一天的教學(xué)挺好的。生命中的色彩不能只有自己的記憶，還需要加入其他人的色筆，為生活描上炫美的彩色。無(wú)論是備課還是管理，我們更多地是想到孩子們而非自己，這是和來(lái)自前最大的不同?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，如果你真正的做好做成一件事是不能茍且了事的，必須運(yùn)用智慧和勤勞才能辦得到。在生活中領(lǐng)悟去吧!第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)支教感悟[模版]暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 支教感悟(精選多篇)臺(tái)州學(xué)院“知心支教”：感恩 許珍珍 朱丹鴻幸?！坪跻恢币詠?lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福，我們說(shuō)不清道不明。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥(niǎo)兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對(duì)于美術(shù)、攝影等開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的興趣。一直以來(lái)我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識(shí)的角色，他們應(yīng)該跨越講臺(tái)的距離，走近學(xué)生?？粗麄兡樕闲腋５男δ?，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。我知道，在這一刻，沒(méi)有老師和學(xué)生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當(dāng)下。這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感，讓我們懷著童心開(kāi)心無(wú)憂的幸福。無(wú)論我們家訪哪位同學(xué)，我們都會(huì)受到熱情的款待。而我們的幸福就是和孩子們開(kāi)心快樂(lè)地在一起。他們對(duì)知識(shí)的渴望和天真的玩性，都會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤?。讓我成長(zhǎng)了很多，我想在今后的教學(xué)教育工作中都可以起到很重要的作用。暑期社會(huì)實(shí)踐支教體會(huì)：支教歲月今天是七月十七日，距離支教結(jié)束的日子也有好幾天了?！彼晕以撛趺醋觯课矣衷搹哪睦飳?xiě)起這段故事？從一開(kāi)始的相會(huì)，還是隨性而發(fā)從某個(gè)深有感觸的片段寫(xiě)起？我不知道，統(tǒng)統(tǒng)都不知道。在說(shuō)其他事之前，我想先談?wù)勚Ы唐陂g給我?guī)?lái)最深影響的兩首歌。其實(shí)，與這兩首歌也算是老相識(shí)?？赡芪疑硇畏蚀T，反應(yīng)遲鈍，擠在狹窄小道上呼吸困難，會(huì)撞得頭破血流，摔得遍體鱗傷?；叵肫鹬Ы唐陂g一幕幕我經(jīng)歷的、我感受的，溫暖與感動(dòng)一直襲上心頭，咽得我說(shuō)不出話。所以這次，我想嘗試以一個(gè)旁觀者的角度，敘述這一段支教的歲月：一座安寧的小村莊里，迎來(lái)了十一個(gè)年青人，村里人熱情招待、照顧周全，以最好的禮遇招待遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。他們體驗(yàn)著這些不同，適應(yīng)著這些不同，感受著這些不同，最終慢慢融入到鄉(xiāng)村生活的原始與簡(jiǎn)樸中。教數(shù)學(xué)的小伙，仔細(xì)地挑選每一道交給小朋友的數(shù)學(xué)題，題目是否太難？還是太簡(jiǎn)單？一切的過(guò)程都在心中暗暗揣度；教音樂(lè)的女生，把一首歌曲反復(fù)聽(tīng)了若干遍，挑歌、定歌、抄歌詞、記歌詞，安靜的呆在床邊一角梳理著自己的教學(xué)思路；教手工課的兩個(gè)女孩子，趁著休息時(shí)間演練上課的每個(gè)對(duì)話、每個(gè)手勢(shì)，熬著夜趕制手工模版，頂著正午的烈日出去采摘樹(shù)葉……每個(gè)人都盡心盡力，以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。他們感到些許意外，情緒上頗受打擊，但還是按著悉心準(zhǔn)備的教學(xué)方案進(jìn)行下去。孩子們甚至?xí)那挠浿蠋煼艑W(xué)回家的路線，一路尾隨老師身后，或者不動(dòng)聲色的超前，在老師們的居住所來(lái)個(gè)“意料之外”的“偶遇”。老師們?nèi)匀话缰谀?，吵著嚇著趕走路上逗留的孩子快些回家。分別的前一天，萬(wàn)里無(wú)云，老師和孩子們一起上了音樂(lè)課。有失誤又怎么樣呢？掌聲填補(bǔ)了所有的瑕疵。他們，把屬于青春、屬于陽(yáng)光的笑臉全都定格在了七月最美的時(shí)光里。整日呆在學(xué)校中的我，終于嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易。這一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生將自身學(xué)到的本領(lǐng)及科學(xué)知識(shí)融入到社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)和勞作活動(dòng)當(dāng)中去，是服務(wù)人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道。這次的社會(huì)實(shí)踐我選擇了體驗(yàn)作為一名“森林戰(zhàn)士”的日常工作，作為一名林場(chǎng)的護(hù)林員來(lái)進(jìn)行這次的實(shí)踐活動(dòng)。而且每一棵樹(shù)木都顯得郁郁蔥蔥，長(zhǎng)勢(shì)十分繁茂。我被直接帶到了昨天的林地，我跟隨著老護(hù)林員來(lái)到了育林區(qū)今天的工作是查看和測(cè)量及記錄幼苗成長(zhǎng)情況，同時(shí)測(cè)量幼樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)并記錄。體會(huì)到了護(hù)林人員工作的艱辛和他們?yōu)榱诉@片綠色海洋的巨大付出。護(hù)林員這個(gè)職業(yè)并不是很多人認(rèn)為的那樣，他們不是生活在森林里的怪人，工作艱苦，生活簡(jiǎn)單，而且缺乏知識(shí)的一群普通老百姓。以上是我經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)所得到的理解和感悟。由于地區(qū)發(fā)展的不平衡，蘇州這在中國(guó)比較發(fā)達(dá)的城市生存下去真是叫人吃力，在我遇到的實(shí)習(xí)公司內(nèi)或外的人都會(huì)有時(shí)發(fā)牢騷的說(shuō)，生在蘇州的人就是比他們?cè)谧约杭亦l(xiāng)出生的人多值一百萬(wàn)。我個(gè)人覺(jué)得大學(xué)好像就是在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為試驗(yàn)品，經(jīng)過(guò)四年的熏陶，有不少畢業(yè)生學(xué)到了很多知識(shí)，不是畢業(yè)后找到滿意的工作，就是選擇繼續(xù)深造。最長(zhǎng)談的無(wú)非是房?jī)r(jià)怎么樣怎么樣，誰(shuí)買房了之類的。