新聞采編部總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 每個(gè)黨支部都有作品上交到學(xué)校。成果：本次我院上交學(xué)生征文96篇。對(duì)干事來講，學(xué)習(xí)好寫稿和拍照這兩方面的技術(shù)就是自己的工作中心。為此，委員盡可能下放權(quán)力，讓干事自己來做，而委員在從旁輔助及提供任何所需要幫助和最后的決策完善等。新聞采編部是為了塑造大學(xué)生多面發(fā)展、提高熱愛新聞寫作的學(xué)生的新聞采寫方面的技能，提升大學(xué)生校園文化品位，促進(jìn)校園文化的和諧發(fā)展，豐富廣大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)大學(xué)生新聞才寫能力的一個(gè)平臺(tái)。具體工作是通過采集新聞、撰寫藝術(shù)與傳媒學(xué)院各項(xiàng)科研、文藝活動(dòng)、學(xué)生相關(guān)活動(dòng)的新聞稿，對(duì)活動(dòng)的新聞宣傳，搜集藝術(shù)與傳媒學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，以新聞圖片和稿件的形式對(duì)外宣傳藝術(shù)與傳媒學(xué)院的各個(gè)活動(dòng)，并以藝術(shù)與傳媒學(xué)院網(wǎng)站為平臺(tái)，展現(xiàn)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的風(fēng)采和成績(jī)。在校園媒體變化劇烈的今天，部門始終處于主動(dòng)地位，穩(wěn)步過渡后，保持良好發(fā)展勢(shì)頭，在取得內(nèi)部長(zhǎng)足發(fā)展優(yōu)勢(shì)之后，成功打通外媒的通道，適應(yīng)了整體格局的變化。第二，部門工作業(yè)務(wù)方面。基本實(shí)行百分之百對(duì)口三大系統(tǒng)和中心的活動(dòng)報(bào)道，如期完成《自強(qiáng)之聲》第八、九、十、十一的編撰和發(fā)行，并在報(bào)紙內(nèi)容、排版形式等方面有所突破。總之，在各方面我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)突破，做好人才儲(chǔ)備，延續(xù)力量，積攢實(shí)力。第二，各板塊執(zhí)行力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要加快形成責(zé)任制的工作程序，完善記者接受與高效完成副部長(zhǎng)布置任務(wù)，副部長(zhǎng)接受與高效完成部長(zhǎng)布置任務(wù)，明晰職能。第四，與外部交流有待進(jìn)一步加強(qiáng)，“推出去，引進(jìn)來“的人才培養(yǎng)模式亟待加強(qiáng)，著力培養(yǎng)新型業(yè)務(wù)、事務(wù)兼容人才?？傊l(fā)展才是硬道理。第四篇：新聞采編部工作規(guī)劃新聞采編部工作規(guī)劃一、部門工作安排：：由李鵬負(fù)責(zé)修改、發(fā)稿。前期為了保證團(tuán)內(nèi)發(fā)稿量，以及盡量讓每位新成員都參與到，后期主要培養(yǎng)積極、對(duì)新聞?dòng)信d趣的新成員）：我們部門會(huì)制出一張表。若上一組組長(zhǎng)沒有空，則由下一組完成。這樣，讓他們?cè)谌懼按螂娫捖?lián)系李琴妹或者張潔，我們可以更好地安排工作。三、改稿和發(fā)稿：收集到新聞后，為避免工作交叉混亂，派人寫稿、改稿、發(fā)稿全部由張潔或李琴妹一人負(fù)責(zé)到底。同時(shí)，以社團(tuán)管理委員會(huì)的工作為中心，在做好本職工作的前提 下，其還配合社團(tuán)管理委員會(huì)其他部門順利開展各項(xiàng)工作。策劃組織社管各種活動(dòng)的宣傳指導(dǎo)工作。在參加活動(dòng)的過程中，對(duì)活動(dòng)的流程及細(xì)節(jié)做適當(dāng)記錄，發(fā)現(xiàn)新聞線索，找好新聞角度，為新聞稿的寫作打下基礎(chǔ)。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。什么樣的題材怎樣寫，學(xué)生幾乎都能在各種媒介上找到很好的范本，最簡(jiǎn)單的途徑是參考農(nóng)大網(wǎng)和農(nóng)大報(bào)。每個(gè)月的農(nóng)大報(bào)是我們的免費(fèi)教材，每一則新聞都是學(xué)校編輯人員精心挑選的質(zhì)量上乘的新聞，無論寫作視角還是寫作技巧都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。不要在乎一篇兩篇稿件沒被錄用，每寫一篇稿件都是一次練筆。很多學(xué)生記者初學(xué)寫作，連新聞五要素都不知道，新聞稿寫得像流水賬，編輯將大段無用的描述刪除后，竟發(fā)現(xiàn)不知其寫的事件是什么；另外，新聞?wù)Z言的“宜”與“忌”不清楚，新聞?wù)Z言宜準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)；忌含糊、矯飾、堆砌、混亂、空洞、語病。學(xué)生記者更是如此，要想文章有新意，用詞、造句信手拈來就必須有扎實(shí)的知識(shí)積累和一定的社會(huì)閱歷。初步的基本要求如下：在平時(shí)的日常生活中多多閱讀書籍，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，閱讀對(duì)于新聞寫作的重要性無需再次強(qiáng)調(diào)，因此，我部要求每個(gè)成員一個(gè)月寫一篇心得感悟，可以是對(duì)某篇美文、某本書籍、某片報(bào)道?字?jǐn)?shù)不限，但必須流露真情實(shí)感，而且在遣詞造句，結(jié)構(gòu)邏輯方面要一次次有提高。
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