【摘要】音樂基本要素:音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色。音樂的形式要素:節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體。知識(shí):給節(jié)奏配上高低起伏的樂音,加上力度和速度,體會(huì)音樂形式要素。節(jié)奏音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長短的現(xiàn)象。XXXXXX
2025-12-02 15:48
【摘要】請同學(xué)們充滿激情的準(zhǔn)備上課!非洲的國家馬林巴珍貝鼓康加鼓常見的非洲樂器非洲音樂的特征:一、多種特殊類型的音階,音樂旋律常圍繞一個(gè)或幾個(gè)骨干音而進(jìn)行的,有時(shí)干脆只由某種音型的不斷反復(fù)構(gòu)成。二、非洲音樂具有一種自然多聲性傾向。三、熱烈奔放,復(fù)雜多變的節(jié)奏是非洲黑人音
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過欣賞,能夠正確的感受樂曲的情緒。2、通過分段欣賞,能夠正確說明樂曲的結(jié)構(gòu)。3、知道每段樂曲演奏的樂器及該樂器的音色。4、知道保護(hù)環(huán)境的重要性。輕音樂:指介于古典音樂和流行音樂之間的一種通俗音樂形式。輕音樂以通俗方式詮釋樂曲,其來源可以是原創(chuàng),也可以是對(duì)古典音樂、流行音樂或者民謠進(jìn)行改編而
2025-12-04 10:06
【摘要】大家在圖里都看到了什么呀?銀色的樺樹林?銀色的樹林?馴鹿?高高的山峰?湖水?巖石?帳篷美麗的加拿大XXXXXXXXXXXXX小花貓,上學(xué)校,老師講課它睡覺。XXXXXXX
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第二單元《我們的田野》第二課《田野在召喚》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(四年級(jí)上冊)新課導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)畫欣賞課堂小結(jié)?聆聽歌曲,感受兩首歌曲的不同。?復(fù)習(xí)《我們的田野》第一段,唱的時(shí)候注意弱起拍和延音線的運(yùn)用。?聆聽
2025-12-02 15:47
【摘要】xxxx|xxx-|咚咚咚咚︱咚咚咚—︱小鼓小鼓|你真棒—|小朋友們,你們好!強(qiáng)弱弱f
2025-12-02 04:08
【摘要】尼亞加拉大瀑布多倫多電視塔加拿大位于北美洲,是一個(gè)地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬。加拿大人說:“我們國家雖然沒有悠久的歷史,但有豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口
【摘要】漁舟唱晚初識(shí)古箏古箏的發(fā)展?“箏”因彈奏起來“錚錚”作響而命名為“箏”,早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期的秦國,古箏已經(jīng)廣為流傳,故也稱“秦箏”,距今已有兩千五百多年的歷史。加一個(gè)古字,是借以說明它的歷史久遠(yuǎn)?!肮殴~”是中華民族古老的彈撥樂器。初聽《漁舟唱晚》自學(xué)指導(dǎo)?1、整體聆聽樂曲,感受樂曲畫
2025-11-07 23:52
【摘要】XXX|XXX|XXX|XXX||強(qiáng)弱弱___43X00|X00|X00|X00||0XX|0XX|0XX|0XX||___43《
2025-11-08 09:16
【摘要】彝族撒尼族簡介世代居住于石林的撒尼族(彝族的一個(gè)支系)、有深厚的文化和古樸濃郁的民俗風(fēng)情,與石林奇特秀美的自然奇觀相輝映,更為這神奇的景觀倍添豐采。我國西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)北
【摘要】西湖春曉(童聲合唱)竹笛江南好江南好民樂合奏江南水鄉(xiāng)
2025-11-08 00:41
【摘要】《左手和右手》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過歌曲的學(xué)習(xí),鞏固mi(3)、sol(5)和la(6)三個(gè)音的手號(hào)和音高。2、能在教師的幫助下,視唱歌曲《左手和右手》的旋律。3、學(xué)會(huì)演唱歌曲《左手和右手》,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行唱游活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,并參加唱游活動(dòng)。教學(xué)過程:一、鞏固復(fù)
2025-11-10 13:42
【摘要】拔根蘆柴花教學(xué)目標(biāo):,了解江蘇民歌特點(diǎn)。,激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的喜愛。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱,激發(fā)學(xué)生熱愛中國民歌的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):各種裝飾音的演唱。教學(xué)過程:一:情境導(dǎo)入《煙花三月》問:歌曲唱的是哪首古詩的故事?師;詩仙李白也曾在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中提到了揚(yáng)州。:故人西辭黃鶴樓,———
【摘要】第三課時(shí):歌曲《鳳陽花鼓》聆聽《丟丟銅仔》教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》,讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格,在相互合作的學(xué)習(xí)過程中,感受安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。2、能夠用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲,并通過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲,表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:(一)設(shè)計(jì)理念本課教唱的歌曲是《鳳陽花鼓》,在教學(xué)
2025-11-10 00:29
【摘要】返回主頁關(guān)閉律動(dòng):草原贊歌綜合表演草原贊歌好一個(gè)土娃子草原小姐妹(一)草原放牧童聲里的中國律動(dòng):童聲里的中國豎笛練習(xí)(一)返回主頁關(guān)閉(童聲合唱)楊德祥詞戚建波曲