【正文】 我們可以讓他們給自己親愛(ài)的爸爸媽媽寫(xiě)一封信，告訴他們自己很想他們。七天，如白駒過(guò)隙，三下鄉(xiāng)的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別就在今日；七天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但離別總是讓人依依不舍；七天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。同時(shí)大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。我們始終堅(jiān)信愛(ài)的力量能沖破所有桎梏，與奉獻(xiàn)通行，讓愛(ài)心永駐。以上就是東華理工大學(xué)2012年暑期三下鄉(xiāng)赴馬鞍鎮(zhèn)服務(wù)隊(duì)支教組的工作總結(jié)。讓寸金志愿精神凝聚每一個(gè)人的力量和每一份夢(mèng)想，共成長(zhǎng)，共展望中國(guó)夢(mèng)。一、支教工作中的優(yōu)點(diǎn)支教學(xué)校方面（1）現(xiàn)在的教育往往忽略環(huán)保、安全意識(shí)方面。通過(guò)趣味英語(yǔ)，伴著手語(yǔ)學(xué)音樂(lè)等同學(xué)們感興趣的方式教會(huì)他們知識(shí)。（2）支教對(duì)于參與支教的志愿者們也是有幫助的。支教組方面我們支教組在每次的支教活動(dòng)中都在成長(zhǎng)，為的是做到更好。三、解決方案在支教期間:（1）課前隊(duì)員要和班長(zhǎng)協(xié)調(diào)好，早一點(diǎn)叫同學(xué)們進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備上課，為上課做好充分的準(zhǔn)備，避免浪費(fèi)正課的時(shí)間來(lái)控制紀(jì)律，該嚴(yán)肅的班級(jí)不能放縱；（2）設(shè)置的課堂內(nèi)容一定要以學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力為前提，避免同學(xué)們不懂老師問(wèn)的問(wèn)題的情況出現(xiàn)；（3）上課前，組員內(nèi)部要協(xié)商好禮品發(fā)放的問(wèn)題，控制好度，保證班上的學(xué)生都有；（4）當(dāng)堂課不用上課的組員可在旁邊提醒學(xué)生問(wèn)題的答案，鼓勵(lì)其回答，同時(shí)避免冷場(chǎng)的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：一周之內(nèi)準(zhǔn)備好支教大綱、支教課件、支教預(yù)演和課堂上所需物資等，并且由該周負(fù)責(zé)的隊(duì)長(zhǎng)（副隊(duì)長(zhǎng)）全程負(fù)責(zé)。在迎來(lái)的新學(xué)期中，我們公益支教組將繼續(xù)傳承志愿者精神，在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，將我們組的工作能力提高到一個(gè)新的檔次。通過(guò)導(dǎo)師信箱，導(dǎo)師能更好地了解學(xué)生的心聲，解答學(xué)生的疑惑，由此及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí)，我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。通過(guò)運(yùn)用“瘋狂英語(yǔ)”教學(xué)模式教孩子們基本的英語(yǔ)單詞和日常生活用語(yǔ)，組織英語(yǔ)小游戲培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)在課堂上彈奏吉他引起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識(shí)和彈奏樂(lè)器的方法，期間穿插一些互動(dòng)性游戲，寓教于樂(lè)。通過(guò)講解北京奧運(yùn)會(huì)趣事的方式，給孩子們講解體育知識(shí),比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀(jì)律性。（負(fù)責(zé)人：利友紅，何嘉恩）（9）每班設(shè)立一個(gè)“班主任”，讓班主任通過(guò)日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對(duì)班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解長(zhǎng)年外出工作的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。第三天：7月18號(hào)一，二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，六年級(jí)美術(shù)手工藝趣味數(shù)學(xué)科學(xué)常識(shí)課體育課音樂(lè)課作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)英語(yǔ)課（小細(xì)節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級(jí)分班：而且因?yàn)榭捎脠?chǎng)地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。）第五天：7月20號(hào)一，二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，六年級(jí)音樂(lè)課趣味英語(yǔ)課衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽趣味數(shù)學(xué)課衛(wèi)生心理課體育課趣味英語(yǔ)課音樂(lè)課（小細(xì)節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”中，學(xué)生們的積極參與，使該活動(dòng)獲得很大的反響，并且許多學(xué)生在該活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。所以，要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內(nèi)動(dòng)態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就可以立刻調(diào)動(dòng)人手，互相團(tuán)結(jié)。（3）因?yàn)榇蠖鄶?shù)的組員都沒(méi)有做家教的經(jīng)驗(yàn)，與小孩子接觸不多，擔(dān)心支教質(zhì)量不過(guò)關(guān)。而且在開(kāi)設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動(dòng)相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)和游戲娛樂(lè)相結(jié)合，寓教于樂(lè)，所以教學(xué)效果顯著。（2）學(xué)以致用，深入體會(huì)社會(huì)生活，與當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生，家長(zhǎng)建立了深厚的友誼?；顒?dòng)進(jìn)展的順利與各方面的融洽合作都分不開(kāi)。第五篇：支教組實(shí)踐總結(jié)支教組實(shí)踐總結(jié)法政學(xué)院10思政1班林小丹2010644142 今年的夏天雖比往年往年的酷暑難擋。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們“飛翔”在繼續(xù)堅(jiān)持“接受教育、提高能力、增強(qiáng)自信”的宗旨‘大力傳播科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明宣傳和弘揚(yáng)科學(xué)精神在服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)‘實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展增長(zhǎng)才干調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。也希望我們的實(shí)際行動(dòng)引起社會(huì)各界對(duì)當(dāng)?shù)孛褡褰逃聵I(yè)的廣泛關(guān)注。在一個(gè)和諧的氣氛中開(kāi)展活動(dòng)。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)主要由“支教組”、“新聞組”、“調(diào)研組”、“后勤組”、“文娛組”共同組成這樣的分組更有利于活動(dòng)順利和有效的開(kāi)展。從這里，我懂得了“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的道理，既要思考孩子們對(duì)著節(jié)課內(nèi)容的掌握；還要考慮如何讓他們對(duì)你這節(jié)課感興趣；（即要吸引他們的注意力。作為班主任，你還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的狀況，有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)學(xué)校都要有記錄，還要打電話通知家長(zhǎng)在我以前的觀點(diǎn)看來(lái)，一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。在當(dāng)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思維模式不相適應(yīng)。例如，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞?shì)W事作為引入語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類的緩解沉悶的課堂氣氛老師在上課的時(shí)候可以抓住學(xué)生的這種心理，通過(guò)適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題、自主參加課堂活動(dòng)，以此達(dá)到老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果。可是，當(dāng)我真正著手這件事的時(shí)候，我才深刻感受到“站著說(shuō)話不腰疼”這句話的意義。這個(gè)過(guò)程對(duì)于菜鳥(niǎo)的我，確實(shí)是比較艱巨。班主任與支教組組長(zhǎng)并行，這使我更深刻感受到課程安排的重要性。我從沒(méi)感到辛苦，也從沒(méi)想過(guò)推卸責(zé)任，反之，我從中獲得了很大的寶藏。這也是我變得更加自信。我覺(jué)得一個(gè)集體的力量是非常強(qiáng)大的。因?yàn)榘才殴ぷ鞯膱?zhí)行，如果隊(duì)員們不配合，那么，工作將無(wú)法順利展開(kāi)。每一個(gè)隊(duì)員都有自己身上的閃光點(diǎn)?！皩W(xué)無(wú)止境”“三人行，必有我?guī)熝伞边@些道理，說(shuō)的再多，都比不上親身感受來(lái)得強(qiáng)。從這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我對(duì)許多同學(xué)都有了全新的認(rèn)識(shí)，了解了部分同學(xué)那種外冷內(nèi)熱的性格。這讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)。