【正文】 能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。等到太陽出來的時(shí)候，小雪娃就要融化了。師：那現(xiàn)在我來扮演小雪娃，你們都是小朋友。請一名幼兒扮演小雪娃。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛。活動準(zhǔn)備背景音樂 活動過程一、準(zhǔn)備活動──身體操兒歌：請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動起來。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作難點(diǎn)：能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍活動準(zhǔn)備在室外選擇較平整的場地或者是多媒體教室，用荷葉墊在地上擺成S形。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離； ： 放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。活動準(zhǔn)備：每兩名幼兒1個(gè)蘿卜。（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。（2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動。3． 會雙腳向前行進(jìn)跳。1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。二．做運(yùn)動，幼兒分散站立。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。）d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。2． 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？ 四．放松?！薄缎⊥貌赡⒐健坊顒幽繕?biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。孩子們學(xué)輕輕跳。b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇?！稙觚攲殞殨裉枴坊顒幽繕?biāo)：喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。幼兒準(zhǔn)備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗(yàn)。提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。（雙手交叉拍肩兩下）太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）寶寶一起曬太陽。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽真健康。活動準(zhǔn)備：已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜切幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切、西瓜，我們 的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。活動準(zhǔn)備:檢查幼兒衣物、鞋子安全檢查場地安全、泡沫地墊。1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。分兩組跟著音樂爬?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。游戲開始，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。然后老師起來在練兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，”重復(fù) 游戲結(jié)束快樂的小雞：教師當(dāng)雞媽媽，戴上頭飾，小朋友當(dāng)小雞。雞媽媽帶小雞走過小路回家去。袋鼠媽媽：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。1吹泡泡：吹泡泡兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。1小魚追小蝦：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。音樂結(jié)束，拾得多者獲勝并當(dāng)“飼養(yǎng)員”。游戲規(guī)則：當(dāng)小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。結(jié)冰：幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)110，當(dāng)數(shù)到10的 時(shí)候 老師說：“結(jié)冰”。2木頭人：幼兒圍在一起，請出一“領(lǐng)導(dǎo)”人站于中間。2紅格子、綠格子：。2“孵小雞” ：游戲者中選一人當(dāng)“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個(gè)“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。被喊名字的人接到球后，馬上向大家喊“停”，讓大家停止跑動。2拔草：教師把“雜草”(綠、藍(lán)、紫縐紙的小花)撒在較大面積的地上。教師邊走邊撒出紅、綠、藍(lán)、紫的小紙花于場地上，告訴幼兒紅花是莊稼，要保護(hù)它，不能拔掉。2小花貓釣魚：全體幼兒當(dāng)“小花貓”，教師當(dāng)貓媽媽。2追皮球：教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。3我是小小傳球手：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。3切西瓜：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。游戲玩法：幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。游戲玩法：四人一組站成圓圈，然后，依次把腳鉤在前一個(gè)人的腳彎里，形成腳搭成的圓圈。而“地雷”只能遠(yuǎn)地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者。4城門城門幾丈高：城門城門幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶大刀，走進(jìn)城門套一套，問你吃橘子還是吃香蕉？兩個(gè)幼兒做城門，雙手相握上舉，事先商量好，一方為“橘子”，一方為“香蕉”。游戲開始，做捕鼠籠的幼兒手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進(jìn)鉆出做吃東西的樣子。4翻貝殼：把洗凈的小貝殼分成與幼兒（34人）相等的幾份，每人一份，幼兒各自任意拿出一部分貝殼，握在手心里不讓其他人看見，然后喊“一二三”，同時(shí)攤開手心，誰多誰把其他人的貝殼放在一起撒在桌上，如貝殼的背朝上，就可取走；如口朝上，就應(yīng)用食指放在貝殼的邊緣處輕輕一按，把它翻過來，使口朝上，這樣就可取走，如果沒有被翻過來，就換其他人進(jìn)行，依次輪換，看誰得的貝殼最多為勝。參加者選一人丟手帕，其余圍成大圓圈蹲下。如果丟手帕的人被抓住，則表演一個(gè)節(jié)目，再做丟手帕的人。作為老師要組織豐富多彩的戶外游戲活動，更加要有組織的帶領(lǐng)我們的孩子有序的進(jìn)行活動。一、活動目標(biāo)：樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進(jìn)家園、親子情感。垃圾袋見“親子游戲具體安排”園部：幼兒小點(diǎn)心、酸奶等四、活動流程：“歡樂蹦蹦跳”（9:009:40）播放本學(xué)期晨操音樂，孩子和父母在教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)做托班早操。請家長帶領(lǐng)寶寶積極游戲，并注意保護(hù)寶寶 安全。C、母雞下蛋目標(biāo)指向：鍛煉寶寶腿部力量和腳的控制能力。同時(shí)，請寶寶說說你放的是什么風(fēng)箏？說說你看見天空中有什么風(fēng)箏？第五篇：戶外活動托班教案由幼兒園內(nèi)的教育擴(kuò)展到家庭和社會，擴(kuò)大幼兒的活動范圍，向幼兒提供多種活動的方式，也就為幼兒提供了多種發(fā)展的機(jī)會?；顒訙?zhǔn)備：自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè)。對，這是螞蟻。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入小筐)。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的積極性很高，能達(dá)到做體育游戲的效果。椅子做的小兔家4個(gè)()活動過程教師：“我們都是小小送貨員，我們的貨車開動了.”幼兒聽音樂四散地開著“貨車”(拉著小盒子)“小小送貨員”教師講解：“小兔子來電話了，.”教師：“小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，”貨車回家吧(回教室)