20xx秋魯教版語文六上第1課《走一步再走一步》3-預(yù)覽頁
【正文】 ? 本文是敘事散文?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛 ,結(jié)構(gòu)自由 ,表現(xiàn)方法多樣 。n x xu224。 驚奇、詫異。 使眼睛昏花。內(nèi)德和杰利 那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 大約只有 20米高；約為 （因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程） 所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？ 是的；不是；“我” “我”在爬山中遇到了什么困難？ “我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。 A、杰利帶來了我的父親。 E、我每次只移動(dòng)一小步， 慢慢爬下懸崖 ，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中?！? 恐懼、無奈、悔恨 冒險(xiǎn) 脫險(xiǎn) 父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖時(shí)， “ 我 ” 的心理變化 ： 毫無信心 萌發(fā)信心 信心大增 有一種巨大的“成就感” 成就感是指什么？ 能揭示題意的是哪段？ 尾段。 小事 ——大理 以小見大，以事寓理 明確主旨 意大利著名畫家達(dá) 我國宋代偉大詩人蘇軾也談過類似的體會(huì) ， 他仔細(xì)觀察過廬山 ， 然后作詩云 ——“橫看成嶺側(cè)成峰 ， 遠(yuǎn)近高低各不同 。 對一些意蘊(yùn)豐富的文章也應(yīng)如此 ， 應(yīng)從 多個(gè)方面 去想 ， 讀得有創(chuàng)意 ， 提高閱讀質(zhì)量 。 由這個(gè)中心話題幫助閱讀 。 如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺猓簧皇蓝架浫鯚o能。 父親完全可以憑自己的實(shí)力抱孩子下來，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。 父親角度 1 2 3 慈母多敗兒。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。所以杰利雖然“看來好像有點(diǎn)不放心”，但還是和大家一起走了。天越來越黑了，見“我”沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來。他們根本不是真正的朋友，簡直可惡之極。 當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為，這個(gè)選手是在故弄玄虛。記者讓他談一談經(jīng)驗(yàn)，山田本一仍是那句讓人摸不著頭腦的話：用智慧戰(zhàn)勝對手。四十幾公里的賽程，就被他分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。 意志倒下的時(shí)候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急 垂下頭顱 只是為了讓思想揚(yáng)起 你若有一個(gè)不屈的靈魂 腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地 無論你走向何方 都會(huì)有無數(shù)雙眼睛 跟隨著你 從別人那里 我們認(rèn)識(shí)了自己
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1