【正文】 的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。分小組嘗試小鳥接力畫游戲。五、活動四：（分享與評價）：各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂趣。重點難點：能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來介紹。三、表現(xiàn)教師演示畫出昆蟲。二、小組活動，互相說說自己所畫昆蟲的特征三、學(xué)生活動，把畫畫完整四、小觀摩活動，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。作者自己說一說學(xué)會了什么？這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。教學(xué)重點 以大小魚的造型與畫面構(gòu)成游戲，大魚和小魚激發(fā)小朋友的表現(xiàn)興趣。二、讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚和小魚，同時教師在黑板上用簡筆畫畫出魚。四、布置活動要求：發(fā)揮想象，自由地畫出自己喜歡的魚，也可以直接在紙上前進(jìn)出魚的形狀，為它畫上花紋，穿上漂亮的“外衣”。過程與方法：動作的活動中體驗動物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫表達(dá)方法。教學(xué)興趣點：（1）講述動物——小蝌蚪找媽媽的故事；（2）模仿動物親情的動作；（3）給自己的畫起題目，并互相介紹。談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的嗎？引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。并引導(dǎo)他們注意小動物的顏色和基本的特征，同時想象一個故事，表演小動物和媽媽在一起的動作。（2）活動二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡單寫出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。融人家庭的美術(shù)教育。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能設(shè)計出比較好的花紋。在活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察海螺實物或圖片，介紹自己熟悉的海螺。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興讓學(xué)生能觀察出海星的外形和紋樣，并能歸納出海星的特點。教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教師做客，大家歡迎！教師拿出海星的標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)的觀察海星的特點。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色線條畫、著色線條畫、水粉畫等），并與實物作比較，找出海星外形和花紋的特點。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會時間，來了很多海星，你能把他們畫下來嗎？學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)重點：認(rèn)識各種動物的特征。后教師展示數(shù)張常見的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的特征。四、教師引導(dǎo)學(xué)生想象，如何將數(shù)種海洋生物的特征，有選擇地結(jié)合成一個與眾不同的海洋生物。（提示：以某一種海洋生物的造型為主體，添加有特點的其他生物的大的結(jié)構(gòu)，改變主體的頭部、肢體與個部分器官的造型。教學(xué)重點：學(xué)生能根據(jù)自己的想法去給動物添上花衣裳。教師板書課題。b)出示圖片，讓學(xué)生感受變色龍的利害。b)你們知道嗎？花紋分為兩種：單獨的紋樣和連續(xù)的紋樣。（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。我會畫出（）種動物的花衣裳。教學(xué)重點：感受線與色塊交織后產(chǎn)生的效果?，F(xiàn)在就拿出你喜歡的筆，閉上眼睛，大膽想象，老師開始放音樂。評價作業(yè)，并修改畫面中構(gòu)圖的不足。（3）欣賞幾張其他小朋友的畫。教師輔導(dǎo)，在學(xué)生作業(yè)過程中，對其學(xué)習(xí)行為，思維情況及時表揚或糾正。（每組派代表上來介紹該組的作業(yè)，全班選出最守紀(jì)律、最愛動腦筋、發(fā)言最積極、還需努力的小組若干個，給予鼓勵或獎勵。結(jié)束工作，整理用具，準(zhǔn)備下課。重點難點：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計制作表演活動。課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)不規(guī)定內(nèi)容，由學(xué)生自由組合選擇，完成創(chuàng)編的內(nèi)容，教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)。學(xué)生把完成的作品，擺上講臺，采用自己樂于方式描述作品。課時：1課時教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。教學(xué)反思：2樂趣。、組織學(xué)生舉行活動，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)飛行世界的圖片或錄象短片，單色畫筆。圖騰柱“雷鳥”二、欣賞學(xué)生作品三、學(xué)生作業(yè)用單色畫一張自己的飛天夢想。；有自主、合作學(xué)習(xí)海底世界多奇妙的愿望。哪位同學(xué)欣賞點評的“海底世界”最精彩？哪位同學(xué)畫的海洋生物最有創(chuàng)意？第二課：《點線色，你我他》 第一課時：《五彩的泡泡》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗游戲和學(xué)習(xí)活動的快樂的同時，辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發(fā)對泡泡的聯(lián)想。組織教學(xué)：提出玩游戲的要求游戲：吹泡泡比賽，請4個同學(xué)參加，全班同學(xué)數(shù)十下，看誰吹的泡泡最多，最好看？ 請吹得最好的同學(xué)說說吹泡泡的方法。（學(xué)生抽象作品）色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍(lán)、綠、紫為主（大師作品）創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西（學(xué)生想象作品）構(gòu)圖美： 構(gòu)圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。提示：印、畫、撕貼好之后，還可以添畫各種形狀進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點：運用色彩，畫出彩虹和心聽彩虹的故事。說一說：心中的彩虹故事。我（可以/不可以）說出心中的彩虹故事。教學(xué)要點：教學(xué)重點：圍繞本課主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí)?；顒影才哦?、活動一（學(xué)習(xí)與嘗試）：“快樂的小鳥”，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，表揚個性探究型作業(yè)，同時鼓勵學(xué)生添加上背景。教學(xué)要點：重點：能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。：形狀、顏色、習(xí)性。，學(xué)生分組討論——如何來介紹這種昆蟲？選一位同學(xué)來介紹。三、表現(xiàn)。：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學(xué)過程：： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。”問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！A、多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾 B、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。）（4）比一比。）B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？ C、教師講解作業(yè)要求。（設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。第五課時：《小動物和媽媽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。教學(xué)要點：重點：大膽表達(dá)喜歡的動物。３、給自己的畫起題目，并互相介紹《小動物和媽媽》。：課件展示繪畫作品，重點關(guān)注小動物繪畫作品，重點關(guān)注小動物和媽媽之間的位置關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的表現(xiàn)。；美麗的海星畫出海星的花紋時有耐心。二、教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教室做客，大家歡迎。五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟（先畫出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾）。九、組織學(xué)生集體展示海星作品，互相欣賞。教學(xué)要點：教學(xué)重點：打開學(xué)生思路，讓學(xué)生在已有的記憶及知識中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動物——大海怪的頭飾、面具，讓它形象神秘，本領(lǐng)超強。播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學(xué)生想象并說出如果海龍王在此舉辦生日宴會，它會邀請哪些海洋動物參加？。（二）新授分工與創(chuàng)作。（1）群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門外。（6）消除誤會，眾海動物一起給龍王祝壽。在即興游戲中學(xué)生的語言表達(dá)及想象能力是否機智、到位，對待別人作品能否學(xué)會賞析、學(xué)會分享。第四課：《迷人的色彩》 第一課時：《動物的“花衣裳”》 教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、評價語匯卡等。（板書課題：動物的花衣裳）二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。①“美麗的動物花紋”——引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（解決教學(xué)重點、難點）。①布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。③學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。：愛護(hù)小動物，做小動物的好朋友。教學(xué)要點：重點：認(rèn)識色彩，進(jìn)行涂色練習(xí)，培養(yǎng)色彩的表現(xiàn)能力和造型能力難點：色彩的搭配，耐心不涂出邊線并填滿空白：：能用線、色造型，畫一幅色彩畫 ：色彩豐富，涂色均勻、構(gòu)圖飽滿 ：色彩大膽，造型夸張有力 教學(xué)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入：猜一猜，我是誰？我是繽紛的色彩姐姐，我會變魔法。教學(xué)要點：重點：促進(jìn)美術(shù)、科技交融的綜合意識，我在天上飛進(jìn)行命題手工創(chuàng)作。要求同小組的玩具串成一個故事，看哪個小組的故事最生動。五、課后延伸：兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器我在天上飛的圖片進(jìn)行欣賞，也可以創(chuàng)造新的飛行器，嘗試用不同的工具材料去表現(xiàn)。教學(xué)要點：重點：； 難點：拓印的方法，花紋的排列。三、學(xué)生作業(yè)四、課后學(xué)生去探究、嘗試別的方法。教學(xué)要點：重點：學(xué)會運用紙材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。（在“東西南北”的基礎(chǔ)上做成的）三、欣賞探索：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對 人類有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。:掌握利用多種材料制做些的方法和要求。(鞋的款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?運用合適的方法制作一雙鞋。瞧!他們來了!(隨音樂模特舉著鞋子走出,音樂結(jié)束,老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好喜歡,指名說:你們喜歡嗎最喜歡哪一款?為什么?能給大家說說嗎?師:這些鞋子不僅漂亮而且很有趣:假如能做出這些鞋子會更有趣的,你們想不想做呀?想!我們今天就來學(xué)做《有趣的鞋》板書課題:《有趣的鞋》二、嘗試制作1.(一)老師這里還有幾款鞋子的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)的觀察看看他們有什么不同呢?并說說這些鞋子都是由哪幾部分組成的。(師進(jìn)行巡視指導(dǎo))。三、交流評價(觀摩欣賞,表演購買鞋的情境)過渡:現(xiàn)在啊,老師就是 小博士老板,(一)請制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店,并向我和顧客介紹一下你鞋子的功能。教學(xué)要點：重點：丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計制作丑小鴨和白天鵝?？矗撼笮▲喌墓适?。嘗試：用什么方法可折疊、剪貼出飛翔和游水的白天鵝？丑小鴨和白天鵝三、分享評價。第四課時：《會伸縮的“動物”》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：：自主探究會伸縮的動物，學(xué)會制作會伸縮的動物。難點：制作會伸縮的動物的方法探究?；顒尤豪米约褐谱鞯臅炜s的動物，游戲表演童話與課本劇。；小組合作的愉快程度；主動參與游戲表演的效果。難點：制作出有趣、生動、特征明顯的作品我們的動物樂園。三、表現(xiàn)與評價 ，我們的動物樂園并小組合作組建動物樂園。充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，這是學(xué)生心理的一大轉(zhuǎn)折，在心理接受能力與學(xué)習(xí)方法上要有一個大的轉(zhuǎn)變。三、提高教學(xué)效率的主要措施：重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、啟民學(xué)生對美術(shù)的興趣。第一單元走進(jìn)大自然美妙的小世界教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識大自然，了解大自然中微小的世界。讓學(xué)生深入了解微小的世界。師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它的色彩。五、學(xué)生創(chuàng)作你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎？學(xué)生獨立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。注意把大與小畫在同一個畫面上，通過大小對比畫出大的世界來。讓學(xué)生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質(zhì)。師對種材料進(jìn)行具體介紹。四、比一比學(xué)生自由展示繪畫好的作品，向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作材料及過程。在合作競賽中，濃度交往與共同努力獲取成功的樂趣。誰來給他取個名字。欣賞評價：學(xué)生自由評述，指出每幅作品的優(yōu)缺點。背景的留白位置與主體的關(guān)系。三、觀察與分析 欣賞學(xué)生作品，分析：你喜歡哪一個動畫小制作？為什么？你準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運用什么基本形和造型元素。教學(xué)重點 法。二、教育方面從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長輩、熱愛家庭”。全家福照片、多種材料工具。說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。二、發(fā)揮主體播放課件，欣賞大師作品與學(xué)生作品。三、發(fā)展主體 說說你畫面的故事。三、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。二、發(fā)揮主體欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。三、發(fā)展主體了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)