【正文】 名稱：農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃食堂及教學(xué)輔助用房項(xiàng)目資金投資：政府撥款100萬建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容：新建磚混結(jié)構(gòu)平房25間，廁所（磚木結(jié)構(gòu)）12間。學(xué)校師資力量薄弱，百分之五十以上的教師屬近年來非師范院校畢業(yè)生，專業(yè)不對口，全校師范院校畢業(yè)的專業(yè)型教師不足百分子二十五，無音、體、美專業(yè)教師。對于缺少的專業(yè)教師，學(xué)校要挑選相對有特長的教師，有計劃、有目的、有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)需要，能夠按照標(biāo)準(zhǔn)上課。福和希望小學(xué)原名羅家磨小學(xué)，始建于1933年，1998年更名為福和希望小學(xué)。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況普及程度：（1）、入學(xué)率：本學(xué)應(yīng)入學(xué)適齡兒童7－12周歲入學(xué)率 100%；（2）、輟學(xué)率：本學(xué)年輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。整體籌劃，全面推進(jìn)，分步實(shí)施，使校園文化建設(shè)結(jié)出了累累碩果，形成了有花、有草、有樹、有鳥、有蔭、有果、有畫、有語的自然人文景觀，基本形成了花園式、園林化的書香校園。學(xué)校配有多媒體教室、圖書室、遠(yuǎn)程教育接收室等功能教室。校園掛像形式多樣、內(nèi)容豐富，融知識性、教育性、針對性為一體，時刻勉勵教師在教育教學(xué)中始終不忘“三個面向”，時刻激勵學(xué)生為祖國崛起而讀書。（1）強(qiáng)化了教室文化建設(shè)。特色班級創(chuàng)建一年來，發(fā)展健康，特色日趨明顯。盡管農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，教學(xué)用房緊張的情況下，我校開源節(jié)流合理規(guī)劃，建起了經(jīng)濟(jì)實(shí)用的專用教室——多媒體播放室、農(nóng)遠(yuǎn)接收室。學(xué)校師德建設(shè)當(dāng)做頭等事情來抓，常抓不懈，每學(xué)期開學(xué)第一二周，為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，確定學(xué)習(xí)類容，通過討論自我剖析，從根本上端正了教師的師德師風(fēng)。財務(wù)制度建立健全，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校注重教研組建設(shè)，教研活動有計劃、有記載、有總結(jié)，有實(shí)效。充分發(fā)揮少先隊的組織作用，對學(xué)生進(jìn)行主題教育。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。原因：（1）個別教師對培養(yǎng)特長生的的意識薄弱，學(xué)生用于發(fā)展特長的時間依然較少；（2）、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)只能維持正常辦公，大型購置、建設(shè)還得從社會籌集，還不能滿足學(xué)校向更高方向發(fā)展的需要。學(xué)校占地面積5023平方米，建筑面積1605平方米。小學(xué)高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級1人。（3）、畢業(yè)率：上學(xué)六年級學(xué)生38人，實(shí)際畢業(yè)38人，畢業(yè)率100%。二、使用指標(biāo)及自評過程（主要成績及經(jīng)驗(yàn)）（一）、辦學(xué)資源與條件環(huán)境辦學(xué)條件：學(xué)校辦學(xué)方向正確目標(biāo)明確，各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)足額到位，經(jīng)費(fèi)使用合理?？顚Ｓ谩，F(xiàn)有雙人課桌120套，課桌凳配齊率100%，圖書室現(xiàn)有藏書2443冊。建立讀報欄，公開欄兩個；校外黑板報一塊，定期向家長反饋學(xué)校的活動情況。教室布置新穎別致各具特色，體現(xiàn)人文、和諧、自然、向上的風(fēng)貌。(2)挖掘墻壁文化的內(nèi)涵。（二）學(xué)校管理目標(biāo)、體制和隊伍建設(shè)。德育、后勤與安全。安全警鐘長鳴，時時想安全，處處抓安全，制度齊全，措施得力，責(zé)任分明，安全責(zé)任書層層簽訂，落實(shí)到教師、家長和學(xué)生，安全領(lǐng)導(dǎo)小組和安全制度應(yīng)急預(yù)案建立健全，具有可操作性，幾年來學(xué)校無重大安全責(zé)任事故。（三）學(xué)生成長學(xué)校把活動作為培養(yǎng)學(xué)生成長的載體，使教育教學(xué)在活動中深化和情景化。主題隊會、主題班會、主題活動每期一次，國情、少先隊史、百科知識、安全知識、健康知識、影視展播活動等。從課堂走向課外，在校園中，隨時可以看到同學(xué)們或一人靜坐，或三五成群，捧著自己喜愛的圖書津津有味地讀著，孩子們徜徉在知識的海洋，沉浸在自己的“世界”里。對策：（1）、加大教師培訓(xùn)力度，不斷提高教師教育教學(xué)水平；（2）、繼續(xù)加大社會籌資的力度，多方爭取資金用于學(xué)校建設(shè)。堅持依法辦學(xué)，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學(xué)，張揚(yáng)個性，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，從細(xì)節(jié)管理入手，通過學(xué)習(xí)和反思、凸顯辦學(xué)思想、建立學(xué)習(xí)組織、增強(qiáng)情智管理、探索辦學(xué)特色、打造和諧人文舉措，讓校園、教師、學(xué)生盡顯和諧之美，奏出和諧之律。于12月1日召開自評工作小組會議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確目標(biāo)、責(zé)任分工。三、學(xué)校教育教學(xué)工作自評匯報制度計劃學(xué)校制定了《辛莊八一希望小學(xué)20102012發(fā)展規(guī)劃》。建立健全少先隊組織，設(shè)置少先隊檢查崗，加強(qiáng)上崗隊員的培訓(xùn)。建立家校通網(wǎng)絡(luò)，更便捷了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。重視學(xué)生日常行為規(guī)范教育，利用開學(xué)前兩周開展“行為規(guī)范教育”，評選“行為規(guī)范小楷模”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。育人環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化隱形教育的陣地，我校十分重視育人環(huán)境的建設(shè)和改善，努力“讓每塊墻壁說話，讓每棵花草言情”。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶和教育著學(xué)生，每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，嚴(yán)格落實(shí)《校學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時健全了少先隊機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。今年四月份舉辦了春季運(yùn)動會、十月份舉辦學(xué)校 “藝術(shù)周”，十月底舉行了冬季長跑開始儀式。近年來，省級課題“誦讀中外經(jīng)典——享受讀書樂趣”已順利結(jié)題，科學(xué)、社會等學(xué)科課題也已完成，省級數(shù)學(xué)課題“空間與圖形”也已順利通過市區(qū)級兩級驗(yàn)收，準(zhǔn)備申請省級結(jié)題，區(qū)級語文課題“標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用”進(jìn)展順利。隊伍建設(shè)按編制要求，我校教師配備合理。校長和業(yè)務(wù)干部經(jīng)常聽課、評課、參加教研活動。安全工作學(xué)校成立以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組和以副校長為組長的安全工作小組，建立《安全工作計劃》，加大安全措施投入，配備了兩名專職保安人員全天執(zhí)勤，與班主任和學(xué)生家長簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，提高安全意識，防患于未然。學(xué)校還組織了多種形式的安全宣傳活動，通過舉辦安全圖片展覽、邀請警務(wù)人員舉辦講座的形式對廣大生生進(jìn)行安全教育。學(xué)校專門設(shè)立“特室管理員”制度，每種器材都有專人進(jìn)行分類、編號、登記等工作，建立了完善的借用登記制度。在上級部門和廣大教職工大力支持下，我們分兩批為所有任課教師配備了高性能的筆記本電腦，并在學(xué)校內(nèi)建立無線網(wǎng)絡(luò)，充分為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，大幅度提高了教學(xué)效率。今年，學(xué)校投資對校園進(jìn)行了美化綠化工作，形成了融知識性、娛樂性、教育性為一體的高品位的文化環(huán)境。1課程設(shè)置我校嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案和山東省的實(shí)施意見，開齊課程、開足課時，尤其是對地方課程、校本課程和音體美、微機(jī)的教學(xué)工作，我們自始至終非常重視。1教材教輔根據(jù)上級要求，我們學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科采用青島版教材，其他學(xué)科采用魯教版教材，學(xué)校課程“對聯(lián)課程”不編寫更不統(tǒng)一使用教材。我校依托校外活動基地，積極開展學(xué)校自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)，最后一節(jié)課為自主學(xué)習(xí)時間，不分具體學(xué)科。1規(guī)范收費(fèi)根據(jù)上級要求，我們沒有收取除“作業(yè)費(fèi)”以外的任何費(fèi)用，沒有組織統(tǒng)一訂購任何教輔資料，也沒有誘導(dǎo)學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品和其他商品。邵安琪同學(xué)被評為萊蕪市“美德少年”，楊欣宜等同學(xué)的繪畫作品也多次在區(qū)局組織的比賽中獲獎。經(jīng)過一段時間的進(jìn)行，現(xiàn)在已初具雛形。在此過程中，我們品嘗了收獲的喜悅，更深知自己的不足。學(xué)校占地面積5023平方米，建筑面積1605平方米。小學(xué)高級教師6人，一級教師3人，二級教師2人，未定級2人。多年來，學(xué)校一手抓教育教學(xué)工作、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓校園文化建設(shè)，在基本實(shí)現(xiàn)了校園美化、綠化、凈化后努力提升校園文化建設(shè)的品位，發(fā)揮文化育人的功能。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、計算機(jī)總數(shù)、音美器材、大中型體育器材、文藝器材、教學(xué)器材均達(dá)到指標(biāo)要求。校園文化：校園布局規(guī)劃合理，初步形成了人文、自然、和諧的校園環(huán)境。在綠化美化校園的同時，我校重點(diǎn)進(jìn)行了室內(nèi)文化建設(shè)，體現(xiàn)室內(nèi)文化建設(shè)的人文精神，使室內(nèi)文化既具時尚性、創(chuàng)新性，又具現(xiàn)實(shí)性、激勵性。各班又把書包文化、課桌文化，文具盒文化建設(shè)與教室文化有機(jī)結(jié)合起來，同步進(jìn)行。(3)、建好用好專用教室。實(shí)行規(guī)范的校長負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)各級崗位職責(zé)、制度齊全，并且運(yùn)行良好檔案完整。學(xué)校后勤堅持為教學(xué)服務(wù)，各種賬冊、賬目明細(xì)，登記清楚，分類編目，保管完善，使用頻率高。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，照表上課，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、測評，目標(biāo)明確，方法多樣，符合新課改新理念的要求，學(xué)生積極主動合作探究式地學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較好。發(fā)揮學(xué)生特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。我校定期召開家長會，使家長也感受到校園文化帶來的精神上的愉悅，學(xué)校成績顯著。三、存在的問題、原因及對策：存在的問題：（1）校園文化建設(shè)的品味不高，學(xué)生書畫作品檔次質(zhì)量不高，能夠叫得向的特長學(xué)生不多；（2）、教育教學(xué)質(zhì)量依然是制約我校發(fā)展的瓶頸，個別教師的教學(xué)成績偏低；（3）、學(xué)校教學(xué)輔助手段還待進(jìn)一步提高，盡力加快校園網(wǎng)建