小學語文：第一單元《識字三》1教案(蘇教版二年級上)-預覽頁
【正文】 ？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。（２）.我們怎樣學的？小結學法。２．再讀兒歌，把句子讀通順。第二課時一．理解課文，指導朗讀１．學生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家？ ２．交流討論，指導朗讀。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。３．學生看筆順、描紅。７．聽寫詞語?！緦W習重點】使學生掌握算法并能正確計算。二、鞏固練習，加深認識。再以開火車的形式交流答案。做練習一第1題。游戲“跳樹樁”。抽幾道題讓學生說說計算的思路。第一組詞語表現(xiàn)天安門城樓的景色。聯(lián)系即將到來的國慶節(jié)，可以幫助學生識字和理解詞語，增強他們的民族自尊心和愛國主義感情。教學重、難點：，認識4個二類字和一個偏旁。）二、指導看圖：教師出示天安門圖片：這就是天安門，美嗎？我們書上就有一篇課文介紹了北京天安門，我們一起去看一看好不好？（激發(fā)學生讀書的欲望。）師：你喜歡這里嗎？出示詞語：城樓 紅燈 金水橋師：誰來讀一讀？指名讀，帶有生字的詞語反復讀幾遍?？?，一隊隊雄壯威武的海陸空三軍戰(zhàn)士正從天安門前通過。：這是什么？ ：人們的心情怎樣？ ：禮炮焰火狂歡夜師：那這幾個詞語應該怎樣讀？自己讀讀試試。：神州騰飛中國龍（通過老師的引導，學生仿佛身臨其境，有了更深的體會。也能在再讀的過程中加深理解。本課的教學重點是識字、寫字。教學目的：，流利地朗讀韻文。教學重、難點：圖文結合，理解生字詞的意思。看，這些詞你認識嗎？（帶拼音的韻文），讀準字音。開火車讀。）二、感情朗讀、理解詞義。（4）是啊，北風呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。，你看到了哪些植物？（1）指名說，你們喜歡他們嗎？那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧?。?）自己讀詞。齊讀。，你們怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？（1）指名說，出示相應的詞卡。（3）指名讀。小朋友學的真不錯，老師獎給你們一份特殊的禮物，要不要？（出示兒歌——臘梅花）。（以兒歌吸引學生的學習欲望，不僅可以加強學生的拼讀能力，還豐富了學生的課外閱讀，并從中引出“蠟、梅”二字，乘機教學生字的書寫，可為一舉多得。，引發(fā)對金秋水鄉(xiāng)美好生活的向往，感受大自然的美好。你都看到了什么呢？（板書：蘆葦菱藕荷塘）你見過這些東西嗎？他們是怎樣的蘆葦，怎樣的荷塘呢？相機補充板書。誰來讀讀這個詞語呢？（你為什么那么讀呢？）交流地讀？自由讀，點名讀，你想說點什么呢？（可以用以前學過的古詩《江南》、課文《小池塘》），學習生字，指導寫字：今天小朋友要認識兩個新朋友：出示偏旁。
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