【正文】 ，積極參與課堂活動。讓學生試著說一說主線人物的名字。學生開口后，如有發(fā)音不準確的，教師不必一糾到底，只要學生敢于開口說，教師就要給予表揚。如：讓學生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生說出英語單詞。還可以讓學生互換角色表演。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。三、學生基本情況分析一年級學生共 人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。五、教學目的通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。七、教改設想應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。尤中國加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的39。四、教材分析此套教材newstandenglish，全書共分13個模塊（module）。四、教學目的通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。六、教改設想應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。作為剛接觸英語的他們，熱情頗高，對英語的新鮮感很足，但如果單調的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。學習用What39。學習新年的祝福語。m……介紹自己的名字。會唱歌曲Hello。能聽懂，會說morning、afternoon、evening。會使用學過的英語與他人作簡單的交流和介紹。能使用學過的`英語與他人作簡單的交流。聽懂，會說banana、pear、mango、peach的單數(shù)形式。s this?根據(jù)情況用It39。聽懂，會說duck、cow、pig、dog和cat的單數(shù)形式。聽懂，會說mouth、nose、ear和eye的單數(shù)形式。聽懂，會說run、jump、sing和dance。會使用特殊疑問句What colour…… ?詞匯：red、green、blue、yellow、brown。給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。不斷總結自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調整教學方式方法，提高教學的能力。培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。（3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務；能聽懂任務要求，進行語言交流。演和唱的內容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。四、全冊學習情況具體分析本冊書供一個學期使用。小學一年級英語教學計劃9一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。五、個人研究：自主學習、合作學習六、教學進度安排：12月5日第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。教學unit9。1月8日第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。1月29日第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。本冊書共有12個模塊和1個復習模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內容。本期教師應不斷提高自身的素質，有新的教學理念。創(chuàng)設校園文化氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我。進行調查時詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；用不同的角色和語氣進行自我介紹；培養(yǎng)習慣。1416 第八，九模塊學習句型祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握用英語向父母，老師，同學等表達生日祝福給人禮物時用英語給予說明1719 第十模塊詢問位置學問年齡并說明尋找物品，買東西時詢問位置，并能作相應回答；詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；用比賽的形式進行教學。部分學生有一定的英語學習經(jīng)驗或知識積累。二、教學簡析本冊教科書是小學階段學習英語的起始課本，共有十個單元，本學期的教學是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調查等活動進一步幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。單詞的學習是無止境的，這就要求在日常學習中，一點一點的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學習習慣。備課時注意與新課標結合，而且由于學生年齡偏小，還要注意到備學生，在課前充一年級英語教學工作計劃分考慮這點因素。個體差異會在很大程度上影響教學質量，而在另一方面又會有一種推動作用。限度地調動學生的積極性。對于成績優(yōu)異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。小學一年級英語教學計劃12一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。能運用所學的39。初步了解外國文化習俗。能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。、說、唱6首歌謠。三、教學的重難點：重點：44個單詞的聽說及認讀。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的39。(三)注重評價，促學生發(fā)展：：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質量的目的。二、教學目的任務教學的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。（5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。四、教材重點難點能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。小學一年級英語教學計劃15一、學生基本情況分析本學期我執(zhí)教的一年級三個班共有學生140多人，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。五、教學方法利用直觀教學手段，直接感知。注重評價，促進學生發(fā)展。六、教學措施根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。三、教材重點、難點：能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；能運用所學的知識進行簡單的交流；能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。12月11日 第二周： 復習unit8及所學重要句型，教學unit10。重點考察unit9。1 月22 日 第八周： 鞏固1A內容，熟練掌握1B unit1。所以，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設計活動，增強趣味性。二、教學目的、任務：培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。主要包括：課上大量聽課文錄音。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。其中民族學生8個，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優(yōu)秀學生。給予鼓勵和認可，對于基礎薄弱接受能力不強的學生而言，要盡量多指導，并激發(fā)其學習的興趣，稍有成績就應極力鼓勵，認可其學習狀態(tài)及成果。每周計劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習或復習。三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。還要學說一些常見動物，并描述他們的特征。四、一年級下冊英語教學目的：要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會用英語說出物品是誰的，并說出身體部位。同時，在生活及學習中會運用簡單的英語。課堂上多用教學課件，吸引學生注意力，并引導學生多問多學，帶著好奇心學習新知識。2022年小學一年級英語教學計劃3一、學生基本情況分析本學期我擔任一年級(2)班英語課，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。2022年小學一年級英語教學計劃4一、學生情況分析：本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。三、教學內容：本學期一年級一班以為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎。四、教學目標：，增加學習興趣。，多聽多練。七、教學措施：培優(yōu)轉差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。第五篇：小學一年級英語教學計劃小學一年級英語教案一、學生情況分析：本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。三、教學內容：本學期一年級一班以為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎。四、教學目標：，增加學習興趣。，多聽多練。七、教學措施：培優(yōu)轉差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。