宋疃小學農(nóng)遠工作總結(jié)20xx--20xx第一學期（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 動為推動我校教育技術(shù)的應(yīng)用研究、理論研究和實驗研究進一步深入開展，鼓勵廣大教師積極參與教育技術(shù)應(yīng)用、教育資源組合和創(chuàng)新，我們從宣傳、發(fā)動、初評等方面展開有效的工作，我校多名教師在2011年市優(yōu)秀教育技術(shù)論文、課題研究方案等六項電教學術(shù)作品評選活動中，獲得優(yōu)秀成績。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強遠程教育管理學校領(lǐng)導(dǎo)重視是遠教資源運用的前提。以確保遠程教育資源在教育教學中的運用與整合研究，為遠程教育資源的運用提供了一個廣闊的空間。精心維護：在正確操作的同時，管理人員精心維護遠程教育接收系統(tǒng)的硬軟件，自己學習一些計算機的硬軟件維修維護知識和方法，對接收系統(tǒng)的硬軟件進行時時檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部設(shè)備，查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠程教育接收系統(tǒng)的正常運行。每周一及時向教師發(fā)布資源整理目錄，以打印材料、光盤播放等形式，供學校、教師、學生使用，共刻錄光盤，為遠程教育資源的運用提供了有力的資源保障。配合學校搞好教師繼續(xù)教育。由于學校制度健全，措施得力，方便使用，教師能根據(jù)教學進度，結(jié)合自己的教學實踐，整合遠程教育資源，并應(yīng)用到課堂教學中，提高了課堂效率，極大的調(diào)動了教師使用和學生學習的積極性，推動了新課程實施各項工作。由杜惠珍老師主持研究的課題《信息技術(shù)教育與語文教學的整合應(yīng)用》已被市教科所批準立項，并開始研究。教師在使用遠程教育資源的過程中，有待于進一步加強把資源與自己的學科教學整合，真正發(fā)揮遠教資源的作用。在新的一年里，為了切實加強對現(xiàn)代遠程教育的管理，為全校教師、學生更多的教育、得更多的實惠。二、學校成立了由叢盛蓮校長任組長，教導(dǎo)處、農(nóng)遠項目管理員組成的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每月至少學習兩次。利用遠程教育搞好課改工作。成立遠教教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由叢盛蓮?fù)救谓M長王風菊任副組長，配合學校搞好校本教研工作和師資培訓工作。利用現(xiàn)有遠教設(shè)備和技術(shù)教師，對全校教師進行信息技術(shù)培訓。并要求填寫好實驗報告冊，提高教師的多媒體教學水平和學生的實踐能力。第四篇：2008——2009學第一學期宋疃小學農(nóng)遠教學教研計劃2008——2009學第一學期宋疃小學農(nóng)遠教學教研計劃為充分利用遠程教育資源，有效提高設(shè)備使用率，更好地為教育教學服務(wù)，我校將把遠程教育教學教研作為本學的一個重點工作來對待，現(xiàn)將本教學教研工作計劃如下：一、本期目標利用我校現(xiàn)代教育資源，培養(yǎng)全校教師掌握現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)。培養(yǎng)和提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學整合的能力。每學期開展2—4次教學觀摩，以學科組為單位每周開展一次專題教學研討交流等活動，幫助教師提高應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育項目教學能力，及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，將現(xiàn)代遠程教育資源的應(yīng)用常規(guī)化。各備課組每月進行一次遠程教學的集體備課一次，能夠圍繞資源進行教學設(shè)計，制定科學合理的教學方案。組織老師參加遠程教育資源利用課堂教學觀摩活動。組織教師外出聽課學習。教師集體備課活動。優(yōu)秀作業(yè)展覽。進行遠程教育教學研究工作總結(jié)。經(jīng)過實際操作測試，我校教師在現(xiàn)代教育技術(shù)升極達標上基本合格。教師確立了教學現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動，老師帶著學生走向知識。開展各種類型的教學實驗，探索新的教學模式
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