【正文】 對該動物的了解做一份屬于自己的研究報告，這個活動不是每個學生都做，你對那種動物感興趣，你就可以做那期。4．小組合作課程建設課堂教學要充分體現(xiàn)“學程導航”教學范式的相關(guān)理念，引導和訓練學生如何進行小組合作學習，努力培養(yǎng)學生善于提問、善于表達、善于合作學習的習慣和能力。輔導人員可以是有一技之長的教師，也可以是社會上的專業(yè)人士、家長志愿者，甚至可以是學生們都公認的某一位同學。（四）班級文化體系建設一是要高度重視班級中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動，要有班級自己的節(jié)日。各班班主任要在學生生日當天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學生送上祝福。獎項設置要豐富多元。（六）班級成長檔案建設班級成長檔案作為一種新的評價方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評價方式與兒童學習、教師教學相分離的現(xiàn)象，解決了評價維度單一、只強調(diào)成就而不注重過程、忽視學生參與等諸多弊端，具有強大的生機與活力。“百花園教室”的介紹一、指導思想在新教育的感召下，我們學校已經(jīng)走在以“文化力?！钡男腋Ｍ暾慕逃飞?。讓每一位孩子都有發(fā)展，朝向卓越。我希望在百花園教室中沒有自卑的小花，也沒有高傲的小花，有的是和諧奮進、謙虛進取的生命力。我們設計的是小火車的形狀，車廂上乘載著我們每一個人的愿望，希望這列愿望火車能帶我們“奔向遠方”，能實現(xiàn)自己的小小愿望。教室的每個窗臺上擺放一些吊蘭，不僅凈化我們教室的空氣，而且能培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，愛護花草的感情。教室的外墻是我們本月的研究主題和成果展示。暮省：我想把讀后感、隨筆、日記和手抄報結(jié)合起來進行操作。這個活動我想寄托在晨誦、班會和思品課來進行。拍照記錄下各類各類活動，制作相冊《精彩瞬間》。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)、班歌、班徽等?！拔覀兊募摇币粰冢嗬锏?0個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團結(jié)幸福的一家人”。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點。晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認識了春故娘，了解了春姑娘。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運》，到底什么是幸運呢？故事結(jié)束后，當我再問幸運是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運?！崩L本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因為有了一次次的展示，這學期和上學期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個飛躍。感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學會感恩。書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發(fā)證書，用短信告知家長。此外還有開學課程、讀書節(jié)、故事節(jié)等。只要我們堅持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。如：“陽光天使班”愿景是：“讓每個孩子成為有夢想，愛學習的陽光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學習天天向上）信（說到就要做到）”，如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班名”、“班級節(jié)日”、“班級出行服”等，種種班級文化符號要反映班主任老師對學生的期待與祝愿，是有文化的。如：班級文集的內(nèi)容有班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等。自主開發(fā)的全人課程，穿越詩歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長在晨誦午讀暮省中拔節(jié)。如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發(fā)短信、建立班級家長委員會等。一間書香充盈的教室，它有著自己獨特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。我在完美教室締造中著重體現(xiàn)三個關(guān)鍵詞，即“智慧”、“高尚”、“發(fā)展”。制定富有特色的班級口號、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。我們還建立健全了班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。在教室的后墻、側(cè)墻，凡是能利用的空間都被我們利用了。一本本飄著墨香的書籍、一篇篇閃耀智慧的筆記、一幅幅跳動靈性的作品、一句句智慧靈動的格言??我們?nèi)w師生一起打扮著潤澤師生生命的教室，用智慧的教室文化陶冶著這里的一個每人。“外塑形象，內(nèi)塑靈魂”，精神文化給學生的成長注入了永遠新鮮的血液。讀更多的孩子主動和老師談心，和老師交流，師生共譜溫馨和諧的樂章。在教育里，發(fā)展也是硬道理。智慧課堂，讓孩子在主動展示中不斷發(fā)展；開放式課堂，讓家長聆聽到了孩子生命成長拔節(jié)的聲音；主題班會，讓孩子們在理想、信念、執(zhí)著中不斷探求；主題閱讀，讓父母和孩子一起成長，在書香中陶冶情操??我們的課堂打破傳統(tǒng)的授課模式，尋找適應學生發(fā)展的智慧課堂。在教室，通過自主學習，合作探究，大膽展示，培養(yǎng)集體主義思想，克服個人中心主義，養(yǎng)成樂觀開朗的品格，促進學生身心的和諧發(fā)展。不同的主題選擇不同的小組，每一次的班會就是一次小組形象的展示，孩子們都特別積極。完美教室，一個充滿魅力的天堂。本學期我們借鑒一些優(yōu)秀教室的成功經(jīng)驗，結(jié)合我們班的實際特點，打造出屬于我們自己的完美教室，圍繞農(nóng)歷課程、班級特色以及親子活動開展。孩子們的閱讀量慢慢豐富起來。增強學生的語言組織及表達能力，而且還鍛煉了他們的自信和勇氣，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗，為學生營造一個想讀書、樂讀書、會讀書的氛圍，贏得了家長的一致好評。將課程與游戲、活動結(jié)合”。學生的情感日漸豐富，從對勞動人民的同情到對革命先烈的敬仰到對母親父親的敬愛到對同學朋友的寬容理解??在農(nóng)歷課程中游歷，學生收獲的不僅僅是知識，我想更多的是心靈和思想的沖擊和成長，這些會讓某些孩子重新審視自己，重新塑造更加完美的自己。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。每一個活動的開展，都會凝結(jié)著無數(shù)的心血，都要有果敢的行動，只有堅持不輟的人才可能行的更遠，才會傾聽到花開的聲音，才能過上一種幸福完整的教育生活！我會努力使自己成為這樣的人！