學(xué)習(xí)白求恩精神爭(zhēng)做五種人[大全]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 始至2011年11月30結(jié)束，分宣傳發(fā)動(dòng)、全面實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。按照進(jìn)度安排，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師積極參與大比武活動(dòng)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力弘揚(yáng)和實(shí)踐白求恩精神，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。一、指導(dǎo)思想毛主席在《紀(jì)念白求恩》中說(shuō)：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。白求恩（1890—1939），加拿大共產(chǎn)黨員，著名的醫(yī)生，國(guó)際主義戰(zhàn)士。深入開(kāi)展思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是當(dāng)前教育事業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高我鄉(xiāng)教師師德水平。要長(zhǎng)期保持振奮的精神風(fēng)貌和良好的工作作風(fēng)，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)廣大干部、職工必須從戰(zhàn)略和全局的高度，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，扎實(shí)工作。與考核工作和評(píng)優(yōu)相結(jié)合要將師德考核等工作與學(xué)習(xí)白求恩精神活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，納入學(xué)校師德日常管理，教師要結(jié)合自身工作，認(rèn)真比對(duì)，制定整改方案，對(duì)在活動(dòng)中消極抵觸、敷衍塞責(zé)的教師，師德考核和年終考核不得評(píng)為優(yōu)秀，不得評(píng)職晉級(jí)，不得推薦參加各項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)選，魅力教師、師德標(biāo)兵、名師、骨干教師首先應(yīng)是學(xué)習(xí)白求恩精神的先進(jìn)個(gè)人。（二）、活動(dòng)實(shí)施階段（——）在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開(kāi)展以學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)與提高”為主題的師德征文活動(dòng)。在中心校及學(xué)校初評(píng)的基礎(chǔ)上，向教育局推薦參評(píng)。語(yǔ)文教師要在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)“白求恩精神”的思想，在學(xué)習(xí)方法、誦讀方法上予以指導(dǎo)，提高學(xué)生的誦讀水平，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)言文字水平。誦讀內(nèi)容及過(guò)程要編排巧妙，渾然一體。他，用平凡的一生鑄就了不平凡的人生傳奇。毛主席贊頌了白求恩的崇高品質(zhì)：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。白求恩同志以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。我要學(xué)習(xí)白求恩同志那種不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。在以后的教學(xué)中, 我會(huì)用用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的教育事業(yè)。作為人民教師，當(dāng)以白求恩同志為楷模，學(xué)習(xí)白求恩精神，恪守教書(shū)育人的原則，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。作為人民教師要學(xué)習(xí)這種精神。在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。正是這種不斷的學(xué)習(xí)，追求，實(shí)踐，才使得他擁有了高超的醫(yī)術(shù)，得以救死扶傷。敬業(yè)精神的關(guān)鍵是教師品行。敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師的忠誠(chéng)上。敬業(yè)精神表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上，作為人民教師不僅要精通自己所教的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)，還應(yīng)該博學(xué)多才，具備教育科學(xué)的理論修養(yǎng)。敬業(yè)精神也表現(xiàn)在教師的恒心上。白求恩同志有一種很強(qiáng)的不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。傳統(tǒng)教學(xué)觀認(rèn)為，對(duì)知識(shí)記得越牢固越好，并把知識(shí)作為一成不變的絕對(duì)真理來(lái)掌握，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，其創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力得不到重視和培養(yǎng)，長(zhǎng)期下去就會(huì)受到壓抑和扼殺。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才創(chuàng)造性的要注，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)他們的疑問(wèn)；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵(lì)他們大膽地提問(wèn)，富有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。身教重于言教。只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡你，你的教育教學(xué)才會(huì)發(fā)揮真正的效率
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