【正文】 %～80%，春、秋季遮光50%～60%，冬季遮光40%～50%。溫度與濕度蝴蝶蘭生長(zhǎng)適溫為15～30℃。環(huán)境濕度保持在70%，溫度高于26℃應(yīng)提高濕度。4月中旬到10月可在下午5時(shí)前后澆水，一次澆足，盆底有水淌出為止。大風(fēng)期間應(yīng)避光，遭受風(fēng)害要遮擋。施肥蝴蝶蘭在原生地，氣根附生于樹(shù)干上，在空氣中，它能得到的養(yǎng)分是很少的，所以人工培養(yǎng)的蝴蝶蘭也不需過(guò)多的養(yǎng)分。家庭養(yǎng)花可到市場(chǎng)上買(mǎi)現(xiàn)成的“花寶”肥料，或其他液體肥，稀釋1500～2000倍，葉面、葉背及根部噴施。栽培介質(zhì)洋蘭栽培介質(zhì)必須具備以下要求：①能使蘭株根系承受蘭花本身重量，保持正常株形，但不能太重，以輕質(zhì)為佳。④有相當(dāng)?shù)牡V物質(zhì)養(yǎng)料。pH值5；⑤樹(shù)皮，花旗松和白冷杉樹(shù)皮碎塊，質(zhì)軟通氣保水，pH值4～6；⑥椰糠與椰殼纖維；⑦其他：棕纖維、干燥的樹(shù)葉樹(shù)干樹(shù)枝、干牛糞、浮石、陶土塊、碎磚塊、瓦片、蛭石、塑料球等均可栽蘭。以后，花梗漸長(zhǎng)漸高，綁縛也應(yīng)漸次進(jìn)行，支柱略成弧狀，增強(qiáng)美感。換盆操作步驟如下：①將蝴蝶蘭小心地脫出盆體，去掉全部舊的介質(zhì)；②修理根系，剪除枯根爛根、斷根癟根，如蘭株基部太高，即根樁過(guò)長(zhǎng)，可剪除一部分；③然后將水苔墊在根部，把濕苔蘚將根系四周緊緊包住；④盆底用較大的泡沫塑料墊底，把包好苔蘚的蘭株裝入盆中，沿盆四周把苔蘚塞緊，使蘭株不搖動(dòng)即可，放于陰處，不澆水，直至苔蘚干透。動(dòng)準(zhǔn)備、輕音樂(lè)磁帶。教師：小朋友都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事，你們知道誰(shuí)輸了嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是兔子輸了。教師先請(qǐng)幼兒自己嘗試烏龜和兔子的不同運(yùn)動(dòng)方式，即按自己的方式練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動(dòng)作。游戲“龜兔賽跑”開(kāi)始。請(qǐng)幼兒交換游戲角色繼續(xù)游戲。重點(diǎn)提示(1)跳躍和爬行的距離可根據(jù)本班實(shí)際情況及幼兒體力隨時(shí)調(diào)整。他發(fā)動(dòng)了第二次龜兔賽跑。”下面該兔子出場(chǎng)了，觀眾們判若兩人，向兔子投向了歧視的眼光。可是無(wú)敵龜卻不慌不忙的啟動(dòng)了S型滑板車(chē)，以每秒行一千米大的速度超過(guò)了閃電兔，對(duì)閃電兔說(shuō)：“看來(lái)你的科學(xué)技術(shù)還不如我哦！”閃電兔氣急敗壞，連忙用跟蹤彈去打無(wú)敵龜，無(wú)敵龜早有準(zhǔn)備，展開(kāi)了防護(hù)罩并用高溫融化掉了。而閃電兔呢?看著潛進(jìn)水里的無(wú)敵龜說(shuō)道：我真粗心大意啊！”所以，我們一定要像無(wú)敵龜一樣，細(xì)心、機(jī)智，千萬(wàn)不要做一個(gè)張冠李戴的人哦！第五篇：大班游戲教案龜兔賽跑大班游戲教案龜兔賽跑大班游戲教案龜兔賽跑1活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。活動(dòng)過(guò)程：火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（1）通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。（3）教師小結(jié)。好玩的輪胎游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1熟悉故事2教學(xué)版棋譜、教學(xué)圖卡13張、龜兔標(biāo)志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標(biāo)13張（共6份）、大頭針等。——師：棋譜上的這些圖片哪些說(shuō)的是兔子的事情，哪些說(shuō)的是烏龜?shù)氖虑?，?qǐng)你和朋友去分一分，有疑問(wèn)不知道該放哪邊的就放在問(wèn)號(hào)的一邊。針對(duì)幼兒分類板中不同：你為什么把它放在這邊？——重點(diǎn)解讀龜兔一起的圖片，分清圖片是針對(duì)哪個(gè)角色的：引導(dǎo)幼兒對(duì)嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的39。——師：今天龜兔賽跑棋的對(duì)弈的雙方應(yīng)該是誰(shuí)？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演烏龜?shù)?？?qǐng)你找到你的對(duì)手下下這個(gè)棋，要注意小棋子停在圖標(biāo)上時(shí)動(dòng)腦筋想想是誰(shuí)進(jìn)，是誰(shuí)退。通過(guò)接力游戲的形式，讓幼兒感應(yīng)節(jié)奏的快慢。兩支記號(hào)筆。讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)中還有什么聲音？用三角鐵、鈴鼓分別為烏龜、兔子伴奏。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)勝利。熟悉《龜兔賽跑》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲?！坝?只小動(dòng)物藏在音樂(lè)里，它們是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，把它們找出來(lái)。（三段，第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺(jué)）②出示貼飾。欣賞分析第三段①“請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)第三段，找到一個(gè)特別的聲音，想想它會(huì)代表什么？”（幼兒可以擬聲，代表兔子打呼的聲音。引導(dǎo)幼兒在第三段時(shí)選擇好自己要表演的角色，②請(qǐng)幼兒在其他時(shí)間自行分組游戲。我強(qiáng)調(diào)反復(fù)傾聽(tīng)但沒(méi)有注意到傾聽(tīng)的有效性與提問(wèn)有效性的結(jié)合，特別是在第三段音樂(lè)的欣賞上，如果是讓幼兒帶著3個(gè)問(wèn)題去欣賞，那么傾聽(tīng)的效率就能凸顯，幼兒的注意力、分析能力的提升也更為明顯。大班音樂(lè)欣賞《龜兔賽跑》說(shuō)課設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)童話故事比較感興趣，《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話故事，我抓住幼兒的這一心理，選擇了這首音樂(lè)形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內(nèi)容，進(jìn)一步提升幼兒音樂(lè)欣賞能力。這首音樂(lè)有《龜兔賽跑》這個(gè)故事做鋪墊，所以故事的畫(huà)面感可以清晰的出現(xiàn)在幼兒的腦海中，在音樂(lè)的欣賞中體會(huì)音樂(lè)也可以表現(xiàn)出畫(huà)面，豐富幼兒的想象促進(jìn)音畫(huà)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我只做簡(jiǎn)單提示，給幼兒盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在教師小結(jié)時(shí)我明確的給幼兒正確的答案：音樂(lè)的快慢不同、音的高低不同、音樂(lè)給人的感受不同。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，滲透體育文化的內(nèi)涵，拓展體育教學(xué)功能?；顒?dòng)目標(biāo)：練習(xí)“跑追走”，鞏固跨大步走的動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。難點(diǎn)：在跨大部走的過(guò)程中能控制身體，只走不跑。⑴幼兒自選烏龜或兔子。當(dāng)聽(tīng)到比賽信號(hào)時(shí)，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn)，跑步區(qū)的兔子同時(shí)往前跑，去追趕烏龜，但不能超過(guò)終點(diǎn)線。游戲：“頂牛”。教師播放舒緩的音樂(lè)，幼兒自由活動(dòng)放松身體。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)：樂(lè)于參與各種游戲活動(dòng)。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，保證了探究活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。在體育活動(dòng)中，教師的最佳個(gè)性應(yīng)該是活潑、好動(dòng)、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，因?yàn)轶w育活動(dòng)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。引導(dǎo)結(jié)合自身問(wèn)題，嘗試改正壞行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事影碟、故事情節(jié)發(fā)展掛圖一套、龜兔的手偶各一個(gè)、龜兔頭飾個(gè)一個(gè)、故事場(chǎng)景掛圖一幅活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入（1）認(rèn)識(shí)主人公：烏龜、兔子（出示手偶）（2）告訴幼兒今天將由這兩只小動(dòng)物表演一個(gè)故事節(jié)目，名字叫《龜兔賽跑》?；顒?dòng)繼續(xù)（1）將出示故事情景掛圖，讓幼兒戴上龜兔手偶來(lái)進(jìn)行《龜兔賽跑》的故事展示，老師在旁指導(dǎo)。讓幼兒們上演自己討論出設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從起跑點(diǎn)——山頂，到山下終點(diǎn)——大樹(shù)旁，兔子終于戰(zhàn)勝了烏龜并取得了勝利，烏龜也為兔子高興，并友好與它擁抱表示祝賀。提問(wèn)：咱們班的小朋友平時(shí)有沒(méi)有和在故事中第一次比賽，兔子和烏龜?shù)呐e動(dòng)呢？在面對(duì)挫折與失敗了又將是怎樣處理與解決的39。為幼兒提前規(guī)定出故事的結(jié)果——兔子和烏龜都贏了。提問(wèn)：做一件成功的事情容易不容易？你在平時(shí)生活有沒(méi)有自己?jiǎn)为?dú)做事成功的時(shí)候？如果失敗了又將怎樣？總結(jié)出：面對(duì)失敗和困難要樂(lè)觀、積極地對(duì)待，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。幼兒教育活動(dòng)中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項(xiàng)教育的首位，而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。充分體現(xiàn)出幼兒在興趣中學(xué)習(xí)、玩樂(lè)中學(xué)習(xí)的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要的。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！庇變和暾蕾p音樂(lè)。欣賞分析第一、二兩段①聽(tīng)第一、二兩段，“烏龜、兔子的`音樂(lè)有什么不同？”（音樂(lè)的快慢、高低、給人的感受等不同。）②“這呼聲有幾個(gè)？它們都一樣嗎？”（6個(gè)，越來(lái)越輕。大班音樂(lè)欣賞《龜兔賽跑》反思這次音樂(lè)活動(dòng)在選材上我花費(fèi)了大量的時(shí)間，把《龜兔賽跑》這首長(zhǎng)達(dá)6分鐘的音樂(lè)剪接成1分半鐘，既要考慮到曲子的完整性又要體現(xiàn)出其中的音樂(lè)特色、音樂(lè)要素，我深知好的音樂(lè)對(duì)音樂(lè)欣賞可的重要性。反思：教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣、層層遞進(jìn)，能以傾聽(tīng)為主，體現(xiàn)了音樂(lè)欣賞的價(jià)值，第一、二段分析后就應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的動(dòng)作表現(xiàn)出兩段音樂(lè)的不同音樂(lè)