大班語言第三次龜兔賽跑教案（精選五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 教案小班語言公開課教案活動時間： 活動名稱：《龜兔賽跑》 授課教師：冀鵬飛 活動目標(biāo)：，理解故事大意。？那我們一起來聽《龜兔賽跑》的故事吧三、完整欣賞故事四、分段欣賞，表達(dá)自己的想法，可它害怕沒？對兔子說了句？（兔子兔子你別神氣咱兩現(xiàn)在就來賽跑），誰跑在后面？ ，于是它做了一件什么事情？ ？ ？五、理解故事內(nèi)容，初步懂得故事寓意呢？？為什么？ 活動小結(jié)小朋友們喜歡故事中的烏龜，因為它做事情能夠堅持到 底，才能取得比賽的勝利。設(shè)計思路我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。龜、兔圖片各二。并再次提出問題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。請他們各自分開入座。請幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。每續(xù)編一個故事，在他們的標(biāo)志下貼一個獎牌。有選擇性的請幼兒嘗試表演。原先我怕把握不住課堂秩序而對活動設(shè)計有點擔(dān)憂，不怎么敢太放開，可是凡是總有第一步，因此我進(jìn)行了嘗試，沒想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱烈的創(chuàng)編中去，孩子們大膽想象，說出了許多另我驚喜的情節(jié)，由此，我更加堅信幼兒世界的奇妙與神奇，更加產(chǎn)生了去研究探索的欲望。本文擴(kuò)展閱讀：龜兔賽跑是一則寓言故事。而兔子認(rèn)為贏過烏龜太輕松了，決定先打個盹，再追上烏龜。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。（3）播放《龜兔賽跑》故事影碟，要求幼兒認(rèn)真的傾聽故事。（2）討論：讓幼兒再次找出龜兔之間的不同與問題，并學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。（4）提問：這次的比賽是誰贏了呢？為什么？大家有什么話要告訴給兔子的嗎？烏龜怎么樣了？它氣餒了嗎？烏龜輸了但又為什么沒有垂頭喪氣？大家猜猜烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模浚?）啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，并說出兔子沒有被失敗打到，而是虛心的找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。要讓孩子學(xué)會自己解決處理問題；要謙虛的面對成功，勇敢的面對失敗；失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。培養(yǎng)幼兒有集體精神，共同討論合理的故事情節(jié)，表演要豐富化。準(zhǔn)備：跑步比賽的跑道；幼兒將分成四個組進(jìn)行比賽；勝利小旗若干個。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過學(xué)習(xí)、理解故事來出現(xiàn)教學(xué)的過程：學(xué)習(xí)故事、發(fā)展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。第五篇：龜兔第三次賽跑作文龜兔第三次賽跑作文無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。獎狀。還真想出了一個好辦法,它們請蛇來幫忙。比賽在亞洲豹的主持下開始了，烏龜爭分奪秒地向前爬，兔子不敢懈怠，撒開兩腿向前跑，很快地，烏龜被兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。過了一會兒，兔子又打了電話給老鷹，問烏龜現(xiàn)在怎么樣了？老鷹告訴兔子，“烏龜才爬出沼澤地，現(xiàn)在脫了馬甲正在河里洗澡，我剛才把它的馬甲叼走了，它正光著身子在河邊找衣服呢”。龜兔第三次賽跑作文2第二次龜兔賽跑小白兔給了烏龜以后，小白兔非常生氣，它決定在下一次比賽時，一定要先定下規(guī)則，不允許配備任何先進(jìn)的設(shè)備，全憑自己的實力，想到這里，小白兔對第三次比賽非常有信心。于是烏龜立刻行動起來，叫來了許多好朋友給它幫忙，小狗、小貓、小熊、小猴……幫它在接近終點的地方挖一條長長的水溝，朋友們不知道為什么，不過還是幫了它的忙。烏龜如期的赴約了。這時小白兔早就跑得不見蹤影了。烏龜爬到了那里，不慌不忙地下了水，很快就游了過去，第三次龜兔賽跑又是烏龜獲勝。
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