大班詩(shī)歌《我想》教案（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動(dòng)。師：請(qǐng)小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。）欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。師：大森林里可不止這三種小動(dòng)物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等?？匆娦『铮蚁胗袟l長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀察動(dòng)物圖片師出示小象圖片：瞧，他是誰(shuí)？（小象）你覺得小象身上的什么地方最好玩？（小象的鼻子最好玩，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。師出示小猴圖片：小猴也來(lái)啦！它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，真的很好玩。師：看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。如果你有犄角，你想干什么？師：看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。教師示范朗誦第一遍。師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。瞧，誰(shuí)先來(lái)啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來(lái)干什么？（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。師：好，現(xiàn)在，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看到XX，你會(huì)想到什么呢？你想干什么？幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。幼：看到小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾?？匆娦『铮蚁胗袟l長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。目標(biāo)：1．觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。師：你們想去嗎？幼：想。師：小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎？ 幼：漂亮。小象：小朋友，好。（做出握握手的動(dòng)作）你們想跟小象握握手嗎？幼：想。二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。三、仿編詩(shī)歌師：小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物？幼兒自由回答師：你們太吵了，小動(dòng)物都不出來(lái)了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動(dòng)物，你想干什么？如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動(dòng)物，你想干什么？請(qǐng)幼兒回答四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎？幼：想師：好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽，小朋友當(dāng)小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來(lái)，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧！（播放音樂(lè)）附我想看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”?；顒?dòng)目標(biāo): ，理解詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。師:你們想去嗎? 幼:想。師:小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的景色漂亮嗎? 幼:漂亮。小象:小朋友，好。(做出握握手的動(dòng)作)你們想跟小象握握手嗎? 幼:想。二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角“頂頂?！薄?，用較完整連貫的語(yǔ)言講述故事。突出詞語(yǔ):機(jī)靈。目標(biāo)：1．觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。⑤師：（邊出示詞語(yǔ)“握握手”邊說(shuō)）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞語(yǔ)（幼兒跟讀2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。小鹿圖片①師：(邊出示小鹿圖片邊說(shuō)看看今天我們班的第三位小客人是誰(shuí))* 小朋友看這是誰(shuí)呀？* 小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?（角）* 對(duì)!是犄角。然后領(lǐng)讀一遍 ③師：（邊出示詞語(yǔ)“頂頂牛”邊說(shuō)）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第三個(gè)新詞語(yǔ)：頂頂牛（頂頂牛）、頂頂牛（頂頂牛）。* 我想看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”。（2—3遍）三、表演詩(shī)歌學(xué)做“握握手”“拉拉勾”“頂頂?！眲?dòng)作師： 小朋友基本記下了，下面一桌兩個(gè)小朋友為一組，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“頂頂?！?。師： 好，我們一起說(shuō)一遍：看見小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話。* 真聰明，我們一起再說(shuō)一遍：看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。）《我想》看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”。五、結(jié)束活動(dòng) 今天小朋友給小客人編了這么好聽的詩(shī)歌，他們非常高興，請(qǐng)小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動(dòng)物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩(shī)歌，明天來(lái)告訴王老師和小朋友吧！
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