【正文】 類、服務(wù)類創(chuàng)業(yè)項目也占相當比重。調(diào)查顯示，近一半的創(chuàng)業(yè)者希望有2個人分擔風險，但不希望有更多的合作伙伴，也不希望獨自承擔風險。第二，成長階段與經(jīng)營收入：由于嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心管理到位，成熟的企業(yè)不能獲得服務(wù)中心的支持政策，入住企業(yè)一般處于初創(chuàng)階段和成長階段?？梢婁N售收入不高和創(chuàng)業(yè)成本(勞動力成本)高是阻礙企業(yè)成長的重要原因。第五，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的體會：近四成的創(chuàng)業(yè)者體會最深的是“建設(shè)團隊”，1/3的創(chuàng)業(yè)者體會最深的是“提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”，可見，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)過程中的體會更多著眼于創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理團隊的建立，著眼于人的因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的這些處于初創(chuàng)階段企業(yè)的獲利能力不高，一半以上“有少量盈利”，1/3“盈虧持平”。調(diào)查顯示，近七成的創(chuàng)業(yè)者對自己人生的期望是“做一名企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人”，說明他們進行創(chuàng)業(yè)不是權(quán)宜之計。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。第二，對政府扶持政策的建議。一是創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)。%的創(chuàng)業(yè)者建議開設(shè)“人際交流與溝通技巧”，%的創(chuàng)業(yè)者建議開設(shè)“創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析”，可見在這些創(chuàng)業(yè)者看來，在校期間學(xué)習(xí)人際交流與溝通技巧以便有效利用社會資源是至關(guān)重要的，其次才是創(chuàng)業(yè)機會分析。%的創(chuàng)業(yè)者建議將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“納入大學(xué)科技園區(qū)提供場所、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)”，%的創(chuàng)業(yè)者建議“學(xué)校提供配套資金”，可見創(chuàng)業(yè)者們認為應(yīng)從場所、設(shè)備、資金等方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給與扶持。另一方面，由于社會經(jīng)驗不足等原因，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率極低，而一旦創(chuàng)業(yè)失敗，對剛剛步入社會的大學(xué)生打擊很大，所以不能盲目鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生先就業(yè)，著眼于積累社會經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金，具備條件以后再擇機創(chuàng)業(yè)，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。整個服務(wù)平臺體系可以著眼于開拓市場、創(chuàng)業(yè)團隊的建立、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)的提高、創(chuàng)業(yè)風險融資等初創(chuàng)企業(yè)關(guān)注較多的難點提供政策支持。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對創(chuàng)業(yè)者進行一對一、一對多的輔導(dǎo)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供人脈、團隊協(xié)調(diào)和財務(wù)管理等方面的服務(wù)，并在可能的情況下把所服務(wù)的企業(yè)作為投資或合作的首選伙伴，以培育科技型中小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。因此在現(xiàn)階段加強對大學(xué)生的誠信教育，增強大學(xué)生的誠信意識，對構(gòu)建社會的誠信體系具有重大的意義?！叭硕鵁o信，不知其可也” [1]，孔子認為，人應(yīng)該有誠信，這是一個人之所以為人的重要標志。一、當前大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀（一）、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)方面的誠信缺失無視學(xué)校紀律。尤其隨著科技 _____________________________________________________本文是2010年襄樊學(xué)院大學(xué)生科研項目研究課題“當代大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”（項目編號：2010DXS073）成果。抄襲作業(yè)、論文，蒙混過關(guān)。（二）、經(jīng)濟生活中誠信缺失追逐名利，不擇手段。在各?！安蛔屢幻麑W(xué)生因為交不起學(xué)費而輟學(xué)”的政策下。助學(xué)貸款是國家向貧困學(xué)生提供的一項重要援助措施，它為貧困學(xué)生提供在校的學(xué)費和住宿費同等金額的貸款，采用在校期間政府貼息的政策。25℅的學(xué)生曾有過借用他人財物而未按約定的時間歸還。草率簽約，隨意違約。校園是接收先進先進知識和新鮮學(xué)科的先鋒，在向西方學(xué)習(xí)的同時，西方一些拜金主義、享樂主義、超前消費的思想也隨之滲透進人們的思想，而社會主義道德體系卻未完全建立起來，使得大學(xué)生不能堅決抵制這些思想。在利益誘惑之下，出現(xiàn)了許多違背良心道德、甚至法律的事情。尤其是對網(wǎng)絡(luò)缺乏監(jiān)管，不負責的言論、網(wǎng)絡(luò)詐騙、制造病毒、散步謠言等等丑陋行為在網(wǎng)上肆虐流行，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用最多的群體之一，深受其影響。缺乏道德信仰。但沒有對自己明確的定位，缺乏務(wù)實的的精神，心情浮躁，耐不住寂寞，不想辛苦付出卻幻想得到回報。學(xué)校教育重智輕德。評優(yōu)評模機制考慮因素單一。大學(xué)期間是塑造一個人品行的重要時期，所以學(xué)校必須引導(dǎo)大學(xué)生自覺認識誠信這一品德的重要性，要讓大學(xué)生對“誠信”與“不誠信”劃清界限，將誠信道德升華至一種高尚的“信仰”的高度，以此來嚴格約束自己。一個社會的社會風氣良好與否，對此社會中的每個人有著深刻的影響。建立起全民共同意識基礎(chǔ)之上的行為規(guī)范，使誠信成為一種道德文化，提高全民素質(zhì)，促使全社會形成良好的風氣，如此最終受益者便是社會中的每個成員。這是左傳中人生處世的“三立”。明確德育的重要性后，學(xué)校還應(yīng)該加強管理，雖然每個學(xué)校都在學(xué)生考勤方面、日常行為方面、考風考紀方面有一系列的制度，但關(guān)鍵是這些制度是否落實。（四）、家長以身立信，改變錯誤的家庭教育觀，智育德育并重。 honesty and problems and the countermeasures studyYangXiaofengYangGuobing(School of Economics, Political Science and Law, Xiangfan University,Xiangfan Hubei province, 441053)Abstract: Contemporary college students are builders and successors in the country39。 visiting survey, through questionnaire and interview method, know the current situation of college students39。[3] 鄭杭生，社會學(xué)概論新修，[M]（精編版），第155頁，中國人民大學(xué)出版社。在工業(yè)領(lǐng)域，各種放射性料位計、密度計、水分儀、灰分儀等放射性計量或分析儀器正日益成為常用的儀器設(shè)備，許多港口、車站都配備了核子皮帶秤作為煤炭、礦石等大宗產(chǎn)品的質(zhì)量計量的儀器，γ射線照相（探傷）機在機械制造等行業(yè)的應(yīng)用十分常見，放射性測井儀在石油、天然氣和煤炭等勘探部門廣泛應(yīng)用。為此，結(jié)合今年的“清查放射源，讓百姓放心”專項行動，我們積極組織人員和技術(shù)力量，對全國和浙江省的放射源管理現(xiàn)狀進行了深入細致的調(diào)查，針對其存在的問題提出了管理對策。廢源的收貯形勢依然嚴重。這些丟失的放射源中有的完全失控，下落不明；有的單位擅自處置或掩埋放射源；有的地質(zhì)勘探部門在使用放射源時發(fā)生放射源落井無法取出；有的放射性物質(zhì)和放射源被“科盲”或不法分子濫用，甚至被用作賭具或犯罪工具；有的放射源被作為廢金屬非法收購后熔煉，造成放射性污染。建材、%、%，%、%。在專項行動期間，我省收貯枚閑置廢棄放射源178枚，占已查到的閑置廢棄放射源總數(shù)的62%，環(huán)保部門承擔全部收貯費用的72枚，承擔部分收貯費用的90枚，這些已安全收貯的閑置廢棄放射源絕大多數(shù)是由關(guān)閉、破產(chǎn)、停產(chǎn)、特困企業(yè)產(chǎn)生的。4我省放射源應(yīng)用管理中的主要問題通過對全省放射源數(shù)量和管理現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省在放射源安全監(jiān)管上存在如下主要問題： 放射源安全監(jiān)管的法律法規(guī)不健全去年《放污法》頒布實施后，中央機構(gòu)編制委員會辦公室對環(huán)保、衛(wèi)生和公安等部門在放射源安全監(jiān)管中的職責和任務(wù)進行了調(diào)整，與其相配套的《放射性同位素與射線裝置安全與防護條例》、《放射源安全管理規(guī)定》、《放射源事故管理規(guī)定》、《輻射工作安全許可監(jiān)督管理暫行辦法》、《放射性同位素備案制度》等法規(guī)和部門規(guī)章的出臺尚需一段時間，致使目前對放射源安全許可、放射性物質(zhì)運輸、放射源事故處理、放射性物質(zhì)備案、工作人員培訓(xùn)上崗等一系列活動無法無章可依，制約了輻射環(huán)境安全管理工作的正常開展。 安全隱患尚未徹底消除 我省無《放射性同位素工作許可證》使用放射源的現(xiàn)象比較普遍。特別是早期設(shè)計建造的輻照裝置，普遍存在相當大的缺陷，設(shè)計先天不符合國際標準，安全設(shè)施不完備,安全聯(lián)鎖不良或失效，未配備劑量監(jiān)測報警儀等問題，容易造成人員的誤入或誤照，安全隱患突出。加上收貯經(jīng)費得不到落實等，給廢源收貯工作帶來很大困難。近年來，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對放射源管理非常重視，多次作出批示：核安全是國家安全的重要組成部分，必須加強監(jiān)管；認真清查和整頓，嚴格管理，不留安全隱患；要建立核與輻射安全工作的應(yīng)急機制，消除一切核與輻射安全隱患，確保萬無一失。要充分利用報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)、教科書等多種途徑，采用群眾喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，努力使廣大人民群眾都能增強守法的自覺性和對違法行為行使有效的監(jiān)督、檢舉和控告的權(quán)利，積極宣傳放射源管理政策規(guī)定、科普常識和管理部門的工作進展，爭取全社會對輻射環(huán)境管理事業(yè)的理解和支持，發(fā)動廣大群眾對涉源單位進行監(jiān)督；對涉源單位的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作人員開展經(jīng)常性的法律法規(guī)、安全防護等方面的專題培訓(xùn)，增強其安全防范意識，提高管理水平，從源頭上預(yù)防放射源事故的發(fā)生。 明確責任，發(fā)揮地方作用放射源安全監(jiān)管工作必須做到職能明確，責任到位。要高度重視調(diào)查研究，汲取兄弟省市和國際上最先進的核安全理念、監(jiān)督經(jīng)驗來開拓我們的思路，完善自己的工作。對工作人員應(yīng)嚴格篩選，認真考核，堅持持證上崗。各市要認真組織制訂和落實各自的核與輻射事故、反核恐怖應(yīng)急響應(yīng)方案，全面提升輻射環(huán)境污染事故應(yīng)急監(jiān)測和污染控制能力。 嚴格要求，做好換證工作輻射安全許可證的換發(fā)工作是一項時間緊、任務(wù)重、政策性強的工作，也是加強放射源安全管理的重要制度。 大力收貯，確保廢物庫安全閑置廢棄放射源的安全收貯是確保放射源安全管理的重要措施。（注：該文獲2004全省環(huán)保系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報告三等獎。一方面，人們普遍認為現(xiàn)代人的社會交際能力勢趨日下，中高考的作文得分極不如人意；另一方面，學(xué)生作文胡編亂湊、語不及義。針對學(xué)生作文難的現(xiàn)狀，我們在2005年10月對學(xué)生進行了問卷調(diào)查。陳強老師在統(tǒng)計高中問卷并分析的基礎(chǔ)上，寫成了《中學(xué)生作文現(xiàn)狀問卷調(diào)查情況統(tǒng)計和分析》。（3）、學(xué)生在寫作遇到困難時，都期望得到教師的幫助。（2）、題材雷同，內(nèi)容空洞，只會籠統(tǒng)地敘述或空發(fā)議論，缺乏生動具體的描寫，人物形象成了沒有血肉的空殼。（6）、作文訓(xùn)練隨意、無序。獲得低下的作文成績后，教師批評，家長斥責，使內(nèi)心異常緊張，寫作成了心理負擔。不能忍受教師、家長在幫助中顯露出來的輕視或不滿態(tài)度，一些個性倔強的學(xué)生對此會產(chǎn)生逆反心理甚至敵對情緒，常用亂寫、抄襲或不寫作文以示抗議。（4）、依賴心理。（2）、行文時：①消極定勢的影響，結(jié)構(gòu)模式化，有依賴思維慣性的經(jīng)驗心理；②懶于思索的影響，材料通用化，有想走“終南捷徑”的從便心理； ③機械運用的影響，語言成品化，有得過且過的應(yīng)付心