【正文】 要求自己，積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽(tīng)講座、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“教學(xué)骨干”這一稱號(hào)。每一個(gè)專家的精彩講座，每一個(gè)專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。聆聽(tīng)各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、互相之間評(píng)課說(shuō)課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。第四篇：“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（模版）“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)大田鄉(xiāng)中心完小陳敏我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。聽(tīng)了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt及如何在中加入影片、動(dòng)畫等。對(duì)我來(lái)說(shuō)，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。劉文鍇校長(zhǎng)在詳細(xì)詢問(wèn)報(bào)到流程及相關(guān)細(xì)節(jié)、查看學(xué)員房間布置情況后，指出“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重大意義，我校作為一所具有百年辦學(xué)歷史的師范院校，要深入研究、準(zhǔn)確把握置換脫產(chǎn)培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)的目的、任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律，進(jìn)一步提高師范教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)水平，為提高我省教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)我省教育改革發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)?！皣?guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮隆重舉行11月1日上午，“國(guó)培計(jì)劃”—— 河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班開(kāi)班典禮在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行，省教育廳師范處處長(zhǎng)尹洪斌、焦作師專校長(zhǎng)劉文鍇、焦作市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)張新有等領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)班典禮，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹主持。劉文鍇表示，學(xué)校作為全省承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)的院校之一，深感責(zé)任重大。省教育廳師范處處長(zhǎng)尹洪斌在致辭中代表河南省教育廳對(duì)小學(xué)教師語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)開(kāi)班表示祝賀。尹洪斌表示，衷心希望參加培訓(xùn)的學(xué)員珍惜利用好“國(guó)培”這一平臺(tái)，來(lái)有所學(xué)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。從2001年起，我就開(kāi)始擔(dān)任教師繼續(xù)教育課程，近幾年又有幸成為河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班的任課教師，有機(jī)會(huì)與一批又一批的老師進(jìn)行交流，探討教學(xué)、科研、管理中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，憧憬教育事業(yè)更加美好的明天。是祖國(guó)的希望和未來(lái)。而此次培訓(xùn)對(duì)各位學(xué)員來(lái)說(shuō)不吝為雪中送炭，也是各位難得的自我提升的機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)您覺(jué)得我們的授課內(nèi)容不能滿足你的需求，請(qǐng)您及時(shí)把需求反應(yīng)給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師或是我們自己，畢竟，各位學(xué)員來(lái)自于義務(wù)教育的第一線，對(duì)現(xiàn)實(shí)情況有著真切的感受。今天能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并能夠作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們對(duì)教育理論方法的掌握會(huì)更加系統(tǒng)，對(duì)教育理念的理解會(huì)更加深刻，對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思路會(huì)更加明晰，我們?nèi)w學(xué)員投身教育改革的激情會(huì)更加充沛！請(qǐng)相信，我們一定會(huì)珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，虛心向授課的專家、老師請(qǐng)教，小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期與廣大學(xué)員一起探討教學(xué)中的實(shí)際困難，讓我們的疑惑在交流和溝通中得到解決，讓我們的靈感火花在爭(zhēng)鳴和碰撞中燭照人生，讓我們的教育更加深入地走進(jìn)、觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的的崇高理想！我相信，這次培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以站得更高、看得更遠(yuǎn)！最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！同時(shí)，也祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！謝謝大家！☆專家講學(xué)☆新教育——過(guò)一種完整幸福的教育生活——焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師走進(jìn)國(guó)培班11月3日上午，焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師在網(wǎng)易樓演播廳為國(guó)培學(xué)員做題為《新教育——過(guò)一種完整幸福的教育生活》的報(bào)告。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，首先要處理好學(xué)生閱讀和學(xué)生成績(jī)的關(guān)系，其次要會(huì)幫助兒童選擇書(shū)目，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，和孩子們共同走進(jìn)豐富的精神世界。焦作師專校長(zhǎng)劉文鍇主持報(bào)告會(huì)，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹、張新海、高閏青參加。報(bào)告會(huì)在一陣又一陣的熱烈掌聲中結(jié)束。家長(zhǎng)說(shuō)：“能夠讓我的孩子學(xué)習(xí)好的就是好老師。首先，教師應(yīng)當(dāng)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。它要每天微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天。小學(xué)生的年齡決定了他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，他們時(shí)刻會(huì)給我們帶來(lái)驚喜和驚嚇。課堂往往不會(huì)按照你預(yù)設(shè)的那樣順利地、完美地走下來(lái)，總會(huì)有這樣那樣的課堂生成，老師很難對(duì)這些生成做出預(yù)測(cè)和相應(yīng)的準(zhǔn)備，這對(duì)于每位老師都是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教師發(fā)揮教育智慧、展示教學(xué)風(fēng)采提供很好的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)、教師關(guān)注的只是學(xué)生的考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)成了我們衡量一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些細(xì)菌的試驗(yàn)者、制造者不是當(dāng)時(shí)智商最高的人群?jiǎn)?？可是他們卻制造了這樣駭人聽(tīng)聞的戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡！可見(jiàn)，智商誠(chéng)可貴，情商價(jià)更高。在小學(xué)階段，教會(huì)學(xué)生觀察世界的興趣、培養(yǎng)自理能力比取得好成績(jī)更為重要。整整一天，我們參加培訓(xùn)的老師，仿佛在品味一場(chǎng)盛宴，聆聽(tīng)一段名曲，把一種全新的理念永遠(yuǎn)地定格在自己的心中?！俺空b、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種樸素的教育生活方式。難怪《南風(fēng)窗》雜志說(shuō)：新教育是繼“希望工程”后的“新希望工程”，是一個(gè)心靈的教育。王教授說(shuō)，讀書(shū)要趁早。今天的兩場(chǎng)報(bào)告中，張碩果老師和王立群教授不約而同地對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師提出了這樣的要求：閱讀、學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)知識(shí)淵博、有職業(yè)幸福感的教師。工作中經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“什么樣的老師就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)”，因?yàn)樵跐撘颇欣蠋煹乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要用耐心和細(xì)心幫助他們改正，而不是用訓(xùn)誡和批評(píng)讓學(xué)生畏懼。一身書(shū)卷氣。