【正文】 究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。要遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。在下學期教學工作中，我們年級組將不斷改進，發(fā)揚優(yōu)點，多反思、多總結(jié)，揚長避短，以促進各方面工作的全面提高！總結(jié)人：屈愷第三篇：四年級備課組工作小結(jié)四年級語文備課組工作小結(jié)光陰似箭，日月如梭。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發(fā)揮老教師對教材的把握、以及對教學內(nèi)容的處理和組織經(jīng)驗作用。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學生也能適當調(diào)整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結(jié)合，形成新的教與學模式。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。要遵循教學的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。、互相幫助、互相切磋、交流的學習的氛圍。在下學期教學工作中，我們年級組將不斷改進，發(fā)揚優(yōu)點，多反思、多總結(jié)，揚長避短，以促進各方面工作的全面提高！總結(jié)人：屈愷第四篇：一年級語文備課組小結(jié)一年級語文備課組總結(jié)一年級語文備課組時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。一個學期下來，4位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。作業(yè)不但有常 規(guī)作業(yè)，還有本組的特色作業(yè)。拼音驗收活動一年級拼音的學習是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要想提高孩子的自主識字能力，扎實的拼音基礎(chǔ)是必不可少的，所以本學期以活動為手段，提高孩子的學習興趣，檢驗拼音教學的 效果為目的，開展了“拼音驗收活動”，激發(fā)孩子學習拼音的興趣，以及讓孩子明白學習拼音的重要性。通過各種辦法激發(fā)學生的積極性，樹立信心，堅持輔導，讓學生在輕松的過程中快樂學習，找到學習的樂趣，努力不讓一個學生掉隊。相信在我們組每位老師的共同努力下，下學期的工作會做得更好！第五篇：小學語文備課組小結(jié)小學語文備課組小結(jié)(精選多篇)時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。要求每位教師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。組內(nèi)討論，共同提高我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。在做好“三走進”工作的同時，我們將著力點放在課堂教學中，立足課堂教學，切實搞好課堂教學研討活動，學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學研討課，在上課的基礎(chǔ)上，利用集體備課的時間積極搞好研討工作。在平時教學工作中，我組注重了教研和科研的整合，力求在教研中注重科研，在科研中強化教研。在平時的工作中，我們力求做好常規(guī)工作，首先是組內(nèi)成員積極搞好備、講、改、輔工作，做好平時的單元自測工作，確保教學質(zhì)量不掉隊，同時在組內(nèi)注意檢查及時，填寫隨機考核卡及時，努力保證常規(guī)工作正常進行。大家在備課組這個集體中互相關(guān)心、互相幫助、互相學習，愉快地走過充實的一個學期。首先，個人自備。每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。議課時，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難，形成多向的信息交流。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發(fā)，再作個性化修改。如在本學期組織的古詩文競賽和階段性作業(yè)——《西游記》讀書報告比賽。《西游記》讀書報告是我們的固定的階段性作業(yè)，這可以培養(yǎng)低年級學生的閱讀名著的能力。四、備課組的特點：老帶青年，群策群力唐老師和黃老師都是我校語文組老一輩中教學經(jīng)驗十分豐富的兩位，她們對待年輕教師真可謂知無不言，言無不盡。備課組各位教師都抓住教學的重點，只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同，但有一點是相同的，就是教學中教師引導學生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在朗讀、思考、小組討論中解決問題，并引導學生抓住重點問題進行深入探究，運用激勵手段充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，使學生成為學習的主人，課堂的主人，教師適當給予點撥?？傊?，我們集體備課的總目標是落實基礎(chǔ)、研討方法。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。對于平時的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。在《送友人》一課開課前，組內(nèi)反復磨課，不斷修改，最后得到了語文老師和區(qū)教研員的一致好評。我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一．牢固樹立一個目標．本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成績的基礎(chǔ)上，為了確保我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，從學生的實際水平及現(xiàn)狀出發(fā)，分別制定了教學計劃，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標．這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責．二．積極開展兩方面的活動．１．學生方面的活動這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動，讓學生領(lǐng)略詩詞的魅力，體驗青春的活力．其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。南湖論劍中關(guān)于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到很多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明了方向。為了避免學生“學的好、考不好”的普遍情況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進行考試分析外，還及時的對個別學生進行答題規(guī)范的輔導和應試技巧的輔導，讓學生逐漸學會考試。3．做好讀書輔導。對語文課的反思?！苯虒W也是如此，需要教師不斷地學習，不斷地探索，才能適應時代的需求。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。開學初，我們組就以經(jīng)驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學的重點難點做了了解，本著為學生服務，提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮