【正文】 訓(xùn)模式二的技術(shù)員和管理員，再進(jìn)行二、三級(jí)培訓(xùn)。四是把培訓(xùn)與考核結(jié)合起來(lái)，建立激勵(lì)機(jī)制。凡新課改的觀摩課、校本培訓(xùn)的公開(kāi)課、晉升職稱(chēng)的考評(píng)課、教學(xué)新秀的優(yōu)質(zhì)課都必須使用現(xiàn)代教育手段；每參加一次培訓(xùn)，認(rèn)定繼續(xù)教育校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時(shí)。而且學(xué)校注重在執(zhí)行工程中不斷總結(jié)，不斷完善。先將所有光盤(pán)登記造冊(cè)，制定目錄，打印下發(fā)到相關(guān)教師，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇相應(yīng)光盤(pán)，帶回家瀏覽備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方式，使光盤(pán)教學(xué)深入課堂，將教學(xué)光盤(pán)播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合起來(lái)。應(yīng)用成果顯著。為進(jìn)一步發(fā)揮 “農(nóng)遠(yuǎn)”效益，他們不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校受益，還注重社會(huì)效益，該校還利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源積極做好為民服務(wù)工作。省網(wǎng)臺(tái)： 2010年1月建立省衛(wèi)星資源應(yīng)用平臺(tái)，2010年3月始全天24小時(shí)不間斷下載（節(jié)假日除外），含初中小學(xué)，共下載資源120G。2010年公用經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)支出：。衛(wèi)星接收信號(hào)有時(shí)不穩(wěn)定，接收不齊，有部分年級(jí)資源滯后。提前發(fā)送資源，確保學(xué)校能及時(shí)下載、保存，提高資源使用的實(shí)效性。第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報(bào)材料農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報(bào)材料x(chóng)x中心學(xué)校下設(shè)饒村、輔村兩所村小教學(xué)點(diǎn)、中心幼兒園。副高以上職稱(chēng)教師5人，中級(jí)職稱(chēng)教師41人，市縣級(jí)名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀10余人。學(xué)校堅(jiān)持“建設(shè)為基礎(chǔ)、培訓(xùn)為重點(diǎn)、科技為先導(dǎo)、應(yīng)用為核心、考評(píng)為導(dǎo)向”的原則，為抓好管理、培訓(xùn)、應(yīng)用、考核、評(píng)估工作，發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的最大效益，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任任正副組長(zhǎng)的教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)組，還相繼成立了遠(yuǎn)程教育辦公室、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用考核組?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施后，為確保設(shè)備長(zhǎng)期、正常使用，確保設(shè)備應(yīng)有的效益。針對(duì)各模式設(shè)備相繼出臺(tái)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理等制度，制定管理員進(jìn)行管理和維護(hù)的工作職責(zé)。應(yīng)用是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施的真正歸宿。把集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)、個(gè)人練習(xí)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化時(shí)間組合。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間學(xué)理論、練操作。將“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)會(huì)用者優(yōu)先，不會(huì)用者否決。由于培訓(xùn)及時(shí)，措施得力，教師的應(yīng)用普及率達(dá)到100%?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源登記、管理、使用、維修記錄詳實(shí)，做到不做假，不做秀。專(zhuān)職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源完整地接收、下載、處理、刻錄等工作。2009年11月以來(lái)，學(xué)校教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，貫穿三種模式上開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教公開(kāi)課、觀摩課180節(jié)，其中小學(xué)部84節(jié)，初中部96節(jié)。僅近一年來(lái)，面向社會(huì)進(jìn)行了多次“農(nóng)技”培訓(xùn)，還開(kāi)展了近十次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，并為全鄉(xiāng)黨員、農(nóng)機(jī)人員、農(nóng)家樂(lè)協(xié)會(huì)等提供了培訓(xùn)設(shè)備和資源服務(wù)，讓老百姓也從中感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性和享受現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源的方便性，深受社會(huì)的普遍青睞和好評(píng)。建立校園應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)內(nèi)每個(gè)終端隨時(shí)可應(yīng)用省臺(tái)資源。六、存在的主要問(wèn)題及建議沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致硬件缺乏，建議有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。教師精力和能力有限。將資源全部制成光盤(pán)發(fā)放到個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，以方便使用。根據(jù)省、市、縣實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的有關(guān)精神，我校認(rèn)真落實(shí)了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與近日進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我校農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、主要做法加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)自本農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，中心校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了技術(shù)小組，做到管理到位，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、實(shí)行責(zé)任追究制。農(nóng)遠(yuǎn)工程投資金額大，技術(shù)含量高，如果管理不好，容易導(dǎo)致人為損失，不能發(fā)揮應(yīng)有效益。農(nóng)遠(yuǎn)工程建成以來(lái)，學(xué)校積極采取措施，抓好應(yīng)用，做到每周使用不少于20學(xué)時(shí)，有使用，有管理，有記錄。做好培訓(xùn)工作，確保應(yīng)用與實(shí)效農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)展，師資是關(guān)鍵。認(rèn)真做好詳細(xì)記錄，學(xué)期末寫(xiě)好教研活動(dòng)總結(jié)。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，檔案的建立是記錄農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施過(guò)程和設(shè)備情況的重要依據(jù)，是一項(xiàng)非常重要的工作。管理員及時(shí)向各位老師提供有用的教學(xué)資源，進(jìn)行備課的有利條件。為了更好開(kāi)展下一步工作，我們將積極參與申報(bào)農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校活動(dòng)。在具體工作中，我們把各種設(shè)備進(jìn)行編號(hào)登記。各種教學(xué)光盤(pán)整理有序，以方便于教師使用。服務(wù)范圍85平方千米，生源來(lái)自5個(gè)村，51個(gè)村民組。xx中心學(xué)校伴隨現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的強(qiáng)勁東風(fēng)于XX年4月安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備，并順利通過(guò)了省市區(qū)各級(jí)的檢查驗(yàn)收：擁有中心學(xué)校本部模式三的多媒體教室一個(gè)，微機(jī)室1個(gè)，模式二一個(gè)，建立了學(xué)校教學(xué)資源共享平臺(tái)；模式一的教學(xué)點(diǎn)2個(gè)（輔村、饒村）。明確了各組織的任務(wù)和各組織成員的職責(zé)，做到既明確分工，又密切配合，相互協(xié)作。學(xué)校在可用于改善辦學(xué)條件的支出資金十分有限，但學(xué)校堅(jiān)持把“農(nóng)遠(yuǎn)”投入放在首位，做到壓縮一切可壓縮的開(kāi)支，擠出資金。同時(shí)，中心校有專(zhuān)人技術(shù)員負(fù)責(zé)，對(duì)口服務(wù)，定期或不定期的對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行技術(shù)支持和維護(hù)，保障了設(shè)備的完好率，最大限度的保證了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常運(yùn)用。應(yīng)用是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施的真正歸宿。把集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)、個(gè)人練習(xí)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化時(shí)間組合。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間學(xué)理論、練操作。將“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)會(huì)用者優(yōu)先，不會(huì)用者否決。由于培訓(xùn)及時(shí)，措施得力，教師的應(yīng)用普及率達(dá)到100%。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源登記、管理、使用、維修記錄詳實(shí)，做到不做假，不做秀。專(zhuān)職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源完整地接收、下載、處理、刻錄等工作。XX年11月以來(lái)，學(xué)校教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，貫穿三種模式上開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)教公開(kāi)課、觀摩課180節(jié)，其中小學(xué)部84節(jié)，初中部96節(jié)。僅近一年來(lái)，面向社會(huì)進(jìn)行了多次“農(nóng)技”培訓(xùn)，還開(kāi)展了近十次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，并為全鄉(xiāng)黨員、農(nóng)機(jī)人員、農(nóng)家樂(lè)協(xié)會(huì)等提供了培訓(xùn)設(shè)備和資源服務(wù)，讓老百姓也從中感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性和享受現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育資源的方便性，深受社會(huì)的普遍青睞和好評(píng)。建立校園應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)內(nèi)每個(gè)終端隨時(shí)可應(yīng)用省臺(tái)資源。六、存在的主要問(wèn)題及建議沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致硬件缺乏，建議有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。教師精力和能力有限。將資源全部制成光盤(pán)發(fā)放到個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，以方便使